成人教育的现状与对策建议

成人教育中的学习焦虑及应对策略

文章编号：,"",6!250#.","+",6""!"6".

成人教育中的学习焦虑及应对策略

江小春

#江苏海事职业技术学院外语系，江苏南京.,,,2"+

摘要：文章较为全面地分析了成人教育过程中学生的学习焦虑的成因、造成的影响，并提出了克服学习焦虑的几

点对策。关键词：学习焦虑；对策；思考中图分类号：文献标识码：300.4

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焦虑#$%&’()*+是变态情绪之一，又称心理异常。一般认为焦虑是指个体由于预期不能达到目标或者不能克服障碍的威胁，使其自尊心与自信心受挫，或使失败感和内疚感增加而形成的紧张不安、带有恐惧感的情绪状态。心理学家从临床的角度把焦虑反应看做是带有不愉快情绪色调的正常的适应行为，把它们描述为对危险、威胁等情况需要做出特别处置但对此又无能为力的苦恼的强烈预期。

成人学习焦虑在性质上有别于一般性焦虑。成人学习焦虑为“成人学生在课堂学习中由独特的学习过程引起的自我感知、对学习的看法、学习的感觉和学习行为等特殊的心理活动”。成人学习焦虑被认为是一种特别情景下的焦虑，实质上是成人学习中一种特有的复杂的

成人教育中的学习焦虑及应对策略

文章编号：,"",6!250#.","+",6""!"6".

成人教育中的学习焦虑及应对策略

江小春

#江苏海事职业技术学院外语系，江苏南京.,,,2"+

摘要：文章较为全面地分析了成人教育过程中学生的学习焦虑的成因、造成的影响，并提出了克服学习焦虑的几

点对策。关键词：学习焦虑；对策；思考中图分类号：文献标识码：300.4

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焦虑#$%&’()*+是变态情绪之一，又称心理异常。一般认为焦虑是指个体由于预期不能达到目标或者不能克服障碍的威胁，使其自尊心与自信心受挫，或使失败感和内疚感增加而形成的紧张不安、带有恐惧感的情绪状态。心理学家从临床的角度把焦虑反应看做是带有不愉快情绪色调的正常的适应行为，把它们描述为对危险、威胁等情况需要做出特别处置但对此又无能为力的苦恼的强烈预期。

成人学习焦虑在性质上有别于一般性焦虑。成人学习焦虑为“成人学生在课堂学习中由独特的学习过程引起的自我感知、对学习的看法、学习的感觉和学习行为等特殊的心理活动”。成人学习焦虑被认为是一种特别情景下的焦虑，实质上是成人学习中一种特有的复杂的

篇一：成教本科毕业自我鉴定

成教本科毕业自我鉴定

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的湖南文理学院大学本科成教学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的点点滴滴依然清晰分明。

三年前成人高考的情景至今仍历历在目，曾记那时，正在常德市金城房地产综合开发有限公司上班，工作上任务繁重，休息日都被新楼盘的筹备挤去了，属于自己支配的时间少之甚少，那段时间，好几次有放弃这次入学考试的机会，凭着毅力还是坚持了下来，每次的抽空复习，终于顺利过了成人高考。为自己能有幸成为湖南文理学院的学员而倍感庆幸，现又即将完成学业，心里总感到一种“苦尽甘来”的滋味，付出后的成功使内心更充实。这也正验证了“决心即力量，信心及成功”这句名言的内涵。

通过三年的成教学习获得了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了，认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。这段成教学习生活是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包括汗水和收货，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的成教学习生活，使自己的知识水平，思想境界，工作能力等方面

篇一：成人教育自我鉴定范文

成人教育自我鉴定范文

电大学习生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践??的学习模式，使我收获匪浅，受益终生。回顾这二年的学习历程，感受颇多。

一、思想上高度重视 在十几年的工作中，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。

遵义医学院成人教育

临床医学专业专升本教学计划（业余）

一、培养目标和基本要求

通过临床医学基础理论和技能的学习，使学员在医学知识的深度和广度上能适应21世纪我国医疗卫生事业的需要的德、智、体全面发展的集预防、治疗、康复为一体的实用型高级医学人才。

具体要求： 1．努力学习邓小平理论、毛泽东思想，坚持四项基本原则，拥护党的改革政策和卫生工作方针，热爱社会主义祖国、热爱医学卫生事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，严谨的科学求实态度和全心全意为伤病员服务的精神。

2．通过本专业的学习，在牢固掌握“三基”的同时，能掌握本专业的新理论、新技术，能运用所学知识防治常见病、多发病及处理常见的危急重症。

3、具有一定的科研能力，熟悉一门外语。 4．具有健康的体魄和良好的心理素质。 二、主干学科和主要课程： 主干学科：基础医学，临床医学 主要课程：英语，计算机基础，临床解剖学，临床生化，病理学，临床药理学，诊断学，预防医学，内科学，外科学，妇产科学，儿科学，肿瘤病学

三、学制 三年

四、课程设置及教学计划安排

课程设置打破全日制本科教学系统性的惯例，结合医学成人教育“专升本”的特点，在专科知识的基础上，采用“补课性”的教学方式，结合现代医

遵义医学院成人教育

临床医学专业专升本教学计划（业余）

一、培养目标和基本要求

通过临床医学基础理论和技能的学习，使学员在医学知识的深度和广度上能适应21世纪我国医疗卫生事业的需要的德、智、体全面发展的集预防、治疗、康复为一体的实用型高级医学人才。

具体要求： 1．努力学习邓小平理论、毛泽东思想，坚持四项基本原则，拥护党的改革政策和卫生工作方针，热爱社会主义祖国、热爱医学卫生事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，严谨的科学求实态度和全心全意为伤病员服务的精神。

2．通过本专业的学习，在牢固掌握“三基”的同时，能掌握本专业的新理论、新技术，能运用所学知识防治常见病、多发病及处理常见的危急重症。

3、具有一定的科研能力，熟悉一门外语。 4．具有健康的体魄和良好的心理素质。 二、主干学科和主要课程： 主干学科：基础医学，临床医学 主要课程：英语，计算机基础，临床解剖学，临床生化，病理学，临床药理学，诊断学，预防医学，内科学，外科学，妇产科学，儿科学，肿瘤病学

三、学制 三年

四、课程设置及教学计划安排

课程设置打破全日制本科教学系统性的惯例，结合医学成人教育“专升本”的特点，在专科知识的基础上，采用“补课性”的教学方式，结合现代医

摘要： 运Ⅲ启发性的教学方法能够提高学生的数学能力吗?这是教育实践中提山的问题,它一直都是教育学、心珲学研究的重要课题.同时也受到许多教育I‘作者的戈注。矗儿年的高中数学教学I竹实践中.我认为合理远圳启发性的教学方法能够有效的提高中生再方面的数学能力。住延ItJ了一些方法对重点高中学十数学学习情况和数学能力进行跟踪调查之后,本文在对数学能力、教学方法、启发性等概念界定的基础上,浅析了中学数学教

文章编号：１００１—８７９４（２０１０）０２—００４７—０２

成人教育管理的危机及改革创新

李晓萍，李化树

（西华师范大学四川省教育发展研究中心，四川南充６３７１００）

摘要：进入２１世纪，随着我国综合国力的不断提高和社会经济的高速发展，时代对我们的劳动者提出了更高的要求。亟需把我国由人口大国转变为人力资源大国。因此，高等成人教育担负着重大的责任。但是我国的成人教育管理工作存在很大的弊端，需要我们对成人教育管理进行改革和创新。

关键词：成人教育管理；危机；改革创新

中图分类号：Ｇ７２０文献标识码：Ａ

一、成人教育管理的危机成人教育目前的现状一部分原因是政府没有给我国的成人教育历史久远，但是真正的发展还予足够的重视造成的，作为外部环境的政府应该采是从上世纪９０年代以后，

一、填空题（每空1分，共20分）

1、电磁机构由吸引线圈、 铁心 、衔铁等几部分组成。

2、各种低压断路器在结构上都有主触头、灭弧装置、自由脱扣器和操作机构等部分组成。 3、交流接触器的触点系统分为主触头和辅助触点，用来直接接通和分断交流主电路和控制电路。

4、热继电器是利用电流流过发热元件产生热量来使检测元件受热弯曲，进而推动机构动作的一种保护电器，主要被用作电动机的长期过载保护。

5、熔断器主要作为电路的短路保护元件。

6 、触头的接触形式有：点接触、线接触、面接触。

7、电气控制系统中常用的保护环节有短路保护、过电流保护、过载保护、失电压保护、欠电压保护、过电压保护及弱磁保护等。

8、PLC的基本结构由CPU、存储器、输入输出接口、电源、扩展接口、通信接口、编程工具、智能I/O接口、智能单元等组成。

9、PLC的软件由系统程序和用户（应用）程序两大部分组成。 10、PLC常用的编程语言有梯形图、指令表、高级语言。 二、判断题（每项1分，共20分）

1．在可编程序控制器中，节点在程序中可不受限制地使用。(√) 2．输入输出模板必须与CPU模板放置在一起。(×)

3．一般PLC均配置I/O电平转换，输入电压转换是用

“成人教育”期末考试 现代汉语（1）试题

2013年1月

一、填空题（每空1分，共20分）

1．_____________是在口语的基础上产生发展起来的。

2．_____________是吴方言的代表，北方话以____________为代表。 3．从作用看，口腔和鼻腔是发音的_____________。

4．声母zh和ch的区别是_______________，sh和r的区别是___________不同。 5．音节“水位”的韵腹是_______，quan的韵母是_________。 6．两个上声音节相连，第一个音节要变读为_________调。

7．世界上所有的文字，根据记录语言的方式的不同，可分为两类，汉字是_________文字。

8．文字的所指就是_________，包括语音和_________两个方面。

9．形声字的形旁同字义有多种联系，例如“目”与“瞧、睁”是______________；“鸟”与“鹏、鹰”是_______________；“父”与“爸、爹”是______________。

10．从语音看，“可、分、一”是______________语素

曲阜师范大学职业与成人教育学院

曲阜师范大学1955年创建于济南，始称山东师范专科学校。1956年5月，被教育部批准升格为曲阜师范学院，同年9月迁址曲阜，开启了兴办本科教育的历程。1970年9月至1974年4月，与山东大学文科合并成为新的山东大学。1974年4月恢复曲阜师范学院建制。1981年，被山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一；同年，被批准为全国首批招收研究生的高校。1982年，取得硕士学位授予权。1985年11月，学校更名为曲阜师范大学。

学校于1958年创办成人教育，是新中国成立后较早举办成人教育的普通高等院校之一。经过几代成教人的不懈探索和艰苦努力，成人教育事业从无到有、从小到大，不断蓬勃发展，创造了成人教育的品牌特色，为国家和山东省经济、社会发展，尤其是教育事业的发展做出了不可磨灭的突出贡献。成人教育事业一直以办学历史悠久、招生规模大、管理独具特色、教学质量优异、重视理论研究、科研实力突出而享誉省内外，成为展示学校教育形象的重要窗口。1996年4月学

校创办职业教育，2008年6月学校将继续教育学院与职业技术教育学院合并为职业与成人教育学院。

职业与成人教育学院是学校成人教育和职业教育的专门管理机构，下设学院办公室、成人教育