明喻暗喻借喻的区别举例说明

借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数为名词。使用时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺。并且，此时的借代一般是类似于以小见大，用小事物来反映大的局面或情况，使句子形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。 恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 例如：①把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。（臧克家《有的人》） 例①中的“石头”，通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭 。 借喻是比喻的一种。是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现，直接把甲（本体）说成乙（喻体）。 ①看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（高尔基《海燕》） ②我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。（鲁迅《故乡》

一票与两票结算

在企业购销活动中，结算方式有“一票制”结算和“两票制”结算两种，这里的一票和两票都是站在购货方角度说的，所谓“一票制结算”就是所购货物实行到厂价格一票制，让销货方统一开增值税票，将运费包括在其中。“两票制结算”就是销货方为购货方开具的增值票额为其出厂价，运费则单独有运输方开货运发票给购货方。

一票结算：指煤价加运费均开在煤炭价格里，运费你可以同煤炭一样抵扣进项税（17%）。

两票结算：指煤价开增值税专用发票，可以抵扣17%进项税，运费开运费发票，运费只能抵扣7%进项税。

举个列子：出厂不含税单价2000元/吨， 不含税运费1000元/吨， 算成含税的，2000*1.17=2340 元/吨， 运费 1000*1.07=1070元/吨。 两票结算 2340+1070=3410， 单价为两票含税价3410元/吨。可以抵扣410元/吨

一票结算（2000+1000）*1.17=3510元/吨，单价为一票含税价3510元/吨， 可以抵扣510元/吨。

以一票3600元/吨销售出去，税额523.08元/吨。两票购进可以抵扣410，上税113.08元/吨，3600-3410-113.08=76.92元/吨。一票购进可以抵扣510，

观课议课和听课评课的联系和区别

举例说明观课议课和听课评课的联系和区别

议课与评课的联系和区别：

1、议课是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见。评课侧重对课的好坏下结论、作判断，评课者一般会说：“某某地方处理得有问题……”

2、议课是参与者围绕共同的话题平等地交流；评课活动主要将“表现、展示”作为课的取向，执教者重在展示教学长处。

3、议课活动以“改进、发展”为主要课的取向，不但不怕出现问题，而且鼓励作课教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。评课需要在全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足。

4、议课强调集中话题，超越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。而评课是把教师看成等待帮助的客体。

观课与听课的联系和区别：

1、观课与听课比较，虽然听课也涵盖了观察，但“听”主要指向声音，“听”的对象主要是师生在教学活动中的有声语言往来；所谓的“观”强调用多种感官收集课堂信息。

2、观课教师是带着明确的目的去观察课堂的。听课是不强调提前和作课教师沟通的，更不是带着明确的目的去观察课堂的。

3围绕观课目标，查阅资料，搜集信息，在观课的过程中发现问题，提高议课效益；听课评课往往是跟着感觉走，甚至走进课堂前还不知道要听什么课。

4、观察课堂时必须精力高度集中

观课议课和听课评课的联系和区别

举例说明观课议课和听课评课的联系和区别

议课与评课的联系和区别：

1、议课是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见。评课侧重对课的好坏下结论、作判断，评课者一般会说：“某某地方处理得有问题……”

2、议课是参与者围绕共同的话题平等地交流；评课活动主要将“表现、展示”作为课的取向，执教者重在展示教学长处。

3、议课活动以“改进、发展”为主要课的取向，不但不怕出现问题，而且鼓励作课教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。评课需要在全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足。

4、议课强调集中话题，超越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。而评课是把教师看成等待帮助的客体。

观课与听课的联系和区别：

1、观课与听课比较，虽然听课也涵盖了观察，但“听”主要指向声音，“听”的对象主要是师生在教学活动中的有声语言往来；所谓的“观”强调用多种感官收集课堂信息。

2、观课教师是带着明确的目的去观察课堂的。听课是不强调提前和作课教师沟通的，更不是带着明确的目的去观察课堂的。

3围绕观课目标，查阅资料，搜集信息，在观课的过程中发现问题，提高议课效益；听课评课往往是跟着感觉走，甚至走进课堂前还不知道要听什么课。

4、观察课堂时必须精力高度集中

举例说明企业差异化战略的优势

【篇一：举例说明企业差异化战略的优势】

差异化战略是一种以企业内部条件为重心的企业战略，它强调要依赖于公司现有的资源水平，向顾客提供在行业范围内独具特色的产品或服务，这种特色可以给产品带来额外的加价。下面是yjbys小编为您搜集整理的企业差异化战略内涵与优势探析，希望能对您有所帮助。

摘要：产品差异化战略是企业重要的竞争战略，拥有差异化的企业将取得竞争优势。差异化战略已成为企业的生存法则。 关键词：企业 差异化 战略

现代商业竞争犹如一场没有硝烟的战争，为了在战争中生存和发展，董事、经理及事业部主管们越来越认识到战略管理(strategic

management)对企业的重要意义。战略大师迈克尔 波特曾经把市场上企业参与竞争的策略分为三种：成本领先策略、集中化策略以及差异化策略。他认为一个企业能够长时间维持优于平均水平的经营业绩，所依赖的根本基础就是持久性竞争优势。而产品差异化战略正是企业竞争战略的一种，它可以通过提供多种选择来满足消费者的偏好，为企业带来竞争优势。但是产品差异化程度加深的同时，也会产生成本加大、协调困难等问题，从而影响了成本领先战略的实现。如何将差异化战略与成本领先战略统一起来，是实施差异化战略的

财务工作方法

现举例说明工作底稿法的具体运用，有关资料如下： 一、资料 1.燕园股份有限公司为增值税一般纳税企业，适用的增值税税率为 17%,所得税税率 33%。2007 年 12 月 31 日资产负债表如下所示。 2.该公司 2007 年发生以下经济业务： (1)销售产品一批，价款 780 万元、增值税额 132.6 万元，其中 850 万元已收存银行。该批产品已发出，成本 300 万元。 (2)收回前期销货款 20 万元，其中增值税 3 万元，款项已存银行。 (3)用银行存款支付购入原材料价款 200 万元、增值税 34 万元。材料已验收入库(材料按实际成本计价核算)。 (4)分配职工工资 40 万元，其中生产工人工资 25 万元，车间及行政管理人员工资 6 万元和 4 万元，在建工程人员工资 5 万元，并已 用现金支付。 (5)提取职工福利费 5.6 万元，其中生产工人福利费 3.5 万元，车间及行政管理人员福利费 0.84 万元和 0.56 万元，在建工程人员福利 费 0.7 万元。(燕园会计培训学校组编) (6)公司对 A 企业投资后，拥有 A 企业表决资本的比例为 30%,本年度 A 企业实现净利润 60 万元，公司已收到分得的现金

（b）运动神经元病或脊髓侧索综合症或重症肌无力 （七）肿瘤

例一：Ⅰ（a）心源性猝死 例一：Ⅰ（a） 肝癌或肺癌或肾癌或胃癌等（家属若能提供肿瘤的组织 （b）冠心病或心肌病或心肌炎或风湿性（具形态学诊断，可同时报告。如：胃腺癌、肺鳞癌等）

体受损瓣膜及类型 ）心脏病或先天性例二：Ⅰ（（具体类型a）脑恶性肿瘤（脑瘤须报告恶性、良性，若能提供组织 ） 心脏病 形态学诊断，也可同时报告。） 例二：Ⅰ（a）急性下壁心肌梗死（现场明确诊断时） 例三：Ⅰ（a）急性（具体类型）白血病 （b）冠心病 （诊断心肌梗死，一定戴冠心 例四：Ⅰ（a）急性恶化

病帽子。若以前无明确冠心病史，可在“发病到死（b）慢性（具体类型）白血病 亡大概时间间隔”内填写“心梗时发现”） 例五：Ⅰ（a）霍奇金或非霍奇金淋巴瘤 例三：Ⅰ（a）急性左心衰竭（死前有明显急性左心衰例六：Ⅰ（a）多发性骨髓瘤 竭的症状） 例七：Ⅰ（a）×（部位）成骨肉瘤 （b）冠心病或心肌病或心肌炎或风湿性（具（八）损伤 体受损瓣膜及类型 ）心脏病或先天性（具体类型 ）例一：Ⅰ（a）重度颅脑损伤 心脏病 （b）

举例说明法律规范在公共生活的作用

1、强制作用 法律的强制作用是指法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用。法律的强制作用是法的其他作用的保障。没有强制作用，法律的指引作用就会降低，预测作用就会被怀疑，评价作用就会在很大程度上失去意义，教育作用的效力也会受到严重影响。比如：触犯法律的人会被法律制裁，劳教、坐牢情节严重者会被处以极刑。

2、教育作用 法律的教育作用是指法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用。比如：一些不够成年的人触犯法律就会被劳教，教育他们成为遵纪守法的人。

3、指引作用 法律的指引作用是指法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。指引作用是法律最首要的作用。法律的首要目的并不在于制裁违法行为，而是在于引导人们正确的行为，合法地参与社会生活。比如：法律指引企业依法经营，引导人们的行为规范。 4、评价作用

法律的评价作用是指法律所具有的、能够评

价人们行为的法律意义的作用。法律评价的标准是合法与不合法。行为评价标准有法律、道德、纪律等，它们是可以同时适用

的。但应该注意的是，既不能用法律评价取代道德评价、纪律评价，

第七部分 图型表达与综合设计

一、三视图的概念

1、视图的定义

光线照射在物体在投影面所产生的图形称为视图。

2、视图的种类

1)主视图——光线从前往后方向照向物体所得视图；(一般也叫正视图) 2)俯视图——光线从上往下方向照向物体所得视图；(一般也叫顶视图) 3)左视图——光线从左往右方向照向物体所得视图；

4)背视图——光线从后往前方向照向物体所得视图；(一般也叫后视图) 5)底视图——光线从下往上方向照向物体所得视图；(一般也叫仰视图) 6)右视图——光线从右往左方向照向物体所得视图。

3、三视图的表达方式及名称

1、表达方式

宽（W）X 深（D）X 高（H） 2、名称

a、主视图 b、俯视图 c、侧视图

（宽×高） （宽×深） （深×高）

注:侧视图是指左视图或是右视图中的一种。（如果图形复杂，一种表达不清楚；哪

么左右视图要同时表达）

4、视图线的表达含义

粗实线：表达基本视图中可见轮廓线； 虚线：表达视图中不可见轮廓部分的线。

5、三视图的画法说明

1）首先是在平面上定义一坐标，将平面画分为四个区间面； 2）将不同的投影视图按规定摆放在<1>、<2>、<3>区间里面； 3）在第<4>区间里

一、A相电压： 1、2007版： （1）

发送原始报文： 68 61 01 00 00 00 00 68 11 04 33 34 34 35 17 16 减33H处理后报文：68 61 01 00 00 00 00 68 11 04 00 01 01 02 17 16 功能：主站请求读取电能表A相电压命令 地址域：A0~A5：610100000000H

控制码：C=11H，表示主站请求读电能表数据

标识码：DI3DI2DI1DI0=02010100H，表示A相电压，占用4个字节 数据域长度：L=04H （2）

接收原始报文： 68 61 01 00 00 00 00 68 91 06 33 34 34 35 34 43 10 16 减33H处理后报文：68 61 01 00 00 00 00 68 91 06 00 01 01 02 01 10 10 16 地址域：A0~A5：610100000000H 控制码：C=91H

标识码：DI3DI2DI1DI0=02010100H，表示A相电压，占用4个字节 数据域长度为：L=04H+02H=06H

A相电压 为：100.1 V，占用2个字节 2、1997版： （1）

发送原始报