小学语文教学课堂实录

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人教版小学语文《赵州桥》课堂实录

标签:文库时间:2025-02-14
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《赵州桥》课堂实录

教学目标:

1、会认本课10个生字,会写14个生字。

2、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法,提高学生的概括能力。知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它历史悠久、雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。

3、感受赵州桥坚固、美观的特点,体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。

4、有感情地朗读课文,并背诵课文喜欢段落。 5、在积累语言的同时,学习围绕一个意思写一段话。 教学重难点:

1、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法,提高学生的概括能力。知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它历史悠久、雄伟、坚固、美观的特点。理解赵州桥设计的独创性及其作用。

2、感受赵州桥坚固、美观的特点,体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。 教学过程:

一、图片导入,激发兴趣

师:今天让我们一起去了解一座石拱桥。这座桥在河北省赵县。赵县古称赵州,所以这座桥叫赵州桥。(出示两张图片,一张是赵州桥,一张是卢沟桥)师:猜猜哪张图是赵州桥,并说出你的理由。

生:指图说,一张是卢沟桥,因为卢沟桥上有很多狮子;另一张是赵州桥,因为赵州桥没有桥墩,有四个拱形的大桥洞)

师:你预习得真好! 二、初读

小学英语教学课堂实录.docx

标签:文库时间:2025-02-14
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小学英语教学课堂实录

( We love animals)

一、生候:

T:Hello , boys and girls!

Ss: Hello , Miss Zhou!

T:Nice to meet you!

Ss: Nice to meet you, too !

二. Chant 身:

T:Let ’s chant , OK?

Ss: OK

(播放件)

Ss:I have a pencil. Me, too!

I have a book.Me, too!

I have a ruler. Me, too!

?

三、新授知:

T: Great ! We have pencils ,books, rulers? . We bring them with us .They are our good friends .b5E2RGbCb5E2RGbC

T: Today we have six new friends .Do you want to know them? (想他?)

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Ss: Yes !

T:Look ! They’re coming mow. (播放件)

Ss: Wow!

T: Can you tell me who are they?(

人教版小学语文《花钟》课堂实录

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《花钟》教学实录

一、创设情境,激趣导入:

老师:同学们,鲜花点缀了我们的生活,让我们的环境变得五彩缤纷,现在让我

们伴着美妙的音乐一起走进花的世界。

老师:迎春花迎着春风欢笑,向日葵向着太阳露出了笑容,蝴蝶花伸开双翅翩翩

起舞,梅花却在寒风中送来缕缕清香。

老师:孩子们,欣赏了这么美的花,你想到哪些描写花的词语呢? 同学1:鲜花朵朵、争奇斗艳、芬芳迷人。 同学2:含笑一现 同学3:百花齐放 同学4:欣然怒放

老师:老师也在课文中收集了一些。 同学:生读

老师:读得这么好,写能不能写好?老师给你们点时间,你用自己喜欢的方式把它记一

记,等一下老师听写。

同学:记生词,听写生词,改对错,改正错误。 二、自主朗读,感悟文意:

老师:同学们,通过上一节课学习,你知道什么是花钟了吗? 同学1:不同的花组成不同的时间。 同学2:不同时间开放的花的时间。

老师:把不同时间开放的花种在修建得像钟面一样的花圃里,,看到什么花刚刚开放,

就知道大致是几点钟。刚才两位小朋友说的是第几段啊? 同学:最后一段。 同学1:生读

同学2:我觉得她不是读得很好,因为老师把一些划的地方没有读对 老师:这么长的一段话能读的这么流畅是很了不起的。 同学1:生读

同学2:这些花在24

方仁工作文教学课堂实录3

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作文教学课堂实录,非常不错

方仁工作文教学课堂实录(五)

好的开头是成功的一半

主要内容:如何写议论文的开头。

师;接下来的几节课,我们将重点讨论议论文写作的外在形式。今天先讨论议论文开头的写法。

先请同学们说说文章开头的重要性。

生:开头开得好,就能很好地吸引读者读下去。

生:开头可以把文章的要点写出来,以便读者一目了然。

生:俗话说:好的开头是成功的一半。做事如此,作文也是如此,所

以开头非常重要。

生:文章的开头好比给人的第一印象。

师:大家对文章的开头都有较好的认识。有人把文章的开头比作“凤凰”的头,凤凰的头小,美,灵活,所以文章的开头也要娇小,美丽,灵活些。现在请同学们四人一组讨论一下如何写作文(时间最公正》的开头,看哪一组开头最好?

(学生讨论)

师:哪一组先说?

生:“人的一生实际上就是时间的消费,什么叫时间的消费 ”,从这一点引出全文,吸引读者看下去。

. 生:“我看到这样一则谜语:全国有12亿人,每个人都有一个12,但是全国12亿人所共同的只有一个‘12’。我想这个谜语可能就是钟表上的12个数字,这12个数字与时间最公正是比较切实的。”因为这是一个谜,所以读者看了之后急于想知道谜底,从而有兴趣读下去。

作文教学课堂实录,非常不错

师:钟表上的“1—12”提

方仁工作文教学课堂实录3

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作文教学课堂实录,非常不错

方仁工作文教学课堂实录(五)

好的开头是成功的一半

主要内容:如何写议论文的开头。

师;接下来的几节课,我们将重点讨论议论文写作的外在形式。今天先讨论议论文开头的写法。

先请同学们说说文章开头的重要性。

生:开头开得好,就能很好地吸引读者读下去。

生:开头可以把文章的要点写出来,以便读者一目了然。

生:俗话说:好的开头是成功的一半。做事如此,作文也是如此,所

以开头非常重要。

生:文章的开头好比给人的第一印象。

师:大家对文章的开头都有较好的认识。有人把文章的开头比作“凤凰”的头,凤凰的头小,美,灵活,所以文章的开头也要娇小,美丽,灵活些。现在请同学们四人一组讨论一下如何写作文(时间最公正》的开头,看哪一组开头最好?

(学生讨论)

师:哪一组先说?

生:“人的一生实际上就是时间的消费,什么叫时间的消费 ”,从这一点引出全文,吸引读者看下去。

. 生:“我看到这样一则谜语:全国有12亿人,每个人都有一个12,但是全国12亿人所共同的只有一个‘12’。我想这个谜语可能就是钟表上的12个数字,这12个数字与时间最公正是比较切实的。”因为这是一个谜,所以读者看了之后急于想知道谜底,从而有兴趣读下去。

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师:钟表上的“1—12”提

小学语文《“咬文嚼字”语文纠错大赛》课堂实录

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小学语文《“咬文嚼字”语文纠错大赛》课堂实录

(素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》编辑部于2007年12月20日公布了07年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大语文差错。作为一名语文教师,我敏锐的觉察到我们的语文课堂不应当仅仅拘泥于课本,这些内容也应当是我们教学的重要内容。此时又正逢学校要求我上一节公开课供老师们观摩,一场“‘咬文嚼字’语文纠错大赛”就这样上演了。)

(课前准备:把2007年的“十大语文差错”的内容和2006年的“十大语文差错”的部分内容等设计成三个轮次的竞赛题目,每个轮次有六道题。第一轮次侧重于字的运用,第二轮次侧重于词的运用,第三轮次侧重于句的运用。)

(上课时间: ) 一、大赛的相关要求:

主持人(语文课代表赵明聪):老师们、同学们,大家好!欢迎大家参加我们“‘咬文嚼字’语文纠错大赛”。下面我说明一下大赛的相关事宜:

1、竞赛流程:大赛共分三轮:第一、二轮为必答题,每个小组选派一名同学上讲台抽取题目,并将题目抄写在黑板上,然后小组内部商讨纠正其中的错误;做对得20分,做错不得分。第三轮是风险题,过程同上,但是要注意风险题是选作的,每个小组可以根据前两轮的实际情况决定是参与还是放弃,做对得40分,做错倒扣40分。

2、评委

初一语文教案-《塞翁失马》课堂实录 精品

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《塞翁失马》课堂实录

(课前热身)同学们,咱们一起背诵曹操的《观沧海》、晏殊的《浣溪沙》,你可以闭上眼睛,也可以

加入表情和动作,尽情的去感受诗词的丰富内涵。

师:上课! 生:老师好! 师:同学们好! 师:《观沧海》气势恢弘,声震山河;晏殊的《浣溪沙》情致缠绵,淡雅温厚。中国的文化源远流长,

博大精深,散文像潺潺溪水,入情入境,美在其中,诗歌如歌入画,婉转流畅,妙不可言,我还特别喜欢寓言故事,文章短小 ,语言诙谐,却意义深远!今天我们就来学习一则文言体的寓言故事——《塞翁失马》。(板书课题)

师:请同学们圈划文下注释①,这则寓言选自—— 生:《淮南子.人间训》。

师:课文早读时我们已预习过了,下面我们有感情的一齐来读一遍课文。

(生齐读课文)

师:同学们读得声音很洪亮,哪位同学愿意给同学们展示自己的朗读? 生①:……

师:这位同学读得很熟练,但要注意语速不要太快,注意抑扬顿挫。 生②:……

师:这篇文章的重点字词我们不进行集体勾划,下面我们小组合作学习,同学们不要着急,先听清楚

方法:小组首先集体翻译一遍课文,有疑问组内互相商量解决,然后每个同学至少提问两个字词,一人问,三人答,轮流进行,这样每组至少要问八个字词,好,开始! (小组合作学习,教师巡

课堂实录

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青 山 不 老

学习目标:

1、能有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,明白老人创造了怎样的奇迹。

2、揣摩文中描写环境及事例的语句,领悟对比的表达方法。探究老人在什么样的情况下创造了奇迹。

3、体会“青山不老”的含义,感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心,领悟老人造福后代的高尚情怀。

教学重点:

揣摩文中描写环境及事例的语句,探究老人在什么样的情况下创造了奇迹,感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心,领悟老人造福后代的高尚情怀。

教学难点:

体会“青山不老”的含义。 教学准备:

歌曲《就恋这把热土》,多媒体课件 教学过程: 课前交流:

师:老师看到东冶完小六(1)班的同学们,觉得各个都特别亲切。知道为什么吗?

生:(齐)不知道。

师:美不美故乡水,亲不亲故乡人。因为老师也是东冶人,也曾经在这里工作过,曾经也有一群像你们一样可爱的学生。他们已经升入初中。

生:(惊讶)哇!

师:今天,老师带来一首表达对家乡热爱之情的歌曲,名叫《就恋这把热土》。我们一起来欣赏。

欣赏歌曲《就恋这把热土》,在愉悦的氛围中进入课堂。 一、揭题示标

师:谁不爱自己的家乡?谁不爱自己的家园?在我们山西的晋西北地区,有这样的一位老人,他用自己的方式深深地珍爱着他生活的那

课堂实录

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青 山 不 老

学习目标:

1、能有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,明白老人创造了怎样的奇迹。

2、揣摩文中描写环境及事例的语句,领悟对比的表达方法。探究老人在什么样的情况下创造了奇迹。

3、体会“青山不老”的含义,感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心,领悟老人造福后代的高尚情怀。

教学重点:

揣摩文中描写环境及事例的语句,探究老人在什么样的情况下创造了奇迹,感受老人改造山林、绿化家园的艰辛和决心,领悟老人造福后代的高尚情怀。

教学难点:

体会“青山不老”的含义。 教学准备:

歌曲《就恋这把热土》,多媒体课件 教学过程: 课前交流:

师:老师看到东冶完小六(1)班的同学们,觉得各个都特别亲切。知道为什么吗?

生:(齐)不知道。

师:美不美故乡水,亲不亲故乡人。因为老师也是东冶人,也曾经在这里工作过,曾经也有一群像你们一样可爱的学生。他们已经升入初中。

生:(惊讶)哇!

师:今天,老师带来一首表达对家乡热爱之情的歌曲,名叫《就恋这把热土》。我们一起来欣赏。

欣赏歌曲《就恋这把热土》,在愉悦的氛围中进入课堂。 一、揭题示标

师:谁不爱自己的家乡?谁不爱自己的家园?在我们山西的晋西北地区,有这样的一位老人,他用自己的方式深深地珍爱着他生活的那

课堂实录

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《全等三角形》课堂实录

自学课堂:第一课时 独立自学 形成能力

学习目标:1.能准确辨认全等三角形中的对应元素

2 灵活运用全等三角形的性质解决几何问题。

一、独立自学(25分钟)

1、学习内容:教材第2—3页.

2、学习方式:先独立自主学习,如果有困难可以与小组合作。 3、学习要求:结合教材思考下列问题,比比谁总结的好。

(1)本节共有几个知识点。自己绘制一棵知识树。比一比谁绘制的知识树最好看,果实最多。

(2)收集各知识点中的典型题目 。比比谁找的题最典型。

(3)找出你不太明白的问题,在小组内交流。 4、自学提纲

(一)、构建知识网络:——绘制一棵知识树。

(二)、1、完成导学案上的问题。 2、小组讨论疑难问题。 二、 自学检测(15分钟) 三、 自学反思:

展示课堂:第二课时 知识拓展 能力提升

一、问题再现:

师:上节课我们自学了有关全等三角形的知识,现在我们进入问题再现环节。 (一)、展示知识树:

师、(展示学生甲、乙已经在白板上绘