九年级上册名著导读是哪两部

九年级上册名著导读及练习(有答案)

名著阅读：《艾青诗选》

作者简介

艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。

诗歌风格

诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《

九年级上册名著导读及练习(有答案)

名著阅读：《艾青诗选》

作者简介

艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。

诗歌风格

诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《

九年级上册名著导读+练习

名著阅读：《艾青诗选》

作者简介

艾青（1910年03月27日—1996年05月05日）是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄，笔名莪伽、克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河--我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。解放后的诗集有《欢呼集》、《春天》等。1948年以后发表了《在浪尖上》、《光的赞歌》等诗作。出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》、《论诗》、《新诗论》等著作。1985年,获法国艺术最高勋章。其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。

诗歌风格

诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、

九年级上册语文名著导读归纳与复习

考题：

第一组：

1、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但_________粗中有细，豁达明理；_________ 头脑简单，直爽率真。答案：鲁智深李逵

2、《林教头风雪山神庙》刻画了林冲的形象。请用一个单句对这个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。

答案：

3、林冲是一位_______形象。（由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄）

4、2016年沙厂中学九（二）班班级开展“走进名著”主题班会活动，请你也踊跃参加。（1）“……路见不平一声吼，该出手时就出手……”--电视剧《水浒传》主题曲

请简述《水浒传》中的一个故事情节：

（2）写出以上这部名著中一个与"三"有关的故事名称。

答案：宋公明三打祝家庄等

5．初中三年，你一定读了很多名著。下面是《水浒》两个精彩的打虎场面，请指出打虎英雄的名字。

⑴左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。

（2）在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生

九年级（上）名著讲析

《水浒传》

1、一句话书评： 反抗封建暴政的英雄传奇。 2、作者：施耐庵 3、朝代：元末明初 4、推荐语： 《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶，反映了北宋时期农民生活的悲惨境况，表现了\官逼民反\的主题，并热情歌颂了梁山好汉的反抗斗争精神。 5、主要内容：本书记述了北宋末年以宋江为首的农民起义的全过程，表现了\官逼民反\的主题。 6、主题：官逼民反 7、主要人物：

（1）鲁智深，即鲁达，绰号\花和尚\。①性格特征：疾恶如仇，侠肝义胆，见义勇为，粗中有细，豁达明理。②相关情节：鲁提辖拳打镇关西；鲁智深倒拔垂杨柳；鲁智深大闹野猪林。③请讲述鲁智深的相关故事：《水浒传》中，疾恶如仇的鲁智深听了金氏父女的哭诉后毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。④你对该情节的体验和感悟是：这种路见不平，拔刀相助，见义勇为的精神值得提倡。⑤鲁提辖在解救了金氏父女后又在进野猪林解救了林冲。⑥喜欢该人物的理由：他疾恶如仇，侠肝义胆，见义勇为，粗中有细，豁达明理；他教会了我怎样做人，怎样做事，是我学习的好榜样。所以我喜欢他。⑦人物评价：疾恶如仇，侠肝义胆，见义勇为，粗中有

九年级上册语文名著导读归纳与复习

考题：

第一组：

1、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但_________粗中有细，豁达明理；_________ 头脑简单，直爽率真。答案：鲁智深李逵

2、《林教头风雪山神庙》刻画了林冲的形象。请用一个单句对这个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。

答案：

3、林冲是一位_______形象。（由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄）

4、2016年沙厂中学九（二）班班级开展“走进名著”主题班会活动，请你也踊跃参加。（1）“……路见不平一声吼，该出手时就出手……”--电视剧《水浒传》主题曲

请简述《水浒传》中的一个故事情节：

（2）写出以上这部名著中一个与"三"有关的故事名称。

答案：宋公明三打祝家庄等

5．初中三年，你一定读了很多名著。下面是《水浒》两个精彩的打虎场面，请指出打虎英雄的名字。

⑴左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。

（2）在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生

名著阅读《水浒传》教学设计

教学目标：通过个体阅读、概括，小组合作学习交流，客观把握作品所反映的主题 教学重点：讨论分析“为什么上梁山”、“梁山好汉反的是什么”

一、 创设情景，导入新课： 慷慨激昂，感受豪迈气概

播放“好汉歌”

同学们知道刚才的这首歌叫什么名字吗?

这首歌节奏豪迈激越，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”、“生死之交一碗酒”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？

说到《水浒传》你们想到了其中的哪些豪侠之士？他们的绰号是什么还记得吗？ 众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等等，可以说我们是听着这些故事长大的，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧！

二、 初读，制作英雄帖

《水浒传》之所以得以流传成为经典，是因为塑造了一个个有血有肉的英雄人物形象，谱写了一部英雄主义的传奇，下面我们来制作英雄帖，展示出你心目中的英雄。 制作英雄帖 我心中的英雄： 绰号： 主要故事： 性格特征：

小组展示卡片

三、精读，我来说英雄

组内交流英

名著阅读《水浒传》教学设计

教学目标：通过个体阅读、概括，小组合作学习交流，客观把握作品所反映的主题 教学重点：讨论分析“为什么上梁山”、“梁山好汉反的是什么”

一、 创设情景，导入新课： 慷慨激昂，感受豪迈气概

播放“好汉歌”

同学们知道刚才的这首歌叫什么名字吗?

这首歌节奏豪迈激越，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”、“生死之交一碗酒”的豪侠之士。那么，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？

说到《水浒传》你们想到了其中的哪些豪侠之士？他们的绰号是什么还记得吗？ 众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等等，可以说我们是听着这些故事长大的，今天，就让我们一起走进这部伟大的著作，去感受那些侠义之士的精神气概吧！

二、 初读，制作英雄帖

《水浒传》之所以得以流传成为经典，是因为塑造了一个个有血有肉的英雄人物形象，谱写了一部英雄主义的传奇，下面我们来制作英雄帖，展示出你心目中的英雄。 制作英雄帖 我心中的英雄： 绰号： 主要故事： 性格特征：

小组展示卡片

三、精读，我来说英雄

组内交流英

　　是小学6年，初中3年。九年义务教导轨制是国度统一实施的所有适龄儿童、少年必需承受的教导，是国度必需予以保证的公益性事业。实施九年义务教导，就是适龄儿童、少年入手下手承受教导的九年不收膏火、杂费。国度设立建设义务教导经费保证机制，包管义务教导轨制实施。九年义务教导轨制是我国现行的教导轨制。

九年义务教导轨制汗青开展

　　1985年5月中共地方《关于教导体系体例变革的决定》,进一步提出不但要遍及小学教导,并且要遍及初中教导,把遍及九年义务教导,作为四化设置装备摆设的一项底子大业。

　　1986年后,《中华国民共和国义务教导法》和《中国教导变革和开展大纲》接踵公布,为义务教导的开展供给了法令保证,指清楚明了行进标的目的,供给了亘古未有的开展机会。

　　按照2006年6月由中华国民共和国全国国民代表大会常务委员会订正经由过程的《中华国民共和国义务教导法》，凡具有中华国民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财富状况、宗教崇奉等，依法享有对等承受义务教导的权利，并履行承受义务教导的义务。该轨制由2006年9月1日入手下手施行。

名著导读 《红星照耀中国》

知识梳理

埃德加·斯诺(1905—1972),美国著名记者。他于1928年来华,曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月,斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区,写了大量通讯报道,成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后,又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942年去中亚和苏联前线采访,离开中国。

新中国成立后,曾三次来华访问,并与毛泽东主席见面。 1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗愿,其一部分骨灰葬在中国,地点在北京大学未名湖畔。

1.内容概述

《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻,向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。

作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察,根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。斯诺

作为一个西方新闻记者,对中国共产党和中国革命作了客观评价,并向全世界作了公正报