用爱点亮孩子的心灯

用爱点亮学生的心灯

李丽

教师应最能爱人，用微笑传达爱，用赏识表达爱，用严格升华爱。拨亮一盏盏智慧之灯，开启一扇扇封闭的心扉，点燃一把把热情之火，陶冶一颗颗纯洁的心灵，只有当真挚、美好的“爱”之情感像春天的雨露般滋润着学生的心头时，教育才会显现出其强大的生命力来。

2009年刚接初一时，我就已听说杨小亮的大名，他是付佐小学的“知名人士”几乎无人不知，无人不晓。真正见到杨小亮，我还是感到意外，尽管在这之前，我已作了最坏的考虑，但在我面前的这个孩子，实在让人心痛，两手插在裤袋里，两只脚不停地抖动着，那背显出“弓”形，两只眼睛不老实地东张西望?? 我似乎打了一个寒颤，分班抽签时，其他教师慎重其事地告诉我，这个学生很顽皮，而其他班的班主任则为没抽到他而欣喜若狂。当时，我的心情真有点不好受，怪自己运气差，怪把这么一个大名鼎鼎的“活宝”抽到自己班。 大概刚到一个新的环境吧，他老实本份了一星期后终于露出了庐山真面目：上课跟你捣蛋，课间活动找不到他的人影，作业要么不按时完成，要么“龙飞凤舞”，还时常跟同学打架，并不时找借口迟到、旷课，总是以一个“流浪儿”的样子出现在我的眼前。我实在是忍无可忍，于是，经常性的体罚便再所难免，要么把他“流

用爱点亮一盏心灯 “关爱留守儿童”

在我记忆中，有这样一句话：“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。”爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望……

随着市场经济日益扩大，许多家长远离家乡，外出务工、经商，他们的子女却留在了农村家里成了“留守儿童”。他们本应和其他未成年人一样得到父母的呵护，享受家庭的温馨，然而，由于与父母相隔甚远，使他们缺少父爱和母爱，缺少家庭——第一课堂的教育和培养。作为这些孩子的老师，多给他们一份关爱，是我们义不容辞的责任。

2010年，我就做了xxx同学的“代理妈妈”。在与他们正式结对前，我首先带着一颗真心，通过与孩子谈心，走访孩子的监护人，与任教老师、家长联系等方法从家庭情况、身体状况、学习情况、心理状况等方面深入了解这个孩子。俊松是一个长相可爱的孩子，父母在他三岁时就外出打工，一直跟随70几岁的爷爷奶奶生活。应该说，他家经济条件都还可以，但由于父母的长期缺位，孩子性格孤僻内向，不开朗，不愿与人交流，很少参加集体活动，从不主动打电话与

父母联系，即使父母打电话来，孩子也只是有问才答，有时干脆不发声，平日里孩子就是与电视打交道，而且学习成绩比较

班主任工作案例 (同事案例) 用爱点亮心灯

--------用心去爱，更要严格要求

生活中许多微小孕育着博大，短暂孕育着永恒，教育就是这样一种职业，班主任的一个眼神，一句问候，一个微笑，一个抚摸,都是伟大的爱的力量，都有可能产生意想不到的效果。

之所以有这样的感受， 是源于一位老班主任——的切身经历。印象深刻的有以下几个故事。

案例一：08年秋天，王老师新接了一个初三班，一次批改日记，王老师意外地发现了一篇日记中这样写道：老师，感谢你的问候与关爱， 我很感动。或许在你眼中，那是一句微不足道的话语，而对于一个学生来说，是多么重要，多么温暖，我为有你这样的班主任而高兴。或许你已忘记了，那次，打热水时，你对我说：“翠娥，能吃好饭吗?学习能赶上吗？有事找我！”学生的这篇日记让王老师感动万分，原来一个小小的问候，就能让学生如此感激，实际上王老师们并没有给学生多大的实际帮助，只是一句问候。事后，本来就知道努力的翠娥同学学习更加勤奋，在第二年春天我县举行的预科班招生考试中一鸣惊人，脱颖而出。今年，翠娥作为应届生，以优异成绩考上了唐山师大。前不久，她发来一条短信说：“感谢你对我的关注，是您

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的关注让我有了更大的动力。”

分析：可见，班主任无意间的关爱就可以

篇一：用爱点亮一盏心灯

用爱点亮一盏心灯

碧流台寄宿制学校王振刚

爱是一种奉献。犹如灿烂、充满朝气的太阳，给人以温暖、力量和希望。爱是千里冰川上的一团火种；爱是茫茫黑夜里指航的灯塔。让世界充满爱，让生活中的每一处开起真、善、美之花。

我生活在充满爱的世界里、充满爱的碧园，我也将会把我的一分光、一份爱奉献给我的可爱的学生，我身边的每一个人。用爱点燃一盏心灯。

每天早晨，天刚刚蒙蒙亮，我会早早起床，和学生一起锻炼、一起学习、一起劳动。到了晚上，我也会陪伴着孩子们一起踏着月光走入寝室，带着一天的收获与喜悦进入梦乡。在工作中，我品尝着辛苦与快乐，品味着和他们在一起的一个又一个的美好的故事。

爱是一种关怀。“关注一切学生，关注学生的一切。”作为教师，特别是班主任，要想使所有的学生对你多一分亲近、敬爱和信任，使每个学生得到平等的关注与关怀，使它们健康、向善、向美地成长，我们就应该躬下身来亲近每一个心灵，平等地对待。在工作中我注重后进生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的滋润与浇灌。一班的李洋洋同学，二班的庞国宇同学，他们的学习成绩很差，在课上，我就给他们更多的表现的机会与空间。在课下，我会给他们更多的指导和鼓励。他们变得爱学习了，成绩进步了。他们甜甜的笑了，我也欣

篇一：教学叙事

用爱点亮一盏心灯

在我记忆中，有这样一句话：生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是——爱。

爱是千里冰川上的一团火种；爱是茫茫黑夜里指航的灯塔；爱是历练风雨亘古不变的话题；爱是--冥冥中心灵殷殷的守望??

每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心。记得刚踏上讲台时，教过一个才入学的有残疾的小女孩儿——月平。现在她已经上初中了，想想她能坚持下来是多么的不容易啊！因为一场大火使她走路一瘸一瘸地，小脸自鼻子以下都烧得面目全非，只是一对大眼睛忽闪忽闪的，像会说话似的。她整天只是没完没了的哭，哭了三、四个星期。搂着、抱着、哄着、劝着、端水、擦脸、讲故事??为了能留住这个孩子，我们使出了全身解数，她也不买帐。有一天，她竟哭着说：“老师，这世上只有我的亲妈最疼我。因为我丑，别人都怕我。”我拉着她的小手说：“我也是你的亲老师呀！班里五十几个孩子中我最疼你，因为我觉得你很可爱，特别是笑起来时，最美了。”她停住了哭泣，抹着眼泪，睁着大大的眼睛，望着我：“真的呀！”我握着她的小手郑重地点点头，肯定的说：“真的。”慢慢的，孩子开始安心上课了，开始与同学交流了，她从同学和老师对她的关心与呵护中，也学会了关爱别人。其他同

篇一：用爱点亮一盏心灯

用爱点亮一盏心灯

碧流台寄宿制学校王振刚

爱是一种奉献。犹如灿烂、充满朝气的太阳，给人以温暖、力量和希望。爱是千里冰川上的一团火种；爱是茫茫黑夜里指航的灯塔。让世界充满爱，让生活中的每一处开起真、善、美之花。

我生活在充满爱的世界里、充满爱的碧园，我也将会把我的一分光、一份爱奉献给我的可爱的学生，我身边的每一个人。用爱点燃一盏心灯。

每天早晨，天刚刚蒙蒙亮，我会早早起床，和学生一起锻炼、一起学习、一起劳动。到了晚上，我也会陪伴着孩子们一起踏着月光走入寝室，带着一天的收获与喜悦进入梦乡。在工作中，我品尝着辛苦与快乐，品味着和他们在一起的一个又一个的美好的故事。

爱是一种关怀。“关注一切学生，关注学生的一切。”作为教师，特别是班主任，要想使所有的学生对你多一分亲近、敬爱和信任，使每个学生得到平等的关注与关怀，使它们健康、向善、向美地成长，我们就应该躬下身来亲近每一个心灵，平等地对待。在工作中我注重后进生，因为他们就像干渴的麦苗，更需要雨露的滋润与浇灌。一班的李洋洋同学，二班的庞国宇同学，他们的学习成绩很差，在课上，我就给他们更多的表现的机会与空间。在课下，我会给他们更多的指导和鼓励。他们变得爱学习了，成绩进步了。他们甜甜的笑了，我也欣

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点亮心灯 光耀未来

作者：罗延涛

来源：《文理导航》2015年第34期

学生的学习是一个摄取知识的过程，在这个过程中，被动地接受和主动地探究，其效果是有很大差别的。现在高中的教学尤其强调学生的主体地位，强调应以培养学生的学习能力为主。在新的课程改革浪潮高涨的大背景下，我在语文教学方面也做了一些积极的尝试和探索，我期待我可以点燃学生积极学习的热情火花，点亮他们求知路上的心灯，光耀他们美好的未来。

一、培养学习兴趣，上好高中第一课

“兴趣是最好的老师”，学生学习语文，如果没有兴趣很难学好。现实的情况不容乐观，现在的高中生对语文的兴趣并不浓厚。“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围”。如果说课堂教学生活化给学生带来活力，那么考试内容生活化则给学生带来动力。为了培养学生的学习兴趣，提高教学效率，我采取了多项措施，取得了较好的效果。

在教学中，我把培养学生的学习兴趣放在了首位。在上第一节语文课时，我没有按常规去讲要求，布置任务，也没有直接去讲新课。我在备课的时候，收集了许多关于培养学习语文兴趣的资料，并结合具体的实际

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点亮心灯 光耀未来

作者：罗延涛

来源：《文理导航》2015年第34期

学生的学习是一个摄取知识的过程，在这个过程中，被动地接受和主动地探究，其效果是有很大差别的。现在高中的教学尤其强调学生的主体地位，强调应以培养学生的学习能力为主。在新的课程改革浪潮高涨的大背景下，我在语文教学方面也做了一些积极的尝试和探索，我期待我可以点燃学生积极学习的热情火花，点亮他们求知路上的心灯，光耀他们美好的未来。

一、培养学习兴趣，上好高中第一课

“兴趣是最好的老师”，学生学习语文，如果没有兴趣很难学好。现实的情况不容乐观，现在的高中生对语文的兴趣并不浓厚。“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围”。如果说课堂教学生活化给学生带来活力，那么考试内容生活化则给学生带来动力。为了培养学生的学习兴趣，提高教学效率，我采取了多项措施，取得了较好的效果。

在教学中，我把培养学生的学习兴趣放在了首位。在上第一节语文课时，我没有按常规去讲要求，布置任务，也没有直接去讲新课。我在备课的时候，收集了许多关于培养学习语文兴趣的资料，并结合具体的实际

篇一：我最喜欢的一位老师

我最喜欢的一位老师

俗话说“瓜儿离不开秧，鱼儿离不开水。”生活中我们就像瓜儿鱼儿一样，自然离不开老师的辛勤教育。入学以来我最喜欢得老师莫过于我的班主任王老师。她引领着我，让我用心去欣赏大自然的美丽；她教诲着我，要我用平和的心态去面对生活；她也鼓励着我，让我用快乐的心境去追寻诗意的人生。而同时，她以她的师德与品行让我拥有着坚守学习、钻研知识的信念。

王老师是一个中等身材三十左右的女教师，有着棕色的及肩卷发，炯炯有神的双眼，略白的面颊和总是带着亲切微笑的嘴唇。

二年级的时候，我还是个很腼腆的孩子。上课时，不会主动地举手发言。但是有一节语文课上，王老师提出了一个问题，这个问题并不复杂，当时我思考了一下，并理清思路，很想举手发言，但是又不肯定。因为我怕我的答案如果与标准答案不符的话，会引起很多争议。出于这种想法，刚举起的手又放了下去。我想：还是听听别人的见解再举手吧。可是，无意中我碰到了王老师的眼神，她的眼神好像在鼓动我举手，并好像在说：“错了不可怕，而在于你有没有勇气去战胜自己。”我想：可是，万一同学们笑话我怎么办??没等我考虑完，就听到王老师在念我的名字，我只好慢腾腾地站起来，把原本思考好的答案说了出来，说完后，只见王老师示意我

篇一：语文--师德演讲稿-点亮心灯,与爱同行

点亮心灯，与爱同行

尊敬的各位评委、老师们

大家好！今天我演讲的题目是《点亮心灯，与爱同行》。

有一种人生最美丽，那就是教师；有一种风景最隽永，那就是师魂；有一首歌最动人，那就是师德！师德，一个简单而又深奥的名词，从教一年，我不断地学习、实践，感悟着它，理解着它。

当我第一次踏上讲台这方略显狭小实则广阔的“方寸之地”，与那一双双带着稚气与纯真的眼睛交汇时，我便爱上了教师这份神圣的工作。我深知这个职业没有华丽的舞台、簇拥的鲜花，但我深信三尺讲台一块黑板就是挥洒人生的天地，即便困难重重，但我仍然甘之如饴。我相信，当把自己的爱化作洁白的雪花飘散河面，静静的河水也会翻出晶莹的浪花。

一年来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。记得初为人师之际，我苦恼于班上某些孩子的交头接耳、放纵散漫，每次的点名提醒都收效甚微，怎样才能真正打开学生的心门，让学生真正愿意去学自己所执教的这一科呢？除了在课堂设计上下功夫，我深深地感受到，还必须有一颗真诚的爱心去感化学生！

五班有个孩子叫李若依，长得非常可爱，以至于第一次见这个小女孩我就毫不掩饰地对她说：“你好可爱啊，特别喜欢你！”可她也是一个令所有老师头疼的孩子，