做一个学生喜欢的老师读书心得

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做一个学生喜欢的老师读书心得

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做一个学生喜欢的老师读书心得

做一个学生喜欢的老师读书心得篇1

以前听于老师讲课,被他独特的教学风格所吸引,喜欢上他的教学,喜欢看他的教学实录。读于永正老师《做一个学生喜欢的老师》这本书,再一次给我思想的触动,同时又愈感亲切。读着读着,就如同和一个慈祥和蔼的人在对话,从中获取他历经风霜的智慧。我愈发喜欢上这位白发苍苍、久经风雨、充满智慧的老者。

我像于老师一样,也有这样的一个愿望,那就是做一个学生喜欢的老师。我有时问自己,我的学生喜欢我吗?记得教的上一届学生,调皮的小男孩很多,只要犯了错误,我有时对他们会很严厉的批评,有的家长对我说,孩子对我是又怕又喜欢。我就暗暗想,等下一届,我从一年级就管好他们,温柔一些,尽量不发脾气,只讲道理!我现在教一个新的一年级了,的确是做到了温柔多一些,鼓励多一些!孩子们好像比较喜欢我!记得放寒假的那天,有两个小女孩放学了还不走,我问她们为什么,孩子说老师,我不想放假!老师,假期不见,我好想你!还有一个小女孩在日记中写道:到初中徐老师还教我们吗?要是徐老师一直教我们多好啊!想得还挺长远,我看了心里甜丝丝的,看来温柔一些的老师低年级的孩子还是比较喜欢的。但是,是不是所有孩子都喜欢我,我并不确定,因为让每一

做一个学生喜欢的老师读后感

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“是师非师,是课非课”

——读《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》有感

这次有幸可以读到教育部在“跨世纪园丁工程”中向全国推出的首位名师于永正老先生的这本书,这本名为《做一个学生喜欢的老师》的书,是于老师的封笔之作。在“人生流横—写在前面的话”中,于老师就提到,他写这本书的目的是为了给自己从教五十多年做一个较为全面的总结。

刚拿到这本书时,粗略翻看,这本书给我的第一印象就是书中多的不是像其他书一样的教育理论,而更多的则是于老师的教育实录,包括课堂实录,也包括课后,亦或是私下于老师与学生的相处之道。这样的文章编排,绝对比那些枯燥的理论更能够吸引读者,也更像是给我们这些刚刚步入教育岗位的新老师在处理师生关系上一剂良药,从实际案例上教给我们如何正确对待学生。读完整本书,我感受最深的一点就是,于老师不像学生们的老师,更像是朋友,这让我想起在刚和班级孩子见面的时候,做自我介绍时,我也说过这样话:“我希望不仅可以成为你们的老师,更希望成为你们的朋友。”然而,一个学期过去了,我这个“大朋友”好像还没有真正成为“小朋友”们朋友。问题在哪里?看完这本书我似乎明白了:

1、温厚、包容、调和待生

于老师在第一章就用自己和甘草的三大特性一一做了比照。首先,像甘草

浅谈怎样做一个让学生喜欢的生物老师

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浅谈怎样做一个让学生喜欢的生物老师

摘要:相比于其他学科,生物这门课程应该是充满乐趣的。都反映生物难教,可是我从来不这样觉得。在初中生看来,大自然是奇妙的,要比所有的课程都吸引人。然而,很少有老师能讲的那么生动,在我看来,想让学生真正喜欢上生物科,喜欢探索科学奥秘,就要从自己下手,管好、备好、说好、写好、讲好,做让学生喜欢的生物老师。

关键词:生物 教学 兴趣培养 讲课技巧

“生物课并不像数语外这样的所谓的主科课那么重要,所以只要叫他们能听完你讲课、不捣乱、不睡觉就行。”某班主任说。“生物课,没人听,讲不好,没关系。”某家长如是说。那么我就会用生活常识来告诉大家:生物科学与我们生活密不可分。现在都比较注重养生、注重健康、注重饮食、注重粮食高产、注重各种遗传疾病、注重生态平衡等等,敢问哪一个能离得开生物科学?

说到生物科学,我要感觉很遗憾,为那些所谓的教学名师遗憾。生物像物理化学一样,是一门科学,但是,多少老师像教文科课一样,把生物学教出了读死书,死记硬背的感觉,丝毫没有乐趣。

相比于其他学科,生物这门课程应该是充满乐趣的。我从我教的学生那里得到了反馈,包括代课、正式课、自习辅导课等,我总共教过七个班,共计四百余名学生。我不敢保证所有,但

做一个学生喜欢的老师-《我的为师之道》于永正 读书笔记

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做一个学生喜欢的老师----我的为师之道 于永正 读书摘抄

我一生追求的目标是做一个学生喜欢的老师。被学生瞧不起、甚至被奚落的老师太可怜。这样,连自己都对不起。从跨入徐州师范学校大门的那一天起,我就告诫自己:以所有教过我的老师为镜,按照我喜的、崇拜的老师塑造自己。指间,在教坛上我已度过了50个春秋。欣慰的是,我教过的学生没有不喜欢我的,甚至还有崇拜我的。怎样才能成为学生喜欢的老师?我的为师之道是什么?

一、做“性温”、“味甘”的“甘草” 我的一位同事说:“于永正,在学校里是甘草,在家里也是甘草。”几乎每付中药里都有甘草。它既有药用价值,又能“调和百药”、“解百药毒”。

1、“性温”“温”在孔子的“温良恭俭让”五大美德中居一。“温”中有“善”,“温”是“善”的外现;“温”和“善”是好人的首要标志。

2、包容

酸甜苦辣,它都能与之为伍,与之匹配。做人也是如此,只有理解、宽容、冷静、善于后退,才能具有包容性。几十年来,我没有和任何同事红过脸,没和任何领导产生隔阂,凡是我教过的学生,没有不喜欢我的。以欣赏的眼光看周围,看别人,看到的就只是优点,会觉得到处春光明媚;以挑剔的眼光看周围,看别人就什么优点也看不到了,会感到世界一片混沌,感到“洪洞县内无好

做一个学生喜欢的老师-《我的为师之道》于永正 读书笔记

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做一个学生喜欢的老师----我的为师之道 于永正 读书摘抄

我一生追求的目标是做一个学生喜欢的老师。被学生瞧不起、甚至被奚落的老师太可怜。这样,连自己都对不起。从跨入徐州师范学校大门的那一天起,我就告诫自己:以所有教过我的老师为镜,按照我喜的、崇拜的老师塑造自己。指间,在教坛上我已度过了50个春秋。欣慰的是,我教过的学生没有不喜欢我的,甚至还有崇拜我的。怎样才能成为学生喜欢的老师?我的为师之道是什么?

一、做“性温”、“味甘”的“甘草” 我的一位同事说:“于永正,在学校里是甘草,在家里也是甘草。”几乎每付中药里都有甘草。它既有药用价值,又能“调和百药”、“解百药毒”。

1、“性温”“温”在孔子的“温良恭俭让”五大美德中居一。“温”中有“善”,“温”是“善”的外现;“温”和“善”是好人的首要标志。

2、包容

酸甜苦辣,它都能与之为伍,与之匹配。做人也是如此,只有理解、宽容、冷静、善于后退,才能具有包容性。几十年来,我没有和任何同事红过脸,没和任何领导产生隔阂,凡是我教过的学生,没有不喜欢我的。以欣赏的眼光看周围,看别人,看到的就只是优点,会觉得到处春光明媚;以挑剔的眼光看周围,看别人就什么优点也看不到了,会感到世界一片混沌,感到“洪洞县内无好

做一个爱学生的好老师

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精心整理

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做一个爱学生的好老师

四数组乔平

有一种爱,叫无私,有一种爱,叫关怀,有一种爱,刻画着伟大的灵魂,有一种爱,歌咏着崇高的品质。????????????

作为一名老师,在实际的工作中我深刻认识到:必须懂得去付出,付出自己全部的爱给每一个同时师。

”是的,是开记得有一位外地生刚来学校不久,他的学习还不错,但是不能与他人好好相处,说话也非常的冲,同学们都不太喜欢他。我找他谈过几次,效果都不是很大,不是他和同学们又吵架了,就是同学们又“惹”他了。经过一番了解,我发现其实他是因为家境比较贫寒,导致自我保护意识太强,才总是和人吵起来的。于是我一方面告诉他其实同学们都是很友好的。另一方面我要求其他同学能容忍他有时的不够礼貌,并时常的帮助他。过了一段时间,他竟主动向和他吵过架的同学道歉,并且还要求帮助其他学习上有困难的同学,而大家因为这接受了他。

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爱是一种激励。清代教育家颜元说过:“数子十过,不如奖子一长。”的确,学生都有强烈的上进心,当其做好事或因进步受到表扬和赞许时,会在情感上得到满足。教师不断激励学生进步就是对学生真正的爱护。如果老师一味地批评和指责,学生易产生厌烦心理和抵触情绪,达不到教育效果。

爱是一种宽容。老师不但要爱好学生、

做一个有心的老师

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做一个有心的老师

杨晓丽

摘要:韩愈说“师者,传道授业解惑也!”。总结二十年来的教育生涯,一个合格的教师必须是一个“有心”的教师,一个勤奋的教师、一个甘于清贫的教师、一个具有宽容之心的教师、一个能成为学生“良师益友”的教师。

关键词: 有心 勤奋 清贫 宽容 良师益友

记得上初中的时候,班主任赵老师经常给我们讲他做教师的快乐。赵老师说:工人每天上班面对的是一台台不会说话的机器,日复一日、年复一年十分的枯燥。而教师面对的是有血有肉的、充满激情的学生,学生取得进步的时候,也就是教师最高兴的时候。回首自己二十年的教师生涯,觉得要做一名让学生、家长都满意的教师,很重要的一点就是要做一个有心的老师。

“有心”这俩字怎么理解呢?根据我多年来的实践,我以为要从以下几方面去落实。

第一,教师要“勤”。

教师工作与车间工人工作完全不同。工人按照一定的规格、按照一定的流程,开动机器,于是产品就出来了,当然不符合规格的产品肯定是废品或者次品。而教师面对的是性格各异、学习能力有高有低、自觉性也各不相同的完全不同的学生。所以,我们做教师的就必须时时刻刻都要“勤”字当头。每天我到校后总是先进班,虽然我

做一个好老师心得体会

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如何做一个好老师心得体会 篇1

一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师。那么,怎样才能成为好老师呢?我意识到了以下几个方面:

第一,爱岗敬业,做忠诚于党的教育事业的践行者。忠诚敬业是成为合格人民教师的第一要素。始终坚持走中国特色社会主义道路,弘扬爱国主义、集体主义精神,把个人命运和国家的命运紧紧连在一起。树立高尚的职业理想,培养坚定的职业操守,肩负起人民教师的光荣职责,把全部心血和精力奉献给祖国的下一代,培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。

第二,学为人师,做学生健康成长的引导者。教师要像一盏明灯,给学生以温暖和希望,照亮孩子前进的道路。教师要用真心、真情、真诚关爱学生,开启学生智慧,陶冶学生情操,引导学生全面发展、健康成长。要静下心来教书,潜下心来育人。要注重挖掘每个学生的闪光点,激发潜能,鼓励创造,宽容失败。要做学生的良师益友,帮助学生解决思想困惑和生活困难。

第三,开拓创新,做教育改革发展的推动者。创新是优秀教师最具时代特征的精神

《做一个不再瞎忙的班主任》读书心得

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《做一个不再瞎忙的班主任》读书心得

平川镇中心小学 单雯雯

由于做班主任没有太多经验,所以总以为勤勤恳恳地付出自己的一腔热血教育学生,引领学生的成长,但经过阅读梅洪建老师的书,让我明白了教育不能一味地低头拉车,还应该抬头看天,不然,在错误的道路上,你越“勤奋”就越失败。

在阅读梅洪建老师的这本书时,不时的回忆起自己与孩子相处的点滴,让我学到了很多,以下就是我的读书收获:

1、营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力 师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”,“爱是打开学生心灵的钥匙”,这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师,信其道”,班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。

2、制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味”。 俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动学生的积极性,学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外,“人无完人”,我们应该允许学生犯错,班规的制定不需面面俱到,

师德培训心得:如何做一个幸福的老师

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师德培训心得:如何做一个幸福的老师

做一个幸福的老师?真好!是啊,做一个幸福的老师,想必是我们每个当老师的可望不可及的一个奢侈的想法吧?我们幸福吗?从没感觉得到。相反,有的只是痛苦,生气,这是每天的感觉。

今天听了陶老师的课,才知道原来是“我们自找苦吃”因为我们对孩子的要求太完美了,一心希望他们按照我的要求来做,要是有一点点的做不到,我们就会非常的生气。通过陶老师的讲座,我们才找出症结,找出了为什么孩子们不能按照我的要求来完成呢?因为我们缺少爱。我们感觉很爱孩子啊。可是,孩子还是没有感觉得到我们的爱。陶老师说:我们要一心向善。善良乃人之立身之本。孔子说:仁者爱人,老者安之,朋友信之,少者怀之。二要宽容大度,宇宙浩渺无涯,人之生存期间,特别是与人相识相处,是一种天地机缘。是的,我们不能对学生要求太苛刻,孩子毕竟是孩子。我们大人尚可犯错,何况孩子呢?三要爱到极致。爱需要教师对学生倾注相当的热情,对其各方面给予关注,爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系,变成了“我们”的关系。而我们的爱就还没有达到这个水平,所以就还没有爱出个结果来。和谐的师生关系,是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术,能爱是一个层面