九年级英语unit5What教学设计

Unit5 What Is He like？第1课时教学设计

授课教师 宝塔区第五中学 强莉娜 授课日期: 2018年4月13

内容来源：陕旅教育出版社六年级下册 Unit5 主题：Part A：Warming-up , Let’s learn 课时：第一课时 教学目标：

1． 知识与能力：能知识目标:听、说、读、写单词：clever outgoing shy kind friendly hard- working serious lazy.

2．过程与方法：通过情景教学，表情演示及构词法让学生理解掌握新单词；通过小组活动等方式，促使学生相互合作，能运用上述词汇借助简单的对话描述人物性格。

3．情感与态度：引导学生关注身边的人,与他人建立友好的关系。 重点难点:

四会掌握单词:clever outgoing shy kind friendly hard- working serious lazy

对四会词汇及基本句型的灵活运用将是本课的一个难点。 教学准备:

1. Let’s learn部分的单词教学卡片及课件。 2. Let’s learn部分的教学音频。

教学方法：TPR method, Situational lang

八年级英语上册

Unit5What’sthehighestmountainintheworld？

SectionB1a-1d学案（无答案）鲁教版五四制

Section B 1a – 1d

【学习目标】

1. 掌握课本中出现的重点单词和短语。

2. 能够掌握课文中出现的重点句子。

3. 学会表达事物之间的倍数关系。

【重点、难点】

识记并运用表达事物之间的倍数关系的词句；将听力中使用的对比方法移为己用。

【导学指导】

温故知新

（1）最危险的运动之一 ___________ （2）登山，攀岩 ___________（3）全世界___________ （4）中国的西南边境___________

（5）到达山顶___________ （6）严寒的天气条件___________

（7）大风暴___________ （8）冒着生命危险___________

（9）挑战自己___________ （10）放弃做某事___________

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自主互助学习

知识剖析：

我们为同学们总结初中英语中的长度、宽度、高度、深度的表示方法作一简单的介绍，同学们看后，可以自己试试，看看自己对于这部分内容学的怎么样。

初中英语语法大全中长度、宽度、高度、深度的表示法：

1、长度、宽

What are the shirts made of? 教学设计（Period1）

一、教学目标

（一）知识与能力

1．掌握一些表示物质材料的名词。

2．初步理解一般现在时与一般过去时被动语态的构成。

3．听懂并会表达日常生活中常用物品的构成。

（二）过程与方法

采用自主学习、小组合作探究和Role—playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物( 衣服、文具) 或制作课件等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，进行“物品的构成材料”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学──让学生进行模仿操练；词汇教学──采取情景介绍或图片对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学──采取pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学──采取文字配对和对话选择，简答的方式；写作教学──以填词、回答问题为主；语法教学──总结规律、抓住特征、模仿操练。

（三）情感态度与价值观

通过2a,2b的学习，引导学生要有创新意识。

二、教学重难点

（一）教学重点

1．掌握本节课有关物品材质的单词。

2．理解一般现在时与一般过去时被动语态的构成。

3．运用本节语法和词汇谈论物品的构成。

（二）教学

Unit5What would you like?说课稿（第一课时）

一． 教材分析

本课是PEP人教版第五单元A部分的第一课时，本单元主要是教授一些食物、餐具名称以及就餐用语，还是比较生活化的内容。第一课时主要就是6个食物的单词，还有一句用餐用语。 二． 教学目标

1. 能够听、说、认读六个单词。

2. 初步掌握What would you like for dinner?I’d like some……

三． 教学重、难点分析

重点：能够听、说、认读六个单词。 难点：能够正确读单词vegetable 四． 教学过程 （一） 热身

1.让学生做三年级上第五单元的Let’do

2.播放第五单元的歌曲：What would you like?

(复习三年级学过的知识，然后再通过歌曲，引入本节课要新学的内容，循序渐进) （二） 教授新课

1.老师出示有很多食物的幻灯片，然后问学生：What do you like?学生用：I like的句型回答。（一是巩固学生以前学过的单词，二是为了引入本节课要新学的单词。当学生提到本节课要新授的单词

时，教师就把幻灯片切换到该单词，然后通过听单词录音，读例词等方法教授单词。在教单词

新目标英语八年级下

Unit 5 what were you doing

when the rainstorm came？

第一课时 一、教材分析:

1.位置和内容:这是新目标英语(Go for it)八年级下册第五单元第一课时。学会谈论过去发生的事情、学会讲故事是本单元的语言目标。如何使用过去进行时及使用when、while引导的时间状语从句是本单元的重点内容。

2．教学重点:过去进行时态：“was / were + doing”结构 When 引导的时间状语从句

3．教学难点:掌握由when引导的时间状语如何使用过去进行时。 二、教学目标：

1.知识目标：要求学生掌握使用过去进行时来询问或描述过去进行的事情，并学会用when描述某动作或某事件的发生。 2.能力目标：能在交际过程中教流利的运用所学结构和句型 提高抓取和记录关键信息的听力技能

1

3.情感目标：让学生爱上英语课堂活动,鼓励他们在课堂上进行合作交流。

4.学习策略目标：设法使学生掌握使用英语进行交流，学习积极参与班级活动. 三 教学方法： 1)任务型教学法： 2)情景教学法 3)交际教学法 四.学生分析:

学生七年级下册就学过现

最新2019九年级英语全册检测,练习

Unit 5 What are the shirts made of?

The First Period

Section A(1a-2d)

Ⅰ.Teaching aims

1.Knowledge aims：

(1)Key

words:chopstick,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,leaf,produce,widely, process

(2)Key phrases:be made of ,be made in,environmental protection,be made from,be famous for,be

known for ,as far as I know,by hand

(3)Important sentences：

①A:This ring looks nice.Is it made of silver?

B:Yes,and it was made in Thailand.

②Where is tea produced in China?

③It seems that many people all over the world drink Chines

仁爱版英语9年级下册

Unit5 Topic3 SectionC 教学设计

Ⅰ. Material analysis

本课是九年级英语第五单元第三话题的阅读课，本课的主活动为1a和3。1a介绍了美国第十六任总统林肯的事迹，通过完成排序任务让学生体验如何按照时间顺序对人物事迹进行描述，1b和1c的阅读任务训练学生的寻读技巧和根据语境猜词的能力。通过２的问题讨论对所学内容进行口头输出，最后设置的写作任务用以训练学生的综合语言运用能力，并要求学生学会在教师的指导下对自己的作品进行修改。通过本节课的学习，鼓励学生用所学语言谈论和描述历史人物，理解名人名言的含义，并以此鞭策自己：在学习上要坚持不懈，永不放弃。

Ⅱ.Teaching aims

1. Knowledge aims：

1) Words and phrases:

trust, break out, get rid of, set free, die from, break up, unit

2) Grammar:

①学习并列连词either... or…, not only…but also…, both...and…和neither…nor…的用

法。

②学习主谓一致的用法。

2. Skill aims:

1)能理解

Lesson26

一、教学内容与分析

1. Just talk

本课继续学习询问颜色的功能话题，并为学生创设真实的情景进行自然交流。

2. Just learn

学习颜色词：green, yellow

3. Let’s sing

学唱歌曲：Who is wearing green today?

二、课前准备

准备若干小玩具，有红、蓝、黄、绿几种颜色，供学生学习和操练使用。

三、教学步骤与建议

1. 热身/复习(Warm-up / Revision)

1) 展示上节课对话内容，复习上节课学过的颜色。

2) 复习学过的玩具，如：car, bus等。

2. 新课导入(Presentation)

1) 利用黄颜色的玩具，自然将新知识引出，例如教师准备一辆黄颜色的玩具公共汽车，用This is a yellow bus. 引出新词yellow，教师通过与学生之间的问答What colour is the bus? / What colour is it?来加深学生对新知识的理解。

2) 教师用绿色玩具，在交谈中让学生理解并掌握green的含义，并能够初步掌握其正确发音。

3) 让学生将自己喜爱的玩具拿出来用I hav e a... It’s...句型介绍。如：Hello! I have

义务教育基础课程初中教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！

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Unit 5 What are the shirts made of?

Section A 1a-1c

第1课时总课时：执行时间：年月日班级：姓名：__

【学习目标】1) 能掌握以下单词：chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel,

2) 能掌握以下句型：

—This ring looks nice. Is it made of silver? —Yes, and it was made in Thailand. 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成

九年级英语上册

Unit5 What are the shirts made of单元练习被动语态专项练习：

将下列主动语态变为被动语态：

1、She waters the flowers after school.

The flowers ___________ ____________by ___________ after school.

2、Guo Jingming wrote the book .

The book ____________ ____________ ____________Guo Jingming.

！

3、The headmaster will give a talk this afternoon.

A talk ______ ______ _______ _____the headmaster this afternoon.

4. The driver is repairing the car.

The car ____________ ___________ ___________ __________the driver.

5. My father was painting the wall.

The wall __________