受力分析画图大全含答案

受力分析练习题

初级篇（上）

以下研究对象均为单个静止物体。

用三根细线将一重物吊起，分

一圆球静止在光滑的水平面上

析结点O的受力。

用竖直细线将小球吊起，搁在

光滑球静止在两夹板之间

斜面上。

球被光滑夹板夹在中间

倾斜。

用斜向上的力拉物块

小球静止在光滑的斜面上，线

物块A静止在斜面上

圆开圆柱上

均匀棒搁在光滑的半

用水平力F将物块A顶在竖直墙面上

一根金属棒用细线悬挂着

用斜向上的力F将物块A顶在竖直墙面

上

竖直细绳将均匀杆一端吊起。

用垂直于斜面的力F将物块顶在斜面上

倾斜绳将均匀杆一端吊起。

物块A浮在水面上

圆木静止在光滑槽上，O1是圆木的

物块A静止在半球面上。

几何中心，O2是圆木的重心。

均匀棒静止在光滑半圆形槽内

- 1 -

光滑球靠在墙上

用竖直向上力F拉静止在斜

面上的物块，所受摩擦力可能为： A、 沿斜面向上 B、沿斜面向下 C、不受摩擦力 D、都有可能

圆柱静止在两根木棍搭成的斜面上

光滑大圆环上用弹簧系着一个小环

静止玻璃管内，用水银柱封闭了一定

质量的气体。

光滑滑轮静止在绳上，分析与

滑轮直接相互作用的那部分绳的受力情况。

用梯形光滑活塞封闭一定量的气体，分

析活塞受力。

初级篇

受力分析练习题

初级篇（上）

以下研究对象均为单个静止物体。

用三根细线将一重物吊起，分

一圆球静止在光滑的水平面上

析结点O的受力。

用竖直细线将小球吊起，搁在

光滑球静止在两夹板之间

斜面上。

球被光滑夹板夹在中间

倾斜。

用斜向上的力拉物块

小球静止在光滑的斜面上，线

物块A静止在斜面上

圆开圆柱上

均匀棒搁在光滑的半

用水平力F将物块A顶在竖直墙面上

一根金属棒用细线悬挂着

用斜向上的力F将物块A顶在竖直墙面

上

竖直细绳将均匀杆一端吊起。

用垂直于斜面的力F将物块顶在斜面上

倾斜绳将均匀杆一端吊起。

物块A浮在水面上

圆木静止在光滑槽上，O1是圆木的

物块A静止在半球面上。

几何中心，O2是圆木的重心。

均匀棒静止在光滑半圆形槽内

- 1 -

光滑球靠在墙上

用竖直向上力F拉静止在斜

面上的物块，所受摩擦力可能为： A、 沿斜面向上 B、沿斜面向下 C、不受摩擦力 D、都有可能

圆柱静止在两根木棍搭成的斜面上

光滑大圆环上用弹簧系着一个小环

静止玻璃管内，用水银柱封闭了一定

质量的气体。

光滑滑轮静止在绳上，分析与

滑轮直接相互作用的那部分绳的受力情况。

用梯形光滑活塞封闭一定量的气体，分

析活塞受力。

初级篇

朱老师专题练习

例1、分析物体A的受力

A A

B

A

B F α A、B都静止

A静止

A、B都静止 A （绳竖直、光滑）

v A B F A α F

F A B 分析A、B所受地面的摩擦力 静止不动

（A向下运动，斜面不光滑）

例2、

例3、如图所示，水平传送带上的物体。

F m1 b a a、b、c都静止 分析a所受力

c m2 F A B C Ａ、B、C都静止 分析C所受力

A α （A静止）

A α （光滑小球）

v

1 朱老师专题练习

（1）随传送带匀速运动 （2）传送带由静止起动

如图，倾斜传送带上的物体 （1）向上匀速运输 （2）向下匀速运输

例4、如图所示，各图中，物体总重力为G，请分析砖与墙及砖与砖的各接触面间是否有摩擦力存在？如有大

小是多少？

例5、分析A、B的受力 练习：

1、 A物体静止或匀速，分析A物体的受力情况

2

A B A A α B

C

（A静止）

（A、B一起匀速向右运动）

匀速， v

B A A

B α

朱老师专题练

篇一：教案：年画欣赏

中国民间美术——年画

课程类别：欣赏课

课时：一课时

授课年级：高一

教学目标：1.使学生了解年画的起源发展、年画四大家、主要出产地、各地年画特点。

2.培养学生对年画的初步欣赏能力。

3.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统

文化，振奋民族精神。

教学重点：1.讲清并使学生了解年画的基本特点及审美特征

2.进行继承民间传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国注意

教育。

3.搜集整理材料。（图片、网络资料、制作课件）

教学过程：

一、 导入

曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的。而民间美术是民族文化的重要组成

部分，因此，作为一个中国人，应该了解中国的民间美术。对学生进行提问：你们所知道的

中国民间美术品。

请同学们欣赏一些民间美术品的图片，以此引出课题。着重提出年画，播放课件，补充学

生所讲内容的局限性，展示课件中的图片资料，拓宽学生视野。

二、授新课

1、简单介绍年画{提问学生年画名称的由来以及画面内容}

年画（new year paintings）顾名思义就是过年的时候贴的画，它是中国画的一种。始于

古代的“门神画”清光绪年间，正式称为年画，是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村

老百姓喜闻乐见的艺术形式。

学号 班级 姓名 成绩

静力学部分 物体受力分析（一）

一、填空题

1、 作用于物体上的力，可沿 其作用线 移动到刚体内任一点，而不改变力对刚体的作用效果。

2、 分析二力构件受力方位的理论依据是 二力平衡公理 . 3、 力的平行四边形法则，作用力与反作用力定律对__变形体___和____刚体__均适用，而

加减平衡力系公理只是用于__刚体____.

4、 图示AB杆自重不计，在五个已知力作用下处于平衡。则作用于B点的四个力的合力FR的

大小FR =F，方向沿F的反方向__.

5、 如图(a)、（b）、（c）、所示三种情况下，力F沿其作用线移至D点，则影响A、B处的约束

力的是图___（c）_______.

F1 B F A F2 F3 F4 DFCA(a)CFB(b)CDB(c)DFBAA 第4题图 第5题图

二、判断题

( √ )1、力的可传性只适用于刚体，不适用于变形体。 ( × )2、凡是合力都比分力大。

( √ )3、一刚体

Mechanica3.0分析教程之：铝板受力分析！

第一次写教程，错漏难免哦！~~~~ 请各位朋友多多见谅！

废话少说，直奔主题吧：

原题要求分析一铝材（材质AL6061）静态受力，在15公斤(KG)力作用下的受力情况。

分析结果如下图：

位移量！

应力图！

下面用一组图片详细说明具体操作过程。

我用的软件是

Pro/Engineer WildFire 3.0

1，打开三维文件，进入Mechanica模式。

zzz

勾选“Don't display this............”然后点continue

首先来定义材料，并把材料分配给三维文件！请看下图：

zzzz

铝AL6061的具体参数如下（在网上找到的）：

插句题外话：个人觉得Proe的材料太难定义了，好多参数找不到，比如ABS、PP的杨氏模

量是多少？我在网上找过好久，都没有找着！！

建议哪位兄弟要是知道的话，请一定提供！~~~~先谢啦。:lol

材料定义好后，在模型上会出现一个相关图标。

结下来，按原题要求，要把左右两个Ｕ形槽的六个面全部固定。

插入位移约束，并把Ｕ形槽的六个面设为固定约束。

具体设置如图

[attach]24654[/attach]

附件

10.jpg (66.83 KB)

2008-11-30 20:08

约束设置

篇一：科幻画教案

科幻画教案

教学内容 第一课 什么是科幻画（一）

教学目标

1、让学生初步认识科幻画

2、了解科幻画并喜欢上科幻画

一、导入阶段

1、教师提问，引出“想象”在当代的伟大发明中起到的重要作用。

2、介绍想象的表现方法：利用文字、绘画等表现手法

3、由此引发讨论：什么是“科幻画”？

板书：第一课什么是科幻画（一）

二、讲授新课

1、教师从表面理解什么是科幻画：

科（科学） 幻（幻想） 画（绘画）

符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来

2、教师介绍科幻画的必要性：

人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出现，人类社会生活和生产条件一天天改善，才使我们能够享受到今天的现代文明。

要做一件事物，首先要有人想象出来，符合科学原理，适合当前技术水平，才有可能制造出来。科学技术日新月异，客观要求越来越高，目前技术达不到的，可以先画出来。就是说，在知识和经验的基础上，选定了主题，通过科学的想象,运用绘画的语言创造性的表达出对宇宙万物，未来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品这就是“科学幻想绘画”。

昨天的幻想，正在成为今天的现实；而今天的幻想可能是明天的现实。

3、教师介绍科幻画的重要性：

创新精神和创造能力是一个人生存和挑战

篇一：树叶粘贴画

树叶粘贴画

活动目标：

1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。

3、让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。 活动准备：

1、引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。

2、几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。 活动重点：

学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

活动难点：

学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。 活动过程：

一、开始部分，谈话导入

欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？

2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可

大了。现在，老师要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看象什么？

3.教师变化树叶的形状，问："换一个形状呢？看看它又像什么？

小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不一。每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。

二、基本部分

（一）引导幼儿进一步探索

1、教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看看自己可以摆出什么

第四讲内容

第一节 物体的受力分析与受力图

一、脱离体和受力图

在力学求解静力平衡问题时，一般首先要分析物体的受力情况，了解物体受到哪些力的作用，其中哪些是已知的，哪些是未知的，这个过程称为对物体进行受力分析。工程结构中的构件或杆件，一般都是非自由体，它们与周围的物体（包括约束）相互连接在一起，用来承担荷载。为了分析某一物体的受力情况，往往需要解除限制该物体运动的全部约束，把该物体从与它相联系的周围物体中分离出来，单独画出这个物体的图形，称之为脱离体（或研究对象）。然后，再将周围各物体对该物体的各个作用力（包括主动力与约束反力）全部用矢量线表示在脱离体上。这种画有脱离体及其所受的全部作用力的简图，称为物体的受力图。

对物体进行受力分析并画出其受力图，是求解静力学问题的重要步骤。所以，必须掌握熟练选取脱离体并能正确地分析其受力情况。

二、画受力图的步骤及注意事项 1、确定研究对象取脱离体

应根据题意的要求，确定研究对象，并单独画出脱离体的简图。研究对象（脱

离体）可以是单个物体、也可以是由若干个物体组成的系统，这要根据具体情况确定。

2、根据已知条件，画出全部主动力。应注意正确、不漏不缺。 3、根据脱离体原来受到的约束类型，画出相应的约束反力

? 高中物理受力分析精选习题 1．下列各图的A物体处于静止状态，试分析A物体的受力情况

2．应用隔离法在每个图的右边画出下列各图中的A物体的受力图，各图的具体条件如下：

⑴⑵图中的A物体的质量均为m，都处于静止状态．⑶图中的A处于静止，质量为m，分析A的受力并求出它受到的摩擦力的大小，并指出A受几个摩擦力。⑷图中各个砖块质量均为m，分析A所受的全部力，并求出A受的摩擦力的大小。

3．物体m沿粗糙水平面运动，⑴图：作出①Fsinθ ＜mg 时的受力图；②Fsinθ ＝mg时的受力图．⑵图中的物块沿斜面匀速上滑，物块与斜面间的动摩擦因数为μ．分析物块的受力情况．⑶图中的m1和m2与倾角θ满足条件m2 g＜ m1 g sinθ 且m1和m2均静止．作出m1的受力图．⑷图中的A，B均静止，竖直墙壁光滑，试用隔离法画出A和B两个物体的受力图．

4．⑴图中的A，B之间，B与地面之间的动摩擦因数均为μ，在A,B都向右运动的同时，B相对于A向左滑动，试分析A，Ｂ各自的受力情况；⑵图中的地面光滑，B物体以初速度v0滑上长木板A，B与A 之间的动摩擦因数为μ,试分析A，B各自的受力情况．⑶图中的轻绳延长线过球心，竖直墙壁是粗糙的，球静止，画出球的受力图；⑷图中竖