学校体育资源社会共享的文件

北仑区学校体育资源向社会开放一览表（2012年）

序号 学校名称 开放场地及数量 体育馆 1 泰河学校 篮球场2、排球场2、田径场1。 活动时间安排 星期 星期一、三、四、六、日 星期一至星期五 星期六、星期日 节假日 上午 8：00－11：00 下午 晚上 18：00－21：00 17：30-19：00 17：30-19：00 管理办法 学校与单位共同管理 学校自行管理 规定开放时间内凭卡登记进入。 级开放 开放形式 开放类型 放 凭会员卡出入学校体育馆。 区级开分管领导：沈东朝 联系方式：86986555 填表人签名：沈东朝 联系方式：86986555 羽毛球场 2 长江中学 室外篮球场4、排球场2、田径场1、乒乓球4。 星期一至星期五 星期一至星期五 星期六、星期日 8：00－11：00 16:30-18:00 13:00-16:00 18：00－21：00 学校牵手协会管理 学校自行管理 通过协会向学校做会员卡。 在规定时间内凭卡登记进入 通过协会向学校做会员卡。 区级开放 社区级开放 分管领导：赵霞 联系方式：667567 填表人签名：罗益峰

北仑区学校体育资源向社会开放一览表（2012年）

序号 学校名称 开放场地及数量 体育馆 1 泰河学校 篮球场2、排球场2、田径场1。 活动时间安排 星期 星期一、三、四、六、日 星期一至星期五 星期六、星期日 节假日 上午 8：00－11：00 下午 晚上 18：00－21：00 17：30-19：00 17：30-19：00 管理办法 学校与单位共同管理 学校自行管理 规定开放时间内凭卡登记进入。 级开放 开放形式 开放类型 放 凭会员卡出入学校体育馆。 区级开分管领导：沈东朝 联系方式：86986555 填表人签名：沈东朝 联系方式：86986555 羽毛球场 2 长江中学 室外篮球场4、排球场2、田径场1、乒乓球4。 星期一至星期五 星期一至星期五 星期六、星期日 8：00－11：00 16:30-18:00 13:00-16:00 18：00－21：00 学校牵手协会管理 学校自行管理 通过协会向学校做会员卡。 在规定时间内凭卡登记进入 通过协会向学校做会员卡。 区级开放 社区级开放 分管领导：赵霞 联系方式：667567 填表人签名：罗益峰

篇一：新浪微相册怎么分享专辑和照片？

通过转发按钮，将专辑或者照片分享给你的微博粉丝。

上传照片时，在点击保存和发布按钮后，可以选择将上传的照片分享到微博。

通过喜欢来分享，当你喜欢某个专辑或照片，可以选择把你喜欢的照片分享到微博。

通过圈人来分享，在圈人的同时，你可以选择勾选同时发一条信息到微博。

通过 复制链接来分享，通过点击复制链接将链接地址通过MSN 、QQ、邮箱等分享给你的朋友。

篇二：关于文库外链经验及资源分享

关于文库外链经验及资源分享

外链发布是seo工作中非常基础也非常重要的一环，几乎每一个成熟的seo从业者都会经历这一工作时期。一般来说，现在比较主流做起来也比较简单地无外乎论坛外链、百科外链、文库外链、问答外链四种，曾经比较流行的博客外链由于搜索引擎算法的调整现在已经不再好用，收录率极低，贴吧外链更是死伤惨重，而比起数量大质量低的论坛外链，另外三种做起来则相对困难了许多，然而只要掌握了一定的技巧，也能获得相当不错的收效。

健康的网站外链结构好比一座大楼，只有地基牢固，大楼才能稳固不倒。而在网站外链中扮演着地基角色的正是文库、百科外链等数量相对较少，权重却很高的外链形式。在这里笔者和大家分享一下这段时间以来关于文库外链的经验和心得，都是从实战

关于Windows文件共享服务的一些问题以及 网上邻居共享的工作原理:

[问题引出]：我刚安装windows2003时，Computer Browser、Server和Workstation这三项服务都有，但过了一段时间它们就看不见了，在管理工具的服务列表里找不到了，请问怎么会这样？应该如何解决？

[问题解决]：并不是有了“Microsoft 网络的文件和打印机共享”就Computer Browser、Server和Workstation这三项服务都会有，而只会有Server服务。

最准确的说法应该是：网络连接里本地连接属性的“Microsoft 网络的文件和打印机共享”，对应于“Server”服务。

网络连接里本地连接属性的“Microsoft 网络客户端”，对应于“Workstation”服务及“Computer Browser”服务。

关 于这些，自己试一下就都知道了。卸载掉“Microsoft 网络的文件和打印机共享”，则“Server”服务必消失；

相反，装上“Microsoft 网络的文件和打印机共享”，则“Server”服务会显现。卸载掉“Microsoft 网络客户端”，则“Workstation”服务及“Computer B

关于Windows文件共享服务的一些问题以及 网上邻居共享的工作原理:

[问题引出]：我刚安装windows2003时，Computer Browser、Server和Workstation这三项服务都有，但过了一段时间它们就看不见了，在管理工具的服务列表里找不到了，请问怎么会这样？应该如何解决？

[问题解决]：并不是有了“Microsoft 网络的文件和打印机共享”就Computer Browser、Server和Workstation这三项服务都会有，而只会有Server服务。

最准确的说法应该是：网络连接里本地连接属性的“Microsoft 网络的文件和打印机共享”，对应于“Server”服务。

网络连接里本地连接属性的“Microsoft 网络客户端”，对应于“Workstation”服务及“Computer Browser”服务。

关 于这些，自己试一下就都知道了。卸载掉“Microsoft 网络的文件和打印机共享”，则“Server”服务必消失；

相反，装上“Microsoft 网络的文件和打印机共享”，则“Server”服务会显现。卸载掉“Microsoft 网络客户端”，则“Workstation”服务及“Computer B

第四届“中国移动校讯通杯” ——中国教育发展基金会戴尔“互联创未来”项目全国教师论文大赛等级奖省份 辽宁 广东 广东 广西 广西 四川 江苏 江苏 江苏 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广西 广西 四川 四川 四川 四川 四川 辽宁 辽宁 辽宁 作者姓名 杜娟;石雪飞 朱越强;杨运娇 何一茹 龙云 张倬倩 向 兰 易 难 曹之杰 单信 顾雄 杨运娇;黄艳芬;黄 开;贺元红;肖琼 高芬芳 肖琼;黄艳芬 王月霞 赖艳;赵姣姣 李永秀 吴慧燕 贺元红 罗艳文 朱越强;李永秀 梁娟 于玉锋 曾正敏;叶世江 陈 熹 易 佳 魏容开 黄敬东 刘桂清 金洪娟 衣娜 论文标题 默会知识视域下的一对一数字化课堂教学 信息技术环境下,城乡结合学校管理方式及其变革研究 小学英语“1对1”数字化学习资源应用研究 “一对一”式教学的课堂活动设计研究 试论“互联课堂”环境下学习过程的设计策略 数学教师专业洞察力研究初探——基于教学视频分析的视角 学习方式变化不可替代的双重性 ——常州市局前街小学“e学习”研究探索之路 数字化学习工具助推课堂变革 让数学小软件成为促进学生数学学习的正能量 ——浅谈课堂中使用数学小软件的几点策略 国际背景下培养小

第一步：选中需要共享的文件夹右键点击‘属性’，点击‘共享’，点击‘高级共享’

第二步：选中‘共享此文件夹’

第三步：点击‘权限’

第四步：点击‘添加’，输入名称‘Everyone’（或其他你起的名），点击‘检查名称’

第四步：点击‘确定’，选择你需要共享出去的权限，点击‘应用’，点击‘确定’

第五步：点击‘应用’，点击‘确定’

第六步：点击‘密码保护’栏里面的‘网络和共享中心’

第七步：按如下图选择，全选‘启用……’，关闭密码，然后点击下方的‘保存修改’

第八步：局域网访问方式，在路径栏输入‘网络路径’下的地址即可访问

第四届“中国移动校讯通杯” ——中国教育发展基金会戴尔“互联创未来”项目全国教师论文大赛等级奖省份 辽宁 广东 广东 广西 广西 四川 江苏 江苏 江苏 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广东 广西 广西 四川 四川 四川 四川 四川 辽宁 辽宁 辽宁 作者姓名 杜娟;石雪飞 朱越强;杨运娇 何一茹 龙云 张倬倩 向 兰 易 难 曹之杰 单信 顾雄 杨运娇;黄艳芬;黄 开;贺元红;肖琼 高芬芳 肖琼;黄艳芬 王月霞 赖艳;赵姣姣 李永秀 吴慧燕 贺元红 罗艳文 朱越强;李永秀 梁娟 于玉锋 曾正敏;叶世江 陈 熹 易 佳 魏容开 黄敬东 刘桂清 金洪娟 衣娜 论文标题 默会知识视域下的一对一数字化课堂教学 信息技术环境下,城乡结合学校管理方式及其变革研究 小学英语“1对1”数字化学习资源应用研究 “一对一”式教学的课堂活动设计研究 试论“互联课堂”环境下学习过程的设计策略 数学教师专业洞察力研究初探——基于教学视频分析的视角 学习方式变化不可替代的双重性 ——常州市局前街小学“e学习”研究探索之路 数字化学习工具助推课堂变革 让数学小软件成为促进学生数学学习的正能量 ——浅谈课堂中使用数学小软件的几点策略 国际背景下培养小

中职学校教学资源信息共享系统设计分析与实现

【摘 要】分析教育信息化发展现状，探索中职学校教学资源信息共享系统的开发，以实现教育管理的现代化、教学手段的信息化和落实教育资源的共享。

【关键词】中职学校 信息化教学 资源信息 共享系统 设计

【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）04B-0036-02 一、教育信息化发展现状分析

过去的十多年来，我国中职教育信息化水平有了较大的提高，软硬件建设有了长足的进步，但与发达国家先进的信息化教学水平相比还有较大的差距。主要体现在：现有政策和体制机制尚未形成教育信息化发展的良好环境，教育管理信息化体系零散，基础设施水平有待提高，数字化校园尚未普及，教育信息化对于教育变革的促进作用有待进一步发挥。 1.基础网络设施的现状。目前，我国普遍采用

10Mbps-30Mbps的电信宽带接入互联网，少量应用需求比较高的部门采用50Mbps-100Mbps的电信带宽接入。尚未形成真正意义上的校园城域网，区域内校际之间的网站互访、优质资源互访均需要公网进行。

现在的网络架构不足以支撑教育信息化公共服务平台的日常运行，网络线路方面还需

教学资源共建共享方案

教学资源共建共享方案是怎样的，以下是XX精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!

教学资源共建共享方案 为落实深圳市人民政府《关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见》、《深圳市教育信息资源共建共享实施办法》以及《宝安区教育信息资源共建共享实施方案》，解决我校教育信息资源共建共享中存在的问题，全面提高我校教育信息资源的应用水平和效益，特制定本实施方案。 一、指导思想

“以教育信息化助推学校软实力均衡发展”为战略目标，进一步优化我校教育信息资源共建共享的软硬件环境，建立资源共建共享的工作机制，调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性，建设适合新课改需求的丰富的教学资源体系，并通过网络信息平台让共享优质教育信息资源，实现网络资源交流共享与面对面师资培训的优势互补，发挥现代教育技术实验学校的辐射带动作用，不断提高教师教育技术能力以及教育信息资源的使用效益。 二、工作目标及主要措施

(一)加大我校教育教学资源网的应用培训力度，提高本土教学资源的使用效率。要把教师信息资源应用能力的培训和提高纳入校本培训的内容，加强教育信息资源开发队伍的

培养。首先对全校一线教师开展“宝安教育教学资源库”使用的全员培训，