苏少版小学音乐四年级上册第一单元教案

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2014苏少版四年级下册音乐教案

教学进度 周 次 单 元 内 容 课 时 1——2 第1单元 舞起来 3课时 3——4 第2单元 田野在召唤 3课时 5——6 第3单元 四季放歌 3课时 7——8 第4单元 甜甜江南 3课时 10——11 第5单元 唱游森林 3课时 12——13 第6单元 月亮的故事 3课时 14——15 第7单元 奇妙人声 3课时 16——17 第8单元 地球妈妈 3课时 18 期末复习 2课时 19 期末考试 2课时

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第一单元《舞起来》

教学内容：

欣赏：《花之圆舞曲》《马刀舞》

歌唱：《跳吧！跳吧！》《我的家在日喀则》 律动：《我的家在日喀则》 竖笛：《弦乐小夜曲》

第一课时 《跳吧！跳吧》

教学目标：

1、通过学唱歌曲《跳吧！跳吧》，感受新疆歌曲的风格，学会2－3个新疆舞蹈动作，抒发“我能唱，我能跳”的愉快心情。 2、掌握歌曲难点节奏 ，能用难点节奏为歌曲伴奏。 教材分析： 教学重难点：

教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程：

一、组织教学：在歌曲《青春舞曲》中，师生舞蹈律动进教室。 【在充满新疆风情的图片、音乐和舞蹈动作中感受欢快的气氛，同时带领学生进入到新疆的异域风光中，感受新疆的美。

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2014苏少版四年级下册音乐教案

教学进度 周 次 单 元 内 容 课 时 1——2 第1单元 舞起来 3课时 3——4 第2单元 田野在召唤 3课时 5——6 第3单元 四季放歌 3课时 7——8 第4单元 甜甜江南 3课时 10——11 第5单元 唱游森林 3课时 12——13 第6单元 月亮的故事 3课时 14——15 第7单元 奇妙人声 3课时 16——17 第8单元 地球妈妈 3课时 18 期末复习 2课时 19 期末考试 2课时

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第一单元《舞起来》

教学内容：

欣赏：《花之圆舞曲》《马刀舞》

歌唱：《跳吧！跳吧！》《我的家在日喀则》 律动：《我的家在日喀则》 竖笛：《弦乐小夜曲》

第一课时 《跳吧！跳吧》

教学目标：

1、通过学唱歌曲《跳吧！跳吧》，感受新疆歌曲的风格，学会2－3个新疆舞蹈动作，抒发“我能唱，我能跳”的愉快心情。 2、掌握歌曲难点节奏 ，能用难点节奏为歌曲伴奏。 教材分析： 教学重难点：

教学准备：多媒体课件、钢琴 教学过程：

一、组织教学：在歌曲《青春舞曲》中，师生舞蹈律动进教室。 【在充满新疆风情的图片、音乐和舞蹈动作中感受欢快的气氛，同时带领学生进入到新疆的异域风光中，感受新疆的美。

南京市六合区实验小学音乐集体备课材料 主备人：吴晓娟

苏少版小学音乐四年级上册第二单元备课

单元 第二单元 丰收之歌 唱：《丰收之歌》《打麦号子》 计划课时 4课时 教学听：《丰收歌》《喜洋洋》 内容 动：我的编创 奏：竖笛练习《丰收之歌》 1．感受音乐的情绪，体验劳动的艰辛以及收获的喜悦，懂得珍惜劳动成果，增强对劳动人民奉献与创造的崇敬之情。 2．有表情地演唱《丰收之歌》和《打麦号子》，感受不同国家、不同民族以歌声表现喜庆丰收的场景和情绪的相同与不同之处。了解劳动号子及其演唱形式。通过视唱、听唱旋律，感受乐句间的异同，了解歌曲乐句的结构。 教 学 目 标 3．欣赏《喜洋洋》，在教师的指导下能区分乐曲的段落，尝试用自己的语言表达对不同段落情绪特点的感受。能尝试为不同段落创编打击乐器伴奏。能积极参与《丰收歌》律动，感受歌曲的演唱形式以及情绪特点。 4．能根据歌乐曲内容，发挥想象，模仿人们田间劳作时的动作、表情、声音，进行编创活动。

南京市六合区实验小学音乐集体备课材料 主备人：吴晓娟

单元 教学第二单元 丰收之歌 1．唱《丰收之歌》 课时安排 授课时间 第一课时 内容 2．集体舞《丰收之歌》 教学目标 重难点 1．用平稳、悠长的气

第十课 下雨啰

学习目标：

·锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。

·利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线、以及细小的形状，大胆、创造性地表现不同的雨及雨中情景。

·尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。 重点难点：

·重点：引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。 ·难点：创造性地表现不同的雨，表达自己的不同感受。 学习准备：

·教师准备：教学课件、学生作品、各种制作工具。 ·学生准备：在网上收集相关图片资料，彩色笔或油画棒。 学习过程： ·感知与体验：

1、音乐导入：教师播放下雨的音乐时提问：这几段音乐表现了什么？学生回忆下雨时情景，回答问题。

2、再次播放下雨的音乐，引导学生用手的动作表现不同的雨。 3、学生讨论：

（1）说说可以用哪些细小的形状和线条表现不同的雨？

（2）老师准备一些工具让学生上台，用动作表演人或动物在不同雨中的感受、表现和情绪。

4、情感互动：分小组表演雨中即景。 ·创作与表现：

1、欣赏课本中的作品，是怎样表现的，采用什么方法？ 2、说说自己的创作思路。

3、学生用自己喜欢的绘画工具、喜欢的表现方法画出生活中的雨。 ·评价与反思：

1、学彼此交流作品，说说自己为什么要这

教学计划

年级 四 班级 学科 美 术

教师

2016年

9月1日

一、 学生学习情况分析： 四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，

体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基

，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运 础，对美术也有着浓厚的兴趣，

其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、 用能力，

立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创 新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用 用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识， 引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。 二、教材简析： 1.造型表现：初步认识形、色与肌理等美术语言，四年级美术学习使用各 种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、 所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。 2.设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组

第一单元《小手拉小手》

教学内容：

一、唱：（1）《快乐的音乐娃》 （2）《小手拉小手》 二、听：《快乐小舞曲》 《玩具兵进行曲》

三、动：（1）律动：上学路上 （2）儿歌诵读

四、拓展：文明礼貌习惯、感受常见的进行曲

第一课时

教学内容：

1、唱：《快乐的音乐娃》 2、动：律动：上学路上 教学目标：

1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律动。体验音乐课所带来的快乐。

2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《快乐的音乐娃》，较整齐的开始和结束。

3、在唱《快乐的音乐娃》的红色块标注的部分时能边唱边做声势动作，体验到音乐学习的丰富与快乐。

教学重点：

在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友，让儿童和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友 教学难点：

鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。

教学过程： 一、情境导入：

1、师：小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？

和老师正常交流

2、师：一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。 今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃

四年级下册音乐教学计划

一、学生情况分析

经过三年半的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。两个班的学生中，有一部分学生的音乐素养方面还是很不错的，我要抓住这个有利条件，让他们带动其他学生的学习。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。 二、教学分析

四年级的音乐是一个过渡时期，在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱，这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，另外，注重课堂内容的延伸，与时俱进，开拓学生的音乐视野。 三、教材分析

本教材是2014年江苏凤凰少年儿童出版社全新出版的，它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学

1 古诗词三首

【教学目标】

1．认识2个生字，会写 5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。 3．学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。

4．感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 【教学重点】

1．品味诗句，指导背诵，积累语言。

2．在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 【教学难点】

品味诗句，在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 【教学准备】课件 【教学时间】3课时 【教学过程】

第一课时

一、导入

我国是一个诗的国度，古诗就像一颗璀璨的明珠，闪耀着光辉。同学们喜欢古诗吗？那我们来开一个古诗的交流会，怎么样？你喜欢哪首古诗就马上站起来背，由你开始！（学生背）同学们知道的真不少，看来咱们班同学平日里特别注意积累！今天我们再来学习一首唐朝大诗人李白的诗《独坐敬亭山》（板书）请同学们跟我齐读一遍课题。

二、自由读诗

同学们，我们知道敬亭山是一个山名，那你能根据图片的内容来说一说独坐敬亭山这个题目的意思吗？

（教师引导：坐，对坐；意思就是诗人独自对坐在敬亭山）

这首诗就是李白独自对坐敬亭山时的所见所感

小学音乐四年级上册音乐教学计划

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生情况分析：

我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。 三、本学期教学目标、任务： 除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏，并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习。 四、教材分析：

本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技

第一课 我们的国歌 中华人民共和国国歌

教学目标：

一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。

二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。

三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。 教材分析：略 教学内容：

一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。

二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。 教学重点：

围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。 教学难点：

感受三连音在作品中的运用。 教 具：录音机、教学欣赏带。 课 时：2。

第一课时

教学内容：

学唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点： 学唱国歌。

教学过程： 一、组织教学：

二、导入新课教学。

1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。 2、议论：

1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。

2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。

三、学唱国歌。

1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，