新教科版小学科学四年级上册教案

小学科学四年级(上册) 小学科学四年级(上册)实验目录序 号 1 6 7 水能溶解一些物质 8 9 物质在水中是怎样溶解的 10 11 液体之间的溶解现象 12 13 14 15 16 18 19 20 21 声音是怎样产生的 观察发声物体都在振动 22 23 24 25 26 29 30 31 32 33 34 35 跳动起来会怎样(二) 37 食物在体内的旅行 模拟食道输送食物实验 观察比较声音强弱的变化 不同水量的杯子声音高低的变化 橡皮筋音高的变化 更多的物体音高的不同 声音在不同物体中的传播 声音在不同物体中的传播 耳的结构和功能 鼓膜的振动 控制物体发声 上肢的运动 呼吸为什么会加快 体验心脏的工作 模拟胃的蠕动实验 不同物质在水中的溶解 能力 观察不同物质在水中的溶解 课 风向和风速 题 实践器材、药品 实验 (含自制、自备器材及挂图) 类别 硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大 制作风向标 演示 头针、透明胶带、剪刀等 观察食盐、沙在水中的状态 A 透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、 观察面粉在水中溶解了吗 A 面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏 过滤食盐、沙和面粉与水的混合 斗、烧杯、方座支架 A/B 物 实践活动名称 观察描述高

新教科版小学科学四年级上册期中测试卷

一、填空。

1、要在一杯水中很快溶解一小块肥皂，我会用到的方

有、等。

2、水中的动物呼吸的是溶解在水中的。

3、把海水引进盐田，利用使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。

4、我们要

从、、、、这五个方面来观察天气。

5、云的种类有：、、三类。

6、风向是指。如北风是

由向吹来的。

7、风的速度是以来计算的。

8、降水的形势很多，常见的有、、。

9、我们在天气日历中用、、等来描述记录对云量的观察。

二、判断题：（正确的请画√，错误的请画×）

1、在同一时刻，室内与室外的温度时相同的。（）

2、不同的物质在水中的溶解能力是不同的。（）

3、酒精灯的内焰温度最高。（）

4、在一杯水中，白糖溶解的量是无限的。（）

5、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。（）

6、风速可分为12个等级。（）

7、旗子微动时的风称为微风。（）

8、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。（）

9、室外温度一定比室内温度高。（）

三、选择题：（在括号内填字母）

1、下列物质在水中不能溶解的是（）

A、面粉

B、高锰酸钾

C、醋

2、风向标的箭头指向南方，说明当时的风是（）A、南风B、北风C、不确定

3、树叶、小树枝和旗被吹动，这时的风速等级是（）A、0级B、 3级 C、 8

新教科版小学科学四年级上册期中测试卷

一、填空。

1、要在一杯水中很快溶解一小块肥皂，我会用到的方

有、等。

2、水中的动物呼吸的是溶解在水中的。

3、把海水引进盐田，利用使海水中的水分蒸发，海水中的水分越来越少，开始析出盐的结晶。

4、我们要

从、、、、这五个方面来观察天气。

5、云的种类有：、、三类。

6、风向是指。如北风是

由向吹来的。

7、风的速度是以来计算的。

8、降水的形势很多，常见的有、、。

9、我们在天气日历中用、、等来描述记录对云量的观察。

二、判断题：（正确的请画√，错误的请画×）

1、在同一时刻，室内与室外的温度时相同的。（）

2、不同的物质在水中的溶解能力是不同的。（）

3、酒精灯的内焰温度最高。（）

4、在一杯水中，白糖溶解的量是无限的。（）

5、风向标的箭头指向的是风吹来的方向。（）

6、风速可分为12个等级。（）

7、旗子微动时的风称为微风。（）

8、雨量器的容器中雨水的高度值是降水量。（）

9、室外温度一定比室内温度高。（）

三、选择题：（在括号内填字母）

1、下列物质在水中不能溶解的是（）

A、面粉

B、高锰酸钾

C、醋

2、风向标的箭头指向南方，说明当时的风是（）A、南风B、北风C、不确定

3、树叶、小树枝和旗被吹动，这时的风速等级是（）A、0级B、 3级 C、 8

黄市乡中心小学四年级科学教案

教科版小学科学四年级下册教案

第一单元 电

1 生活中的静电现象 2 点亮小灯泡 3 简单电路 4 电路出故障了 5 导体与绝缘体 6 做个小开关

7 不一样的电路连接

第二单元 新的生命

1 油菜花开了 2 各种各样的花 3 花、果实和种子 4 把种子散播到远处 5 种子的萌发 6 动物的卵

7 动物的繁殖活动

第三单元 食物

1 一天的食物 2 食物中的营养 3 营养要均衡

4 生的食物和熟的食物 5 面包发霉了

6 减慢食物变质的速度 7 食物包装上的信息

第四单元 岩石和矿物

1各种各样的岩石

2认识几种常见的岩石 3 岩石的组成

4 观察、描述矿物（一） 5 观察、描述矿物（二） 6 面对几种不知名矿物 7 岩石、矿物和我们

- 1 -

黄市乡中心小学四年级科学教案

第一单元 电

一、单元教学意义

当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面??这一切对我们来说似乎早就习以为常了。

电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。孩子们也对电感兴趣。这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们

四年级上册科学教学计划

一、教材分析：《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体” 四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

二、学生分析：通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

三、教学措施

教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、了解学生对所学科学问题的

小学四年级科学上册教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学生分析：

学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。 三、教材分析：

小学四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。

在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

天气：对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预告天气的行为以及学习获得天气的多种方

教材分析

四年级上册教科书由“声音”、“呼吸与消化” 和“运动和力” 三个单元组成。

在周围的生活环境里， 我们总能听到各种各样的声音， 大自然的风声、雨声、 乡间的蛙声、 鸟鸣声、 城市里的汽车声……我们生活在一个充满声音的世界里。 学生怎么学习声音呢？ 他们看不到它， 也摸不到它， 但他们能感受到它， 并能提出很多关于声音的问题。 声音是怎样产生的？ 又是怎样传播的？ 声音为什么有的高、 有的低、 有的弱、 有的强？ 声音的高与低、强与弱是怎么变化的？ 我们能控制声音吗？

“声音” 这一单元共 8 课时， 是为四年级学生设计的， 里面的一系列活动可以帮助他们找到上述问题以及他们可能还会问到的一些声音问题的答案。 本单元的前半部分， 学生将探索一些关于声音的产生和传播， 声音振动的频率与音高、 声音的振幅与音量的关系的基本规律。

第 1 课“听听声音”， 学生将听到不同的声音， 并且去思考这些声音是怎样发出来的？ 并对听到的声音进行描述。 回忆有关声音的知识和相关问题， 并与同学进行描述。

第 2 课“声音是怎样产生的”， 当学生探索了由不同物体振动发出的声音后， 声音是由振动产生的这一概念会得到初步的理解。

第 3 课“声音是怎样传播的”， 学生将认

杭州市安吉路实验学校2014学年第一学期

科学期末模拟测试

班级__________ 姓名___________ 学号___________

一、填空题（每空0.5分）

1、降水的形式一般有______、_______、_______等，24小时降水量17毫米属于________。 2、气象学家通常把云分成________、_________、__________三类。 3、气温是指室外________、________的地方的温度。

4、溶解是指物质在水中化成了_______________________，________、_______的分布在水中，并且不能用_________或__________的方法分离出来。

5、食盐和小苏打相比，_________在水中的溶解能力更强。

6、溶解在汽水中的气体主要是_____________，它是通过________、________的方法溶解在水中的。 7、为了加速食盐在水中的溶解，我们可以用________、__________、_________的方法。

8、音叉是一种发声仪器，用来_____________和_____________，音叉上的字母表示__________，数字表示_

--

教科版小学科学四年级上册实验归类复习

实验1：测量风向

要求:同一地点不同时间

材料准备:吸管、硬纸板、大头针

实验过程:

1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约１厘米的缝隙。

２、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙,并固定。

3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。４、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。

实验2:测量降水量

材料准备：直筒杯子、刻度尺

实验过程:

1、找一个直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上;

2、以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于直筒杯子的高度;

3、取一段长于刻度纸条的透明胶带平放在桌子上，胶面朝上,将纸条画有刻度的一面朝下粘在胶带中间;

4、一个同学手持杯子,另一个同学把粘在刻度纸条的透明胶带竖直粘到杯子的外侧面，要使刻度的底部正好和杯子内侧底部对齐;

5、用粘贴刻度纸的条的方法把小组的名字粘贴在杯子的背面。

实验3：物体在水中的溶解

实验4:液体在水中的溶解

--

--

实验5:不同物质在水中的溶解能力

材料:2个烧杯、玻璃棒、水、食盐、小苏打

步骤:①把食盐和小苏打分成2克的小份。

②两个烧杯内分别放入50毫升的水，温度相同。

③先在两个烧杯内各放一份

（青岛版五年制）四年级科学上册教案

陶瓷

教 学 目 标 1.能针对探究陶瓷的特点提出观察实验的大致思路，能对自己人或小组提出的探究问题做出书面计划，并能根据自己的计划进行观察实验。 2.在探究陶瓷特点的观察实验活动中体验合作与交流，尊重他人的观察、实验结果；意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。 3.知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途 教学重、难重点：了解陶瓷的特点 点 难点：研究陶瓷的特点 一些有关于陶瓷的挂图，查阅有关于陶瓷的资料 教具准备 准备一些陶瓷物品、碎瓷片 准备木锤、小刀等研究工具 一、关注学生的探究情感 激情导入 师：同学们，你们知道“China”表示什么意思吗？ (中国) 师：那么，作为中国人，你有什么感想呢？ (感到很自豪，我们的祖先真是太伟大了！) 师：今天我们就来研究陶瓷，研究之前，咱们先来欣赏一下美丽的陶瓷吧。 （学生欣赏陶瓷作品：地板砖、墙面砖、瓷葫芦、电炉子、瓷壶等） 师：陶瓷美不美？（美） 教 二、依据学生的生活经验 进行猜想 学 师：根据生活经验，大家来猜猜看，陶瓷可能有哪些特点呢？ 学生交流回答. 过 三、尊重学生的自主性 设计实验方案 程 师：科学家在做实验之前最重要的