运球与游戏教材

篮球选项课教案 课 次 学 习 目 标 教 学 过 程 自 主 活 动 7 学习内容 篮球：运球与游戏 1、认知目标：进一步建立各种运球技术的动作概念，了解运球技术的作用。 2、技能目标：巩固和提高各种运球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、力量、速度等身体素质。 3、情感目标：培养学生的篮球兴趣和自主创新能力 教学内容 1、课堂常规： 集合与考勤 2游戏：“射流弹” 3熟悉球性练习 教师指导 1、教师向学生问好并提出本课的目标要求。 2、教师简单介绍游戏的方法、规则和要求。 3、教师点拨提示。 学生活动 时间 次数 ▲ 8’ 学 习 体 验 1、体前变向不换手运1、教师结合图示或影象球 点拨、启发设问强调 2、体前变向换手运球 动作练习。 3、背后运球 2、组织学生分组练习 4、运球转身 3、教师巡回指导，发现5运二球接力 问题及时研讨。 1、教师提示比赛的规则，为巩固所学动作 2、教师建议学生分组可以采用多种形式。 3、教师鼓励学生大胆尝试裁判角色。 4、教师强调比赛中注意安全。 1、教师讲解示范游戏练习的方法和要求。 2、教师组织学生分组练习。 1、教师和学生一起做放松游戏。 2、教师对本课小结。 3、组织学生归还

篮球选项课教案 课 次 学 习 目 标 教 学 过 程 自 主 活 动 7 学习内容 篮球：运球与游戏 1、认知目标：进一步建立各种运球技术的动作概念，了解运球技术的作用。 2、技能目标：巩固和提高各种运球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、力量、速度等身体素质。 3、情感目标：培养学生的篮球兴趣和自主创新能力 教学内容 1、课堂常规： 集合与考勤 2游戏：“射流弹” 3熟悉球性练习 教师指导 1、教师向学生问好并提出本课的目标要求。 2、教师简单介绍游戏的方法、规则和要求。 3、教师点拨提示。 学生活动 时间 次数 ▲ 8’ 学 习 体 验 1、体前变向不换手运1、教师结合图示或影象球 点拨、启发设问强调 2、体前变向换手运球 动作练习。 3、背后运球 2、组织学生分组练习 4、运球转身 3、教师巡回指导，发现5运二球接力 问题及时研讨。 1、教师提示比赛的规则，为巩固所学动作 2、教师建议学生分组可以采用多种形式。 3、教师鼓励学生大胆尝试裁判角色。 4、教师强调比赛中注意安全。 1、教师讲解示范游戏练习的方法和要求。 2、教师组织学生分组练习。 1、教师和学生一起做放松游戏。 2、教师对本课小结。 3、组织学生归还

小学五年级篮球课教案设计

新中希望小学 邹磊 2012年10月12日

1、激发学生参与篮球运动的意识和兴趣，提高学习的主动性和积极性。 2、基本掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球10次。 3、通过篮球活动，发展学生的灵活、机敏、速度等身体素质，促进身体的全面发展。 4、活动中自信自强、愿意充分展示自我，体验成功的快乐。 重点:运球：臂腕指用力，体侧运球； 重难点 难点:运球：手眼身三配合； 内容原地及行进间运球 教材 课的顺序 时间 课 的 内 容 分配 21 教学常规： 1、师生相互问好 2、教师宣布本课学习目标及活动内容 8 二 运 动 负 荷 次时数 间 课 的 目 标 教与学的方法 1、组织队形：二列横队 2、要求：教师启发诱导， 激发学习欲望。 一 1、热身运动： 自编热身操 头部运动、肩部运动、 腰部运动、腿部运动、关节运动。 2、游戏：《传球游戏》 学生分2队分别从头顶和胯下传球给下一个同学。 4 41 1、队形：二列横队 2、要求：做操时动作有效、到位。 队形：散点 教与学的方法： 教师简要介绍规则后，学生在教师口令指挥下游戏。

体育课教案：篮球（原地单手肩上投篮、变方向运球） 游戏

学校：筏头中心学校 教师:孙旗森 一、篮球（原地单手肩上投篮、变方教材 向运球） 二、游戏 教 学 目 标 重点 难点 强调变向运球横拍球与跨步动作及时一致。 原地单手肩上投篮瞄准点和用力大小。 认知目标：学生能复述单手肩上投篮和变方向运球的要点。 技能目标: 学生投篮时能做出蹬地、伸臂、屈腕、拔指的动作，在跑动中能体前变向换手运球。 情感目标：学生要求活动的心理得到满足。 时 间 10` ` 次数 4*8 教学 教学内容 过程 一 常规 二、徒手操 教 师 活 动 一、体育委员整队，报告人数。 二、师生相互问好。 三、老师宣布本课主要内容和任务。 四、慢跑400米 五、徒手操； 1、 伸展运动 2、 体侧运动 3、 俯背运动 4、 踢腿运动 5、侧压腿、前压腿 学 生 活 动 教师个人修改意见 一、 队列如图示 ??????????????????????????????????? 准 备 部 分

完美游戏运营培训教材

游戏运营培训课程游戏运营培训课程 

完美游戏运营培训教材

前言 游戏行业的竞争是激烈的、残酷的，每天都有新的团队、新的 公司涌入，每天也都有老的团队、公司消逝；市场虽然瞬息万 变，但一个行业的基础是不变的，只有深入了解自己所从事行业 的基础，才能够好的应对市场的机遇和危险。 

对于任何一家企业而言，培训都无疑是最大的福利，人一生当 中只有智慧是无法从一个人身体内夺走的；而培训就是把智慧、 经验这种最宝贵的财富分享给所有人。 

这么做的目的只有一个：全面提升团队全体成员产品意识，增 强企业在市场中的核心竞争力!强企业在市场中的核心竞争力  ! 

完美游戏运营培训教材

课程表 培训序列 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 备注 课程名称 产品分析 推广企划 活动策划 商务拓展 市场维护 客服管理 课程简介 核心课程：从游戏属性、生命周期、用户

新课标体育教学游戏教材的发展与拓展技法

一、60年来体育教材中游戏的发展与变化

（一）游戏一直是少年儿童最喜爱的活动方式，这甚至可以追溯到体育的产生。 （二）1950年起，我国就有了第一个《小学体育课程标准》，其中对游戏教材的重视程度很高，且其分类方式也非常科学合理。 表1 各学年教材分配百分比

活动 百分 项 比 目 学 年 游戏 舞蹈 整队与步 伐 体操 技巧 运动 田径 运动 球类 运动 一 二 三 四 五

40 35 25 10 5 30 30 20 10 10 20 20 15 20 20 10 15 15 20 20 5 10 13 7 10 12 13 20 20 表二 各学年的游戏教材内容分类 学年 一 二 三 四 五 1.简单的竞继续前学年继续前学年继续前学年继续前学年争游戏 2.模仿游戏 3.追逃游戏 游 戏 4.唱歌游戏 加： 1.故事游戏 加： 加： 加： 1.球类游戏1.简单的智1.智力游戏 2.集体竞争2.追逃竞争（利用小足力游戏 游戏 球、小皮球2.球类游戏游戏 （利用篮5.简单的民3.投掷、跳绳及排球） 间游戏 游戏 2.踢毽子、跳球） 皮筋、跳房3.军事游戏 子

MBA课堂训练专用教材

管理学教学游戏之顾客与营销 目录：

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

失败乃成功之母 给你点“颜色”看看 当你只能说不的时候

你吃汉堡时还想要薯条吗？ 按“打”计算更合算 这不只是水果

成功的情节串联图板 分享作战故事 搭配产品伙伴 服务在这里提出 那么你的意思是...... 听力小测试 促销竞赛 成功的钥匙 问题百宝箱 销售大辩论 这个到那个

短小，悦耳并切中要点 专心倾听 通常的问题 为成功而穿衣 我的意思是?? 平衡你的天平 顺便说一句 要花多少钱？ 消除异议

1．失败乃成功之母

★ ★ ★ ★ ★ 形式：集体参与 时间：10-20分钟 材料 自备： 从几个近期杂志上获得的案例。（一人一份复印件） 场地：不限 适用：适用于所有级别上的销售人员 -1-

目的

◇ 使用小案例，分析有创造力并乐于冒险的个体，帮助人们摒弃导致其维持现状

的一贯行为。

程序

1) 首先，通过浏览一些近期的商业杂志（如：福布斯，财富，商业周刊，PC世界等），

为会议作一些准备。找

体育（与健康）实践课教案

教 学 内 容 1、复习原地运球 2、学习篮球行进间运球。 3、游戏：运球接力赛 教 学 重 难 点 重点：运球部位及落点 难点：运球与脚步相协调、人球同速 教 方法，同时了解行进间直线运球与曲线运球拍球部位的区别。 学 2、技能目标：通过教学，使75%的学生基本掌握行进间运球的手法，50%的学目 标 生能够较熟练运球，能基本控制好球的落点，动作协调。 3、情感目标：通过教学，培养学生对篮球运动的兴趣，同时养成严肃、认真的学习态度，并发展学生乐观自信、团结协作、敢于挑战的意志品质。 课的部分 开 始 部 分 教学内容 教学常规： 1、体育委员集合整队、报告人数。 2、师生问好 3、宣布本节课的内容和目标。 4、安排见习生。 教师指导 1、教师整队问好，检查着装。 2、宣布本节课内容与目标。 3、安排见习生。 要求： 仪表端庄，声音洪亮，讲解清晰。 学生活动 1、学生列队。 2、学生问好。 3、了解课的内容。 4、精神饱满、 注意力集中。 组织： X X X X X X X X X X ○ ○ ○ ○ ○ ○

篮球低运球技术教案

八年级年级 教学内容 篮球低运球技术 1.让学生学习和了解篮球的基本知识 教学任务 2.使学生初步了解低运球的技术动作 3.培养学生学习篮球的兴趣以及团结协作的精神 重点 手对球的控制能力 难点 指腕关节的协调用力 运动负荷 课的部分 教学内容 教学组织与方法 时间 课堂常规： 1、整队集合，师生问好 2、清点人数，安排见开始部分 习生 3、检查着装，见习生随堂见习。 4、宣布本次课的内容。 1、整队集合 2、慢跑（一块篮球场2圈） 3、徒手操 7节 4×8拍 ① 头部运动 ② 扩胸运动 ③ 腰部运动 ④ 正压腿 准备部分 ⑤ 侧压腿 ⑥ 膝关节运动 ⑦ 手腕踝关节运动 组织： ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ Δ 教法：教师领做，学生听口令进行。 要求：动作到位，整齐有力。 组织形式 ×××××××××× ×××××××××× × ：学生 ×××××××××× Δ：教师 ×××××××××× Δ 要求：1、集合快、静、齐。 2、精神饱满，注意力集中。 7分钟 1次 小 2分钟 1次

篮球运球教学设计1

一、教学设想

1、教学内容：

（1）篮球：运球后转身技术

（2）田径：耐久跑。

2、教材分析：

本教材内容是篮球运球后转身技术及耐力跑。篮球运球后转身技术，是篮球比赛中进攻突破防守的一项非常实用的技术，具有一定的观赏性，有一定难度，富有挑战性，深受学生喜欢，学生对于它的学习非常迫切，很感兴趣。耐久跑是复习教材，通过加入篮球的变换形式的跑，发展学生的有氧耐力。提高学生心肺功能。

3、学情分析：

本课教学对象为高一年级学生。高一学生身心发展正处于过渡期，但已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球是他们所喜爱的一项运动，初中已有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习难度加深的动作特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及合理应用所学动作的机会，从而增强教学效果。

对于耐久跑，学生已经通过多年的学习，已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧心理，在跑的过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致、坚持不下来的状况，从而影响耐久跑的成绩。

4、教学目标：根据高一学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了