语言学教学大纲设计

《语言学教程》教学大纲

课程名称：语言学教程

英文名称：LINGUISTICS A COURSE BOOK 课程类型：专业必修课

总学时数：36讲课学时：36(实验学时：0学分：2)

一、课程目的及要求课程目的：《语言学概论》是一门由理论引导实践的课程，旨在介绍语言起源及内部各层次；讲授语言在时空中的变异及其与思维、文化、社会、语境、文学等外部因素的关系，并讨论语言学与教学的关系和当代语言学中的重要流派。课程内容涉及语音学、音位学、形态学、句法学、语用学、语义学、以及一些交叉学科如：心理语言学、社会语言学、应用语言学、文体学等。本课程通过系统介绍语言学的基本理论，在语言实践中培养学生用科学的方法分析语言事实和语言现象。基本要求：1、以讲授为主。在讲授前，先让学生通过查阅词典和书后的Index预习每章节，加深学生的感性认识。在作业和练习方面，除教材上的习题外，根据各章教学的要求，让学生写一些小心得，以巩固学生对所讲理论的掌握。2、随着国际交流的日益增加和全球经济一体化，外语教学在全球也日益倍受关注，在本课程的教学过程中，适当地让学生运用所学理论对生活中的语言某一现象进行研讨，练习写一些短小的论文。3、课程考试成绩以学生平时的考试成绩为主，期末考

研究生课程教学大纲

课程名称：

所属学院： 外国语学院

所属学科： 外国语言学及应用语言学

延边大学研究生院（筹）

2012年3月

(中文) 西方语言学流派 课程名称 (英文) Schools of Linguistics 1.课程性质 2.总学分 3.总学时 4.面向层次 5.开课学院 6.适用专业 7.开课学期 8.预修课程 9.使用教材 课 1997 程 基 10.考核方式 本 11.教学方式 情 12.参考书目 况 (1)Dwight Bolinger, ASPECTS OF LANGUAGE. FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH PRESS, 1993 (2) Lyle Campbell, Historical Linguistics: An Introduction, 2nd Edition, Edinburgh University Press & 世 界 图 书 出 版 公 司,2008 ( 3 ) Florian Coulmas, The Handbook of Sociolinguistics, Blackwell Publishers Ltd. & Foreign Langu

对外汉语专业《语言学概论》课程教学大纲

一、 课程说明

? 课程编码：010209

? 课程总学时（理论总学时/实践总学时）：48 ? 周学时（理论学时/实验学时）：3 ? 学分：3分

? 开课学期：第三学期。

二、 课程性质：

《语言学概论》是高等院校汉语言文学专业本科的一门专业基础理论课程，是语言理论基础课。它从理论上探讨人类语言的本质、结构和演变的规律。主要讲授语言的普遍特征和规律，以介绍语言的共性为主，不同于以专门或具体语言为研究对象的课程，如现代汉语、古代汉语等。

三、 适用专业与学时分配：

? 适用于：对外汉语、汉语言文学专业

? 课程教学总学时48学时，其中授课48学时，实验0学时。

表1 教学内容与学时安排表 章 次 内 容 介绍语言学的研究对象和任务、在学科中的地位导言 和学习方法、语言学的发展和功用 一 二 三 合和组合 四 五 六 语言的接触 七 语言的功能 4学时 语法概述、句法分析、句子的动态分析、变换 文字的性质、文字的起源和演变 语言随社会的发展而发展、语言的分化和统一、4学时 10学时 4学时 语言的基本性质、语言是一个符号系统 语音概说、发音原理、音位、音位的组合和聚合 语汇概说、词汇意义、义位及语义场、语

目 录

《中国古代语言学史》课程教学大纲 ........................ 1

第一章 绪论 .................................................... 2 第二章 先秦的语言研究 .......................................... 3 第六节 先秦时代的文字研究 ..................................... 3 第三章 两汉语言学 ............................................. 4 第四章 魏晋南北朝语言学 ........................................ 5 第五章 隋唐宋语言学 ............................................ 6 第六章 元明语言学 .............................................. 8 第七章 清代语言学 ............................................... 9

《中国古代语言学史》课

【课程编号】060005

C语言程序设计

C Programming Language

【学分】5 【学时】72 【编写】刘琳岚 【审核】刘洪

（一）授课对象

四年制本科计算机科学与技术、软件工程、网络工程、教育技术及相关专业

（二）课程的性质和地位

《C语言程序设计》是计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业及相关专业的一门学科基础必修课。C语言是一种通用程序设计语言，具有语言简洁、类型丰富、结构完整、表达力强、适用于模块化结构等特点。C语言既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。

以C语言为平台，介绍程序设计的思想和方法。通过学习，学生不但掌握高级编程语言的知识、编程技术和基本算法，更重要的是掌握程序设计的思想和方法，具备基本的分析问题能力和高级语言程序设计能力，为今后利用计算机求解实际问题打下基础。

先行课程：计算机科学导论或计算机文化基础。

后续相关课程：数据结构、面向对象程序设计、Java语言程序设计。

（三）课程教学的目标

通过本课程的学习，学生应掌握了解C语言的用途、特点；掌握C语言各种数据类型的定义与使用方法；熟练掌握C语言的三种基本结构编制简单程序方法；掌握C语言函数的定义、调试及说明的

《Java语言程序设计》教学大纲课程性质：专业基础课程

总学时：96

开课学期：第三学期

适用专业：计算机软件

先修课程：计算机基础、C语言程序设计基础

一．课程的地位、作用和任务

本课程的任务是培养计算机应用、计算机网络技术专业、计算机软件专业、电子商务专业的学生对计算机软件开发语言及工具的综合能力。主要介绍Java软件开发工具及编辑工具的使用方法、语言的语法及Java类的定义和使用、使用Java进行网络和多媒体编程的方法。通过本课程学习和上机实践，使学生掌握使用Java进行程序设计的基本技术与方法、具备软件开发的基础能力，为今后从事软件开发和应用打下基础。

二．课程的教学基本要求

掌握Java基本概念、类的定义和使用方法，掌握图形及文件操作、APPLET小程序的设计、异常处理等编程技术，简单Java数据库开发，从而提高学生程序设计的能力和水平。

三．学习本课程要实现的基本目标

1.获取知识。学生通过本课程的学习，应掌握Java语言的基本特征，理解和掌握Java语言的基本语法和语义，掌握使用Java语言开

发程序的基本步骤。

2.编程思想。要建立崭新的面向对象的编程思想。

3.编程能力。通过本课程的学习，学生应能熟练编写简单的完成一定功能的Java程序。

四．适用专业

《语言学概论》复习大纲

总体框架

第一章 总论 第二章 语言的功能和结构 第三章 语音 第四章 语法

第五章 文字 第六章 语言的分化、统一和接触 第七章 语言的演变

第一章 总论

第一节 语言学概说

一、语言学的研究对象和任务 1、 研究对象：人类语言

2、 任务：研究语言的结构和功能，追溯语言发展演变的历史，研究语言与其他相关现

象的关系。

二、语言学的学科分类

（1）以研究对象为标准：分为个别语言学和普通语言学（一般语言学） （2）以研究的侧重点为标准：分为理论语言学和应用语言学

◆很明显，在这一分类体系中，语言学概论属于普通语言学和理论语言学。

三、语言研究的历史回顾

总的看来，到目前为止，整个人类的语言研究，大致可以分为5个阶段。它们是： 语文学 历史比较语言学 结构主义语言学 形式语言学 交叉语言学

公元前4世纪 19世纪初 20世纪初 20世纪50年代 当代

◆从19世纪历史比较

《纺织品设计学》教学大纲

学时数 72 学分数 4.5

一、 程的性质、任务和作用

《 纺织品设计学》是纺织工程专业纺织品设计方向一门主干专业课程，通过本课程的学习使学生熟悉纺织品的设计技巧，并能利用这些技巧进行产品仿制和设计，要求学生在理论讲授基础上，对各种花色的纺织品进行综合分析，包括原料及经纬组合、幅度、边纹、组织、纹制工艺等，并准确填写工艺单，进而进行新产品设计。 二、课程的基本内容及学时分配

1、 理论讲授 章 节 教 学 内 容 学时 第一章 概述 2 一、纺织品 二、纺织品设计工作的意义 三、纺织产品设计的内容 四、纺织品设计工作者的基本素质 五、纺织品设计学的学习方法 六、纺织产品欣赏 第二章 纺织品综合分析 4 一、纺织品综合分析的作用 三、纺织品综合分析练习 第三章 纺织品经纬组合设计 6 一、纺织材料 二、线型设计 三、织物的经纬组合设计 第四章 纺织品幅度设计 6 一、织物成品幅度的确定 二、织物的筘幅 三、织物的筘穿

语言学概论教学方案 主讲教师:夏中华 渤海大学中文系 2004年8月 第一章 引 言 [教学目的]

主要讲解语言学的学科性质,地位,发展,语言学的学科分类和研究方法等问题.使学生对语言学的学科属性,语言学的产生和发展及语言学的分支等问题有初步认知.

[教学重点及难点]

语言学学科发展,语言学学科分类,语言学的研究方法. [教学方法] 讲授为主.

[辅助教学手段]

电子讲稿,辅以适量的讨论. [教学时数] 4课时. 时间安排 教 学 内 容 重点,难点 讨论内容 实践或作业 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时

第一节 语言学及其地位 一,什么是语言学

语言学是把语言作为专门研究对象的科学.它的目的是描写和分析语言事实,揭示语言的发展规律,指导人们的语言实践. 二,语言学在科学体系中的地位 (一)语言学和人文社会科学

语言学和许多人文社会科学都有着密切关系,如文学,社会学,历史学,人类学,考古学,教育学,哲学等.语言学的研究成果拓展了人们的知识视野,加深了人们的认识水平,结果是促进了其他人文社会科学的发展. (二)语言学与现代自然科学

语言既具有社会属性,又具有自然属性.语言学研究语言的自然属性的成果对自然科学的研究具有启迪意义.它

《C语言程序设计》实验教学大纲

一、适用范围

大纲适用于计算机科学与技术专业本科教学使用。 二、课程名称 C语言程序设计 三、学时数与学分

总学时：90 总学分： 4 实验学时：36 实验学分：1 四、教学目的和基本要求

目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。

基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。 五、实验项目与学时分配 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11* 12 13 总计 实验项目名称 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 数据类型、运算符和表达式 最简单的C程序设计 选择结构程序设计 循环控制 数组 函数 预处理命令 指针 结构体和共用体 位运算 文件 学生成绩管理 实验学时 2 2 2 2 4 4 4 2