自卑自信自负三态是怎样形成的

自卑自信自负——关于赏识教育的再思考

也许这是一条不成文的规定，让我们学校的年级分成了快慢班，即把上一个学年学生的成绩总分进行排名，排名最后、成绩最差的学生“切”成一个慢班。说白了，就是“差班”“坏班”“癞子班”。

我有幸做一个慢班的班主任和对他们进行语文、思想品德的教学任务。之所以称之为“有幸”，源于一次外出听课时老师们的一段对话。甲问乙：这么些时间不见，你怎么还是魔鬼一般的身材？乙曰：我是与魔鬼打交道的人，当然有魔鬼一般的身材。有时候，我何尝不也是认为他们就是“魔鬼”呢？但我与慢班学生经历了多年的磨合、受到多届慢班学生的信任，我仍然愿意与他们同甘苦、共患难，这何尝又不是“有幸”呢！

现在的这届学生，刚分到班级里的时候，非常不安心：有的想转学，有的想转班，有的想辍学，有的混日子。我采取了种种措施，力求让他们消除自卑、树立自信。

首先是从班级名称来进行定义和阐释：我们是七年级二班，也就是不一班（一般），既然不一般，我们就是有许多优点的好学生。我相信我们的学生有很多没有被他人发现的优点，那么把你们自己总结的至少十大优点写出来，在班上交流。

有些学生不愿意承认自己有优点，有些学生不知道自己的那么一点小事情也

实验三 三态门

一、实验目的

1.熟悉计三态输出门的逻辑功能和使用方法。 2.掌握用三态门构成公共总线的特点和方法。 二、实验器材 1.数字逻辑实验箱 2.双踪示波器

3.与非门74LS00(1片)、三态门74LS125(1片) 三、预习要求

1.复习三态门有关知识，了解其逻辑功能及管脚。 2.复习三态门实现总线传输的方法。 四、实验原理 1.三态门(TS)

三态门有三种输出状态：高电平输出、低电平输出和高阻输出状态。常见的三态门有控制端高电平有效和低电平有效两种类型。三态输出门除了有多输入三态与非门，还经常做成单输入、单输出的总线驱动器，并且输入与输出有同相和反相两种类型。例如：74LS125就是单输入、单输出的控制端低电平有效的同相三态输出门。即E＝0时，Y＝A；E＝1时为高阻态。三态门主要用途之一是实现总线传输，各三态门输出端可以并联使用一个传输通道，以选通的方式传送多路信息。使用时注意输出端并接的三态门只能有一个处于工作状态(E＝0)。其余必须处于高阻状态(E＝1)。三态门驱动能力强，开关速度快，在中大规模集成电路中广泛采用三态门输出电路，作为计算机和外围电路的接口电路。

如图2-1为三态门逻辑符号。

A

三态门和 OC 门的应用

一、实验目的：

通过对三态门和 OC门测试，一方面巩固万用表和示波器的操作，另一方面加深对门电路的逻辑功

能认识和探索它们的实际应用。 二、实验内容：

1．静态测试三态门的逻辑功能与参数的关系

2．动态测试三态门的逻辑功能。完整记录波形图。 3．静态测试OC 门的逻辑功能，总结电阻的 R 作用。 4．用多个三态门构造一个传输门。

5．用两个 OC 门构造一个门控器，正半周输出 100KHz 的脉冲，负半周输出 500KHz 的脉冲。

三、实验步骤： 1．三态门 74LS125 的静态测试：用万用表测量三态门的输入输出电压。列表记录测量结果。

G logic 0 0 1 1 V(V) 0 0 3.99 3.99 logic 1 0 1 0 A V(V) 3.99 0 3.99 0 logic 1 0 高阻 高阻 Y V(V) 3.59 0.083 2.47 2.47

2．测试两输入 OC 与非门 74LS03 的逻辑功能。说明 OC 门输出端接上拉电阻 R 的作用。分析 R 值过大或过小，对输出产生的影响。

（1）

A logic 0 0 1 1 B logic 0 1 0 1 Y logic 高阻 0 高阻 0 V

民族自卑,民族自信

民族自卑,民族自信

前不久的一期美国《新闻周刊》的封面文章是《上海,下一个底特律》。文章讲的是中国汽车销售数量连续三个月超过美国,成为世界第一大销售市场,这个第一,比所有人估计的时间提前了近十年。文章还讲道:中国汽车工业有可能绕过其他国家走过的弯路,在新能源利用上走在世界前列。

看了这么多的中国制造,听了那么多中国山寨的折腾喧嚣,突然看到中国有可能在未来汽车工业领域成为世界领军国家――虽然只是可能,但已经足以让我充满遐想,对中国的未来充满期待。

特别具有象征意义的是,就在我一杯绿茶在握,专心阅读《新闻周刊》的封面文章时,手机忽然收到一条短信,打开一看,是条新闻:“美国第三大汽车制造商克莱斯勒宣布破产,请求破产保护、重组……”

一边是中国已经成为世界第一大汽车市场、可望在新能源汽车领域引领世界鼓舞人心的报道,一方面是汽车王国的百年老店克莱斯勒破产的新闻。一边是美国的杂志讲着中国汽车充满希望的未来,一边是中国的网站说着美国汽车破产的事实。

这个清晨发生在我身边的故事,充满了象征意味――它

民族自卑,民族自信

象征着什么呢?

我突然想起,小时候读过的郁达夫的小说《沉沦》。那个饱受孤独、压抑、性饥饿、民族自卑情绪折磨的留学生,在小说结尾处发出的那么

《物质的三态温度的测量》教学设计

南通特殊教育中心徐俐

【教学目标】

知识与技能：了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯；了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。

过程与方法：观察，感受水在固、液、气三种状态下的不同特征，利用语言将这些特征描述出来；使用温度计测量物体的温度，并认真分析、讨论、总结如何正确使用温度计。

情感、态度与价值观：通过实验培养严谨的科学态度和相互协作的精神。

【教学重点、难点】

重点：学会使用酒精灯并归纳水三态及特征；得出液体温度计的原理及构造。

难点：温度计的正确使用方法。

【教学器材】

酒精灯，火柴，支架，冰块，自来水，温水，热水，实验温度计，烧杯，体温计，多媒体等。

【教学过程】

一、新课引入

师：下面我们观看几幅画面：冰雹、露、霜、冰晶、雨等画面。

我们对上述画面并不陌生，它们有哪些共同特征呢？

二、观察水的三种状态及特征

[做一做]按课本图形操作2—1，在烧杯中放入少许冰块，加热，直至烧干。观察水的三种状态变化。

△酒精灯使用时的注意点：

a、酒精灯外焰温度最高，应用外焰加热；

b、酒精灯只可点燃，绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；

c、熄灭时必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹。

d、不要碰倒酒精灯，万一酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。

状态

降低“车钩三态”作用不良故障率

（攻关型）

昆北车辆段检修车间临修QC小组

2014年1月

目 录

一、选择课题 .............................................................................. 3 （一）小组概况 .................................................................... 3 （二）选题理由 .................................................................... 3 二、现状调查 .............................................................................. 5 三、设定目标 .............................................................................. 6 （一）设定目标 .............................................

自信是成功的翅膀-初三作文

曾看过这样一则故事：古代有一位智勇双全的将军。一次，他率军对敌，但他的全部人马只及对方的十分之一，因此各位将士有点信心不足，这位将军到一座庙里求神问卜，他取出一枚铜钱说：“胜负

在天，如果正面朝上我们将战无不胜，如果正面朝下则是神让我们失败。”结果将军抛了两次硬币都是正面朝上，将士们欢呼雀跃，大败

敌军后来将士们才知道原来硬币的两面都是正面。看完这则故事，大家是否会认识到自信对我们生活的重要性？自信是成功的第一步，也是成功的翅膀。

曹刿面对着“齐师伐我”的生死场面，选择了“请见”并用自己的聪明才智大败齐军，使鲁国赢得了胜利，如果曹刿没有这份自信会去请见鲁庄公吗？曹刿运用了这份自信，结果他成功了，是他的自信给他的成功插上了翅膀。

邓亚萍是中国著名的乒乓球运动员，但起先，邓亚萍的先天条件并不适合打乒乓球，因为她的腿和手臂都比较短，但这并没有让她放弃，她坚信自己能够成功，是邓亚萍的自信给了自己一双成功的翅膀，让她在乒乓球界自由翱翔。

因达人秀而被人熟知的刘伟，因意外失去了双臂，但他并没有因此而放弃去追求生活，他用双脚同样谱写出了美妙的乐章。是刘伟用自己那份自信该自己插上了翅膀，使得刘伟在今后的生活自由的翱翔。

自信是取得成功的重要条件

胡锦涛同志在党的十八大政治报告中强调“道路自信、理论自信、制度自信”（以下简称“三大自信”或“三自”）。这里，我们要讨论：

一·“三大自信”的含义是什么？

二·强调“三大自信”的深意何在？

三·怎样才能坚定“三大自信”？

第一个问题“三大自信”的含义是什么？

我认为，“三大自信”可以分别作如下解读：

道路自信——以鲜明的民族特色为象征的中国特色社会主义道路，是实现社会主义现代化和创造人民美好生活的必由之路，已被现实所印证，可以坚定不移地走下去。

理论自信——由邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观组成的中国特色社会主义理论体系，是指导全党全国各族人民沿着中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的科学理论，具有强大生命力，已在党和国家各项事业中彰显出来，应当毫不松懈地实践下去。

制度自信——以中国共产党领导下的全国人民代表大会制度为主体的中国特色社会主义制度，同样具有强大的生命力，是当代中国发展进步的根本保障，已成为中国特色社会主义的主要内容之一，必须毫不动摇地坚持下去。

归纳起来，“三大自信”是对中国特色社会主义的自信，是对党的领导的自信，是对全国人民齐心协力共绘宏图的自信。

“三大自信”来自党带领下全面建设小康社会进程中不断推进的“三个创新”，即道路

集电极开路门与三态输出门的应用实验报告

一、 实验目的

掌握TTL集电极开路(OC)门和三态(3S)输出门的逻辑功能及应用。

二、 实验器件

试验箱、万用表

三、 实验内容及数据

1. OC门的特性及其应用

(1) 参考图1.4.2，用OC门74LS03验证 OC门的“线与”功能。RL为1kΩ时，写出输出F的表达式，观测输出与输入信号的逻辑关系，将数据填入自制表格中。

电路接线：5V：14 A 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 B 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 C 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 1 1 D 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 F 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 0 GND：7 十六位逻辑电平输出：4、5、13、12

十六位逻辑电平显示：电阻（1K） 电阻（1K）：6（6与11相连）

原理：两个与非门相连，逻辑公式为：逻辑公式：F=(AB)’(CD)’ (2) 参考图1.4.7, 验证OC门74LS03的特性,输入A、B接逻辑电平输出信号，输出端

数字电路与逻辑设计实验报告

实验二 三态门，OC门的设计与仿真

一、实验目的

熟悉三态门、OC门的原理，用逻辑图和VHDL语言设计三态门、OC门，并仿真。

二、实验内容

1．用逻辑图和VHDL语言设计三态门，三态门的使能端对低电平有效。 2．用逻辑图和VHDL语言设计一个OC门（集电极开路门）。

三、实验原理

1．三态门，又名三态缓冲器（Tri-State Buffer）

用途：用在总线传输上，有效而又灵活地控制多组数据在总线上通行，起着

交通信号灯的作用。

功能：三态逻辑输出三种不同的状态，其中两种状态常见的逻辑1和逻辑0，第三个状态高阻值，称为高阻态，用Hi-Z或者Z或z表示三态缓冲器比普通缓冲器多了一个使能输入EN，即连接到缓冲器符号底部的信号。从真值表可以看出，如果是EN=1.则OUT等于IN，就像普通缓冲器一样。但是当EN=0时，无论输入的值什么，输出结果为高阻态（Hi-Z）。 逻辑图

真值表

EN 0 0 1 1 波形图

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A 0 1 0 1 OUT Hi-Z Hi-Z 0 1 数字电路与逻辑设计实验报告

2．OC门，又名集电极开路门（opndrn）

用途：集电极开路门（OC门）是一种用途广泛的门