福师《学前教育评价》在线作业一

奥鹏17春16秋福师《学前教育评价》在线作业二

一、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。 A. 学前教育测验阶段 B. 学前教育评价阶段 C. 学前教育实施阶段 D. 学前教育总结阶段 正确答案：

2. 西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。 A. 教育测验 B. 教育评价 C. 教育启蒙 D. 教育成熟 正确答案：

3. 建立学前教育评价指标体系的原则是____。 A. 科学性原则 B. 方向性原则 C. 可测性原则

D. 系统内指标相互独立原则 正确答案：

4. 幼儿发展评价的方法中，谈话法可分为____。 A. 直接问答的谈话 B. 选择答案的谈话 C. 自由回答的谈话 D. 自然谈话 正确答案：

5. 60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。

A. 对幼儿家长评价研究

B. 对“提前开始运动”的评价研究 C. 对不同课程模式的评价研究 D. 对幼儿教师的评价研究 正确答案： 6. 1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出

奥鹏17春16秋福师《学前教育评价》在线作业二

一、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。 A. 学前教育测验阶段 B. 学前教育评价阶段 C. 学前教育实施阶段 D. 学前教育总结阶段 正确答案：

2. 西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。 A. 教育测验 B. 教育评价 C. 教育启蒙 D. 教育成熟 正确答案：

3. 建立学前教育评价指标体系的原则是____。 A. 科学性原则 B. 方向性原则 C. 可测性原则

D. 系统内指标相互独立原则 正确答案：

4. 幼儿发展评价的方法中，谈话法可分为____。 A. 直接问答的谈话 B. 选择答案的谈话 C. 自由回答的谈话 D. 自然谈话 正确答案：

5. 60年代以来，以美国为中心，学前教育评价工作大面积展开，其中比较有代表性的研究有____。

A. 对幼儿家长评价研究

B. 对“提前开始运动”的评价研究 C. 对不同课程模式的评价研究 D. 对幼儿教师的评价研究 正确答案： 6. 1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出

福师11秋学期《学前教育评价》在线作业一、二

一、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）

V

1. 〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点__ABCD__。

A. 在有意义的、真实的活动情境中进行评估 B. 模糊了课程和评价之间的界限 C. 关注到行为的风格特征

D. 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法 满分：2 分

2. 凯茨（L.Katz,1992）指出：托幼机构教育质量由以下因素构成：_ABCD___。

A. 师幼比例

B. 工作人员资格及稳定性 C. 师幼交往的特征

D. 便具和防火安全设备等的数量 满分：2 分

3. 幼儿的发展包括：__BCD__。

A. 智力发展 B. 身体发展 C. 认知发展 D. 社会发展 满分：2 分

4. 对教师素质的评价可从哪些方面进行：__ABCD__。

A. 职业道德 B. 专业知识 C. 教学能力 D. 参与和共事能力 满分：2 分

5. 编制评价标准基本步骤：__ABCD__。

A. 草拟评价标准 B. 论证草拟的评价标准 C. 征询群众意见 D. 试评并修订 满分：2 分

6. 教师发展评价的方法主要有__

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福师《学前教育评价》在线作业二

一、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 幼儿发展评价的方法包括____。 . 观察法 . 谈话法

. 档案袋评估法 . 作品分析法 正确答案：

2. 教育评价是从教育测验中发展起来的。从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。 . 萌芽期 . 形成期 . 开拓期 . 兴盛期 正确答案：

3. 按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。 . 相对评价 . 绝对评价

. 个体内差异评价 . 个体之间差异评价 正确答案：

4. 学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。 . 社会评价 . 幼儿发展评价 . 幼儿园工作评价 . 其他评价 正确答案：

5. 〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。 . 在有意义的、真实的活动情境中进行评估 . 模糊了课程和评价之间的界限 . 关注到行为的风格特征

. 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法 正确答案：

6. 幼儿园教育评价的基本原则有：____。

(单选题)1: 下列说法错误 的 是 （ ）

A: 教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题。 B: 形成性评价是“过程中的评价”。

C: 教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。

D: 学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能。 正确答案:

(单选题)2: 下列哪个不属于微观的教育评价？（ ） A: 对儿童道德品质的评价 B: 对儿童认知能力发展的评价 C: 对学前教育行政管理的评价 D: 对儿童健康状态的评价 正确答案:

(单选题)3: CIPP 模 式的优点不包括（ ）

A: 使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行。

B: 形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈。 C: 对行政决策人员有广泛的服务性功能。

D: 教育评价不仅应该关心目标,还关心目标是怎样筛选出来的。 正确答案:

(单选题)4: 下列哪个属于 宏观的教育评价范畴？（ ） A: 对儿童道德品质的评价 B: 对幼儿园领导班子的评价 C: 对教育结构的评价

D: 对儿童审美能力发展的评价 正确答案:

(单选题)5: 下列哪个不属于中观的教育评价范畴

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【奥鹏】[福建师范大学]福师《学前儿童科学教育》在线作业一 试卷总分:100 得分:100

第1题,我们对幼儿发展的评价指标应以幼儿的科学精神和品质与（）为核心，倾向于具有发展性的，可持续性的有益于幼儿终身的教育目标和价值。 A、科学实践能力 B、科学选题的能力 C、科学探究的能力 D、科学实验的能力

第2题,既是一次探索活动的结束,又是新的探索活动的开始的是（ ）。 A、探索态度 B、探索过程 C、探索对象 D、探索结果

第3题,在正规性科学活动结束时，设计要充分体现： A、互动性 B、封闭性 C、自主性 D、开放性

第4题,对已经获取的初步信息进行加工、获得结论的能力是（ ）。 A、思考的技能 B、概括的技能 C、分类的技能 D、实验的技能

第5题,关于非正规性科学活动的特点说法错误的是： A、没有具体的活动目标和计划 B、学习过程中教师的干预较少 C、仍然有具体的目标和计划

D、没有固定的组织形式，学习的形式以个人的探索为主

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2017秋17春福师《学前儿童体育教育》在线作业一

一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 在小班体操练习中，第一次高潮是（）。 A. 腹背运动 B. 跳跃运动 C. 下肢运动 D. 全身运动 正确答案：

2. “游公园”活动属于（）。 A. 空气浴 B. 远足活动 C. 日光浴

D. 户外体育活动 正确答案：

3. 在中班和大班体操练习中，第一次高潮是（）。 A. 腹背运动 B. 跳跃运动 C. 下肢运动 D. 全身运动 正确答案：

4. “游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（）。 A. 1-3岁儿童 B. 小班 C. 中班 D. 大班 正确答案：

5. 基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。 A. 体力主义体育理论 B. 淬砺性体育理论 C. 快乐体育理论 D. 生活体育理论 正确答案：

6. 属于人体机能适应性规律的是（）。 A. 上升阶段 B. 平稳阶段 C. 下降阶段

D. 复原阶段 正确答案：

7. 在物与物之间或平衡板上走；短途“远足”的走步活动内容一般在（）。 A. 3岁 B. 大班 C. 中班 D. 小班 正确答案：

8.

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一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。）

V 1. 幼儿教育原理常用的实证的研究方法包括（）调查、实验法等方法。 . 观察法 . 统计法 . 文献法 . 历史法

标准答案：

2. 幼儿教师要依据幼儿、家庭和社会的变化及时调整，这体现了幼儿教师劳动的（） . 随机性 . 示范性 . 创造性 . 即时性

标准答案：

3. 幼小衔接的片面化一般指（） . 幼儿只是做好学业的准备 . 幼儿只是做好生活方面的准备 . 幼儿只是做好身体上的准备

. 幼儿未能得到全面和谐的教育，身心发展有欠缺 标准答案：

4. 幼儿教师的劳动具有（） . 艰巨性 . 轻松性 . 自由性 . 趣味性

标准答案：

5. 下面哪种方法不是幼儿园家长工作的“口语法”（） . 家访 . 家长会

. 家庭教育咨询 . 观摩

标准答案：

6. 幼儿教师助手的主要工作是（） . 协助幼儿教师

. 在幼儿教师的帮助下工作 . 独立承担保育工作 . 独立带班 标准答案：

7. 幼儿保教目标的最主要社会基础包括（） .

福师15年8月课程考试学前教育评价作业考核答案

福建师范大学网络与继续教育学院 《学前教育评价》

一、名词解释（每小题5分，共15分） 1．形成性评价

形成性评价是通过诊断教育方案或计划、教育过程与活动中存在的问题，为正在进行的教育活动提供反馈信息，以提高实践中正在进行的教育活动质量的评价。 2、幼儿发展评价

答：是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值 判断的过程。它是学前教育评价的重要组成部分。 3、托幼机构教育质量评价

答：托幼机构教育质量评价，是指依据一定的评价标准，对托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。 二、简答题（每小题8分，共24分） 1．简析幼儿发展评价的目的。 答：（1）促进每个幼儿的发展 （2）促进教师的自我成长 （3）促进课程本身的发展

2．简述幼儿园教育评价应遵循的基本原则。

答：目的性原则 全面性原则 客观性原则

静态评价与动态评价相结合的原则 定量评价与定性评价相结合的原则 3．简述动态评价的主要特点。 （1）评价是一个持续的过程

（2）评价包含已有的发展

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学前教育原理15秋在线作业3

一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。）

V

1. 由国家制定并通过法规颁布的，在全国范围内具有指导价值的目标是（）

A. 《幼儿园工作规程》中规定的目标

B. 地方制定的教育目标

C. 幼儿园制定的教育目标

D. 年龄阶段目标 满分：4 分

2. 创办鼓楼幼稚园的教育家是（）

A. 陈鹤琴

B. 陶行知

C. 蔡元培

D. 张雪门 满分：4 分 3. 蒙台梭利著有（）

A. 《童年的秘密》

B. 《人是教育的对象》

C. 《爱弥儿》

D. 《幼儿园教学法》 满分：4 分

4. 儿童心理学的研究表明，儿童的发展有阶段性和（）。

A. 快速性

B. 适应性

C. 跳跃性

D. 连续性

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满分：4 分

5. 1986年义务教育法颁布后，普遍将幼儿入学年龄调整为（）。

A. 8岁

B. 7岁

C. 6岁

D. 5岁 满分：4 分