诗歌漫游城市

摘要

随着时代的不断进步和快速发展，高科技领域进入一个空前发展阶段，信息化、数字化是当今时代的特征。伴随着计算机图形图像、三维建模、模拟仿真等技术的发展，VR技术迎来快速发展阶段。目前，虚拟现实技术在各行各业都有着广泛的应用，作为虚拟现实技术的一个分支，虚拟漫游技术能实现在模拟三维虚拟场景的实时漫游，产生身临其境的感觉。本课题在分析虚拟现实技术的国内外发展现状与应用情况的基础上，利用Visual Studio 2010作为开发工具进行界面部署，开发基于数字城市的虚拟漫游系统。讨论了虚拟漫游系统的建模技术和创建方法，并根据实际设计系统总体功能结构。在以上研究的基础上，利用3DS MAX平台制作仿真模型，给出系统具体实现方案，并编码实现数字城市虚拟漫游系统。通过构建数字漫游城市，为真实场景进行建模，实现虚拟漫游，足不出户就可以参观城市，为用户提供模拟演示的平台。

关键词： 3D；虚拟漫游；数字城市

Abstract

With the rapid development and advancement of information technology, highly sophisticated technology areas into an u

摘要

随着时代的不断进步和快速发展，高科技领域进入一个空前发展阶段，信息化、数字化是当今时代的特征。伴随着计算机图形图像、三维建模、模拟仿真等技术的发展，VR技术迎来快速发展阶段。目前，虚拟现实技术在各行各业都有着广泛的应用，作为虚拟现实技术的一个分支，虚拟漫游技术能实现在模拟三维虚拟场景的实时漫游，产生身临其境的感觉。本课题在分析虚拟现实技术的国内外发展现状与应用情况的基础上，利用Visual Studio 2010作为开发工具进行界面部署，开发基于数字城市的虚拟漫游系统。讨论了虚拟漫游系统的建模技术和创建方法，并根据实际设计系统总体功能结构。在以上研究的基础上，利用3DS MAX平台制作仿真模型，给出系统具体实现方案，并编码实现数字城市虚拟漫游系统。通过构建数字漫游城市，为真实场景进行建模，实现虚拟漫游，足不出户就可以参观城市，为用户提供模拟演示的平台。

关键词： 3D；虚拟漫游；数字城市

Abstract

With the rapid development and advancement of information technology, highly sophisticated technology areas into an u

二语必读书目《爱丽丝漫游奇境记》教案

作者刘易斯·卡罗尔简介

刘易斯·卡罗尔（1832-1898）， 原名查尔斯·勒特威奇·道奇森，英国人，是位著名的数学家。

小时，他有严重口吃，但多才多艺，兴趣广泛。七岁时他已读完了很多当时的名著；十二岁时，校长在他父母面前称赞他，说他的善辩及文章精巧的构思足以证明他是一个非凡的天才。

他在小说、童话、诗歌、逻辑等方面，都有很深的造诣。他非常喜欢孩子们，热衷文学，代表作《爱丽丝漫游奇境记》是给朋友女儿爱丽斯·利迪亚的童话故事，后来将它扩充并定名；后来他又出版了《爱丽丝镜中奇遇记》。这两部童话很快风靡全世界。

《爱丽丝梦游仙境》内容梗概

故事讲述了：小女孩爱丽丝和姐姐在户外看书，因为书本没有插图和对话感到无聊而睡着。在梦中，她因为追逐一只穿着背心会看怀表的兔子掉进了兔子洞从而来到了一个奇妙的世界。在这个世界中，她忽大忽小，以至于有一次还掉进了因为自己眼泪而形成的池塘之中。在这个奇妙的世界里，她遇到了会说话的老鼠，鸟儿，毛毛虫。以及爱说教的公爵夫人、神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里芬和假海龟，总是叫喊着要砍别人头的扑克牌女王和一群扑克牌士兵，莫名其妙的参加了一个为了庆祝

书海漫游课程纲要

一、指导思想

我校紧紧围绕培养“健康 尚善 睿智 高雅”的培养目标，着力构建学校

“和乐”课程体系，打造“和乐”课堂，让学生、老师、家长共同成长，缔造“和乐”学校。深入研究同学们的学习规律，充分研究孩子们的成长需求，在了解学生课外阅读普遍偏少的情况下，学校开设书海漫游课程，旨在教授学生读书方法、培养读书习惯、提高读书能力，以促进学生理解、思维、想象各方面能力的发展。

二、课程目标

1、培养热爱祖国语言文字的情感，具有课外阅读兴趣和良好的阅读习惯。

2、学会朗读、默读、复述、精读、略读、浏览等读书方法。默读有一定速度。小学毕业默读一般读物每分钟不少于300字。

3、能利用阅览室、图书馆、网络查阅资料，培养初步的收集和处理信息的能力。 4、能学会使用常用的语文工具书，借助工具书阅读浅显古诗，扩展自己的阅读面。 5、能利用多种渠道扩展自己的阅读量，课外阅读总量应在145万字以上。

6、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记或写读书心得，培养和提高听说读写的能力。

7、在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感的体验，有丰富的积累，形成良好的语感。小学阶段背诵优秀诗文312篇（段）。

8、学会

篇一：《小灵通漫游未来》阅读题库

《小灵通漫游未来》阅读题库

一、选择题1、小灵通肩上挎着个小包，包里鼓鼓囊囊的，躺着他的宝贝-----( )。 P

A、笔记本B、自来水笔C、照相机

2、小灵通是一位()。 P

A、新闻记者 B、杂志社编辑 C、作家

3、我和爷爷乘坐的“原子能气垫船”()。 P

A、不能在水中行驶 B、这种气垫船既能在水上飞，又能在陆地上行驶

C、不能在陆地上行驶

4、气垫船是用一种叫做()的新金属做的。 P

A、铝 B、铅C、钛

5、奇怪的船是一种新式的船，叫做“()”。 P

A、原子能气垫船B、神州4号C、神州5号

6、小虎子手腕上的手表( )。 P

A、只有时针和分针 B、只是一块小小的电视屏

C、只有齿轮和发条

7、未来牌汽车()。 P

A、四个轮子 B、两个轮子C、没有一个轮子

8、在未来市，交通规则规定：不满( )岁的孩子，不准独自驾驶飘行车。 P

A、八 B、十八 C、十

9、“步行机”这种汽车长着()条退。 P

A、零 B、两C、 四

10、“步行机”()。 P

A、只能在地面上行驶 B、只能在浅水湖泊中行驶

C、能爬上很陡的山，也能在泥泞的沼泽地或浅水湖泊中行驶。

11、在未来市区，那些高高的房子是用( )做的。 P

A、塑料 B、砖头 C、金属

乡下没有城市的繁华，却有着自己独特的静谧，就让我们去雨后的乡下，领略它的美吧！

让我们来到田间的小径上吧，此刻，空气既清新又甜润，似乎是被过滤过，让人心旷神怡。天空深蓝深远，好像被谁冲洗过，像一块巨大的蓝宝石，又像一片精美的蓝丝绸。赤脚走过雨后的泥路，低头一看，泥土就像一块棕色的巧克力，但踩上去软绵绵的，犹如踩在棉花上。泥巴从脚趾间涌上来，从脚背到脚板，没有一处不沾满泥巴的，让人感觉痒痒的，似乎在给我们做按摩，也像在给我们做足疗”。一块块小泥巴如同一个个小精灵，调皮地蹿上了我们的大腿，冰冰凉凉的，似乎对我们说：怎么样，我给你们做的脚膜。舒服吗？”泥路旁的小草在沐浴后换上了新衣服，一片新绿，给它们增添了不少生气，显得精神作文抖擞，叶尖还挂上了晶莹的水珠。水珠说：我这颗珍珠项链美吧！”小草也得意洋洋地炫耀道：怎么样，看看我那美丽的新衣服，漂亮的水珠项链，够好看吧！”草丛中夹杂着的小白菊，也派出了侦察兵，”只见她慢慢地抬起雪白的小脑袋，心想：现在的温度差不多了。花瓣也随之一瓣一瓣张开了。这时，她立刻通知兄弟姐妹：快出来吧，现在的温度刚刚好。”话音刚落，一朵朵小白菊都慢慢地展开了花

秋天是金色的，令人欢悦的。

走在一条乡间的小路上，金黄的树叶随风舞动，它们跳呀跳，蹦呀蹦，不一会，变落到了泥土里。两旁的树上的叶子，金黄金黄，我拾起一片干枯的叶子，发现它并未入土，仔细一看，它还是带点绿黄，黄绿相间，真好看！我往口袋里一塞，便向坡下跑去。

在一丛丛金黄的麦海里，我正摸索着前进。这些麦子，尚未成熟，但再过半个月就可以收割了。这麦秆，毛刺多，但不剌手，十分好玩。上面的麦粒十分多，大概十五根左右就能装大半碗了。

终于，我拨开一条路，冲出麦海，眼前是无边无际的果树，品种应有尽作文有。路过的口渴人可以不付钱摘几个吃。这时，果农大伯走过来，和蔼地问：小朋友，想吃水果吗？”我说：谢谢叔叔，我不吃。”后来我被硬生生地推进农夫家，他给我倒了一杯水，说：小朋友，叔叔不是坏人，给，给你一个苹果。”我见叔叔给我了一个大大的、红红的苹果。我盛情难却，只好坐下来吃。我边吃边想：这大伯可真热情呀！我两三口就把苹果吃完了，又把水一口喝掉，真舒畅！

离开农夫家，走在金叶舞动的乡村小路上，树们渐渐落出了饱满的树杆，时刻准备迎接冬的洗礼。

漫步在这金色的秋天，我要将这一份美丽永久收藏！

精品文档

《爱丽丝漫游奇境》教案

《爱丽丝漫游奇境》第一课时

教学目标：

1、师生共读，认识封面，了解作者，知道故事梗概。

2、激发学生阅读《爱丽丝漫游奇境》的兴趣，初步培养学生审美的情趣。

3、教给学生阅读新书的方法，培养良好的读书习惯。

教学重点、难点：

教给学生阅读新书的办法，激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯。

教学过程：

一、猜人物导入，激发学生兴趣

1、做游戏，猜猜它是谁？

（1）它是一只狐狸，有人说它很聪明，有人说它特狡猾。

（2）他神通广大，武艺高强，会七十二般变化。

（3）它开始长得很丑，小伙伴们都看不起它，但到后来，它却变成了一只漂亮的天鹅。（4）它为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋，还帮鸡太太鸡宅捉鬼。

2、教师介绍今天的新朋友：爱丽丝。

一百多年前，在英国泰晤士河的一条小船上，有三个喜欢故事的小姑娘，他们缠着一个年轻的叔叔，要他讲故事，他一边想一边讲，结果编出了一个奇妙的爱丽丝漫游奇境的故事。三个爱听故事的小姑娘中，要数10岁的爱丽丝最惹人喜爱，于是她就成了书中的主角，爱丽丝在神秘的兔子洞里经历了许许多多新奇、有趣的事情。她一会儿变得很大很大，一会儿变得很小很小，她曾经被鸽子误认为是一条蛇，还在滑稽的扑克牌在、王国中打了一场闻所未闻的槌球比

书是人类进步的阶梯，这是高尔基眼中的书；书犹药也，善读之可以医愚。这是刘向眼中的书；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这是韩愈眼中的书。而在我眼中，书是一把钥匙，让我打开文学之门。

平时，我特别喜欢读书，经常利用睡前半小时读书。特别是经典的文学作品，如：《钢铁是怎样炼成的》，它是著名的俄国小说家奥斯特洛夫斯基的巨作。里面讲述了主人公保尔的人生。幸福、挫折、困难等。《汤姆索亚历险记》是现代儿童作家马克吐温的作品。在他的笔下，一个纯洁、勇敢、爱探险的孩子仿佛就在我的面前。

当然，我也读过中国的四大名著：《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》。而令我印象最深的就当属《三国演义》了。

记得三年级的时候，我迷恋于中国名著，又刚好看到我家的书架上有《三国演义》。我开心极了，便捧着它专心致志地看起来，妈妈叫我吃饭我没回应作文，爸爸叫我洗澡我也没有应声，甚至到了睡觉的时候，我也没睡意就连打游戏也只打三国的。爸爸妈妈见了就说：这孩子这几天中了什么邪？”他们哪知道我和我的朋友”在一起有多开心呀！

我爱看书，书就像一把钥匙为我打开知识宝库的大门；书就像一架飞机载我从宽阔的地面飞向高高的天空；书就像一位知心朋友陪我度过一天又一天。

第四单元 漫游世界

第六实验学校 高敏

单元教学目标：

1、初步了解我们周边的国家，能够在比较、探究中发现亚洲文化的共性和差异，懂得我们与周边国家之间存在着历史渊源及文化交流的关系，应当和睦相处、共同发展。

2、初步感知和了解人类文化的多彩与奇妙，产生对人类多样文化的兴趣和认同感，认识世界多种文化的差异和丰富性，并建立理解和尊重的态度。

第一课 到周边看看

教学目标：

知识目标：知道和了解我国周边的主要国家及与我国的历史、文化、经济联系。

过程与方法目标：以亚洲一些国家为例，初步了解东方文化的特点，能够借助资料、事实，通过比较发现周边国家与我国文化的共性和差异感，以及不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源、地域环境的关系。

情感态度与价值观目标：知道我们与邻国之间要友好交往、和睦相处、共同发展。

教学重难点：

重点：知道和了解我国周边的主要国家及与我国的历史、文化、经济联系。 难点：发现周边国家与我国文化的共性和差异感，以及不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源、地域环境的关系。

课前准备：从地图上找到我国及周边的国家，搜集关于我国邻国的一些生活习惯、文化习俗等方面的资料。 教具准备：地