四年级下册语文第一单元重点知识
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四年级英语第一单元重点知识点
U1重点知识笔记整理
1.How many animals can you name? 你能说出多少动物的名字? 2.--------Would you like a pie?------------Yes,please. No,thanks. --------你想要一个派吗? --------是的。 ------- 不了,谢谢 3.-------What would you like ? ------I would like some cakes. -------你想要什么? -------我想要一些蛋糕。
注意:Some 用于肯定句,或者请求或希望得到肯定回答。 例: I have some cakes. 例: would you like some cakes?
Any 用于疑问句和否定句
例:Do you have any cakes? 例:I don’t have any cakes. 4.---------what’s that? -------It’s a toy monkey
------那是什么?---------它是一个玩具猴子
5.-------Do you like dogs?
最新2016小学四年级科学下册重点知识
第一单元 电 第1课 生活中的静电现象
1、( )存在于我们周围的一切物质中,包括人类在内的( )和( )。 2、自然界中存在两种电荷:( )和( ),同种电荷相互( )异种电荷 相互( ),电荷流动形成( )。
3、摩擦能使( )从一个物体( )到另一个物体,从而使物体带上( ) 4、闪电是一种( )现象。我国古代建造的许多宝塔和寺庙顶端都有一根金属物,
在雷雨天起到了( )的作用。 5、什么是电路?
答:电路是由( )、( )、( )、( )等连接而成的电流通路。 6、要想使电荷流动起来形成电流,需要具备什么条件? 答:要想使电荷流动形成 电流,需要具备两个条件:一是要有( ),也就是( );二是要有( )——电流只有在( )中才能流动。
7、为什么我们通常感觉不到物体带电?什么情况物体会带电?
答:(1)物质同时具有两种电荷:正
四年级语文下册第一单元学案分析
四年级语文下册第一单元学案分析
四年级语文下册第一单元学案分析
1.《种子》教学设计 【教学目标】
1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的 美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作 方法。
3、有感情地朗读课文。
4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、 俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。 【教学重点】
从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认 真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 【教学难点】
学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 第一课时 一、激情导入
1、 导语:今天,我们开始新学期第一个单元的学习,在这个单元,我们将
读到哪些有趣的文章呢?还要掌握哪些读懂课文的本领呢?让我们一起打开书,读一读“单元导读”吧!
2、学生自主读“单元导读”。 3、交流体会。
4、引导学生提炼学习目标。(1)学会体会情感的方法。(2)学习做人做事的
四年级语文下册第一单元集体备课
四年级语文下册第一单元集体备
1古诗词三首 [学习目标] 、
学会诗词中出现的生字,能结合注释理解词义。 2、能结合插图,用自己的话说出诗句意思。 3、背诵这三首古诗词,默写前两首。
4、诵读中体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。
[教学重难点]
体会作者的思想感情,感受古诗词的语言美、韵律美。 [前准备] 教学挂图。 第一时 独坐敬亭山 一.激趣导入 、
导语:我们先进行外知识抢答,唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期,在众多诗人中有两个最有名的诗人,他们是谁? 2、揭题。谁来背背李白的诗,会几首就背几首。 二.释题,简介背景 、
读题,看注释,结合插图,教师介绍背景。
2、引语:“李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?”
三.学生自学,初步理解 、
要求学生围绕问题,自由读诗,并根据注释,结合插图,逐句说说诗意。
2、指名回答,评议交流。 四.吟读,体会诗人的思想感情 、
自由吟读。
2、讨论:诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句? 望洞庭
一.形象感知,揭示诗题
出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来
四年级语文下册第一单元学案分析
四年级语文下册第一单元学案分析
四年级语文下册第一单元学案分析
1.《种子》教学设计 【教学目标】
1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认真的 美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。
2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作 方法。
3、有感情地朗读课文。
4、认识“槐、掺、涩、撩、俊”等5个生字,会写“掺、涩、裤、兜、愧、 俊、撑、掠、惟、恐”等词语,并联系上下文和生活实际理解词义。 【教学重点】
从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中,体会小女孩做事认 真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。 【教学难点】
学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写,表现人物特点的写作方法。 第一课时 一、激情导入
1、 导语:今天,我们开始新学期第一个单元的学习,在这个单元,我们将
读到哪些有趣的文章呢?还要掌握哪些读懂课文的本领呢?让我们一起打开书,读一读“单元导读”吧!
2、学生自主读“单元导读”。 3、交流体会。
4、引导学生提炼学习目标。(1)学会体会情感的方法。(2)学习做人做事的
四年级下册第一单元教案
第一单元 小数的认识和加减法
教学内容:
小数的认识、小数的加减法。 教学目标:
1.结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。
2.通过实际操作,体会小数与十进分数的关系,理解小数的意义,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数。
3.探索加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,在解决问题的过程中,培养估算意识。 教学重难点:
重点:小数含义的理解;简单的小数加减法。 难点:小数含义的理解。
小数的意义(一)
教学目标:
1.结合具体情境,通过操作、观察、类比等活动理解小数的意义。 2.经历探索小数意义的过程,培养归纳能力。
3.在学习小数意义过程中,培养探求知识的兴趣,提高独立探索和合作交流的能力。 教学重点:通过实际操作,体会小数与十进分数的关系, 教学难点 :理解小数的意义。 教学准备:计数器。 教学过程:
一、揭示课题 生活中的小数
(事先布置学生找一找生活中的小数)让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外,还在哪些地方见到过小数。
二、探究新知
1.出示自学指导:(5分钟)
自学课本第2-3页内容,解决以下问题:
1
(1)观察情境图,了解各种图给出的小数是什么意思?
四年级下册第一单元1
四年级下册第一单元
四则运算
教学内容:课本1-5页例1、例2,练习一1、2、3题 教学目标:
1.通过例题的教学使学生进一步掌握同一级运算的运算顺序;初步培养学生用综合算式解决问题的能力。
2.自主探索,交流讨论中掌握知识。
3.通过自主探索,发现学习的乐趣和培养独立思考的能力。 教学重点、难点:
1.掌握只含同一级运算的式题;
2.正确计算加减混合式题或者乘除混合式题;
3.会用两步计算的方法(或综合算式)解决一些实际问题。 教具准备:
1.多媒体课件 过程设计:
一、 计算训练(列式计算,并说明运算顺序) 246+83-157 357÷3×59 二、自主互助
(一)主题图 引入
1.出示主题图 (观察主题图,根据条件提出问题。)
(1)图中人们在干什么?“冰天雪地”分成几个活动区?每个区多少人?你是怎么知道的?
(2)根据图中提供的信息,你能提出哪些问题?怎么解决?
2.通过补充条件, 提问形成例1、例2。 先小组交流,再全班交流。 (二)探索 解决
1.教学例1
学生独立思考,尝试解答,小组内交流 全班交流
组织全班同学进行汇报,并且互相补充,注意每步表示的意义的叙述。 (1)72-44
四年级下册科学第一单元知识点
四年级下册科学第一单元知识点
空气的组成 1. 法国科学家拉瓦锡经过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论; 2. 空气主要是由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等气体混合而成的,此外。还有含量很少的稀有气体。 3. 按体积计算,干燥的空气中氮气约占78%,氧气约占21%,其他气体包括二氧化碳、水蒸气和稀有气体等约占1%。 4. 氮气是没有颜色、没有气味、难溶解于水的气体。
5. 氮气用途广泛,可用做保护气;还是制作合成氨、硝酸和炸药的重要原材料,液态氮可做冷冻剂; 6. 烧煤、工业废气和汽车尾气使空气中增加了二氧化氮等污染物。
7. 稀有气体有氦气、氖气、氩气、氙气、氪气和氡气。稀有气体没有颜色、没有气味、没有味道。 8. 电流通过稀有气体的灯管时,会发出不同颜色的光。
氧气 1. 氧气是组成空气的重要成分之一,它是无色、无臭、无味的气体。氧气能溶于水。 2. 氧气是物体燃烧以及动、植物和人呼吸所必需的气体。富氧空气用于医疗和高空飞行;纯氧用于炼钢、切割、焊接金属;液氧用作火箭发动机的氧化剂。
二氧化碳 1. 二氧化碳制取方法实验:①广口瓶里先放入一些小苏打②加少量水使之潮湿③再加醋精,瓶里就会生成二氧化碳。 2. 设计“二氧化碳比空气重”实验
人教版小学语文四年级上册重点知识点归纳
人教版四年级语文上册知识点归纳
一、字
(一)400个生字,见课文第180~185页。 (二)多音字
扒:bā(扒开)pá(扒手) 把:bǎ(把握)bà(刀把) 背:bēi(背负)bai(背诵) 奔:bēn(奔波)ban(投奔) 辟:pì(开辟)bì(辟邪)
薄:báo(薄饼)b?(单薄)b?(薄荷) 差:chā(差距)chà(差点儿) 差:chāi(差遣)cī(参差不齐)
称:chan(称心)chēng(简称)chang(同秤) 乘:shanɡ(千乘之国)ch?nɡ(乘法) 冲:chōng(冲动)ch?ng(冲劲儿) 得:de(得到)děi(你得用功)
的:de(我的)dí(的确)dì(目的) 地:de(慢慢地走)dì(地球)
调:tiáo(调整)diào(调查) 度:dù(度假)du?(揣度)
恶:ě(恶心)a(凶恶)wù(可恶) 缝:f?ng(缝补)fang(缝隙) 给:gěi(送给)jǐ(供给) 供:gōng(供应)g?ng(口供) 冠:ɡuàn(冠军)ɡuān(鸡冠花) 好:hǎo(好事)hào(爱好) 号:háo(号叫)hào(口令) 喝:hē(喝水)ha(喝彩)
和:h?(和平)hu?(和药)hu?(和
苏教版四年级语文下册第一单元集体备课
大郭庄小学单元集体备课讨论稿
讨论记录、单元名称 第一单元 教学建议 第一单元由培养良好的学习习惯(八)、四篇课文、作文1、练习1组成。《走,我们去植树》是一首现代诗歌,号召少先队员植树造林、绿化祖国。《第一朵杏花》教育孩子们要像竺可桢爷爷那样养成事事求真求精的精神。《燕子》是一篇优美的状物散文。《古诗两首》选录了《江南春》《春日》两首赞颂描写春天的故事。加上建议春游的作文,整个单元洋溢着浓郁的春天的气息。 教 材 分 析 学 情 分 析 一个较难理解的地方是“红领巾的欢声笑语”这句话。孩子们一开始可能不会想到红领巾就是代表少先队员。这也难怪他们,因为这是修辞法中的一种“借代”,对于四年级的学生来说,理解起来有一定的难度,但是,经过老师的点播和提醒。绝大多数孩子是可以理解的。 1、指导观察图画,了解写日记的意义,要求学生养成坚持写日记的好习惯。 2、朗读背诵课文;理解课文含义深刻的句子,学习科学家一丝不苟的态度;观察想象,感受春天的美好。 3、理解诗歌内容,有感情朗读课文,让学生从小增强环保意识。 4、感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱。 单 元 教 学 目 标 1