中小学单元测验一般属于
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一般过去时、一般现在时、一般将来时练习
一般过去时 一般现在时 一般将来时练习
一般过去时 一般现在时 一般将来时练习 一般过去时、一般现在时、一般将来时练习 现在一、填空 1. He often (have) dinner at home. 2. It is very cold these days. It (snow)soon. 3.Tom and Mary (come) to China last month. 4. Mike (not go) to bed until 12 o’ clock last night.So I (get ) up late. 5. We (not watch) TV last Monday. 6.Mary (read) English yesterday morning. 7. ---I (get)you a copy of today’s newspaper? ----Thank you. 8. The girl (teach) us English on Sundays. 9. I can take Li Ming there when he ( come) to visit. 10. There (be) some water in the
英语时态专项练习题(一般现在,一般过去,一般将来,现在进行)
英语时态综合专项练习(期中复习)
一、过去时练习:写出下列动词的过去式
is\\am_________ fly_______ study________ are ________ drink_________ play_______ go________ make ________ does_________ dance________ worry________ ask _____ taste_________ eat__________ draw________ put ______ have________ stop_________ read_______ do ________ 二、句型转换。
1.Tom listened to CDs yesterday.(变否定句) Tom to CDs yesterday. 2.Father slept all day last Monday.(改一般疑问句) Father all day last Monday? 3.I was very busy last week.(改否定句和一
小学英语一般现在时与一般过去时练习
小学英语一般现在时与一般过去时练习
一、写出下列动词的第三人称单数和过去式:
talk______/_______forget_______/_______hope_______/______ stop_______/________ play______/_______say_______/_________ buy________/________worry______/_______ fly_______/_______ study________/________like_______/________make______/_______ take______/_______love________/_________become_______/_______ come______/_______ drive_______/_______shine_______/________ leave______/_______ride______/________ write______/_______ give______/________see_______/__________swim_______/________ stop__
小学英语一般现在时与一般过去时练习
小学英语一般现在时与一般过去时练习
一、写出下列动词的第三人称单数和过去式:
talk______/_______forget_______/_______hope_______/______ stop_______/________ play______/_______say_______/_________ buy________/________worry______/_______ fly_______/_______ study________/________like_______/________make______/_______ take______/_______love________/_________become_______/_______ come______/_______ drive_______/_______shine_______/________ leave______/_______ride______/________ write______/_______ give______/________see_______/__________swim_______/________ stop__
公路项目工程单元划分的一般原则
公路项目工程单元划分的一般原则
一、单位工程的划分
1、路基工程单位工程划分:
(1)合同段路基长度不足10公里的只作为一个单位工程;
(2)合同段路基长度大于10公里的可分为两个单位工程。每个单位工程长
度可大致均衡,但应尽量凑整桩号。 2、路面工程单位工程划分 划分方法同路基工程。 3、桥梁工程单位工程划分
每座大、中桥均作为一个单位工程。 4、环保工程单位工程划分
环保工程每合同段为一个单位工程。 5、交通安全设施单位工程划分
交通安全设施每合同段为一个单位工程。 6、机电工程单位工程划分
机电工程一个合同段为一个单位工程。
二、分部工程的划分
(一)路基部分
1、路基土石方工程分部工程划分
(1)路基土石方工程一般每3公里作为一个分部工程,但遇到大、中桥时,
应以桥梁为分界,分成两个分部工程,以大、中桥的两岸桥台中心桩号分别作为2个分部工程的起止点。
(2)当一段路基的长度不足1.0公里时,可将其并入前一个路基分部工程
中。大于1.0公里时,可将其作为一个独立的路基分部工程。 (3)路基土石方分部工程段落中间遇到小桥时,不用考虑将其分成两个不
同的分部工程。 2、排水工程
(1)只具有道路功能的排水工程,可按路基工程分部划分的方法将排水工
程作
一般现在时、一般过去式和一般将来时练习题
一般现在时、一般过去式和一般将来时练习题
一、用所给动词的适当形式填空。 1. I ______ (watch) a cartoon on Saturday.
2. ______ he _______ (fly) a kite on Sunday? Yes, he ______. 3. Helen ____ (milk) a cow on Friday.
4. _______ they ________ (sweep) the floor on Sunday? No, they _____. 5. The students often _________ (draw) some pictures in the art room. 二、用动词的适当形式填空
1.I like ____________ (swim). 2.Mike________(go)to school at seven in the morning. 3.My mother________(like) ______(go) shopping. 4.I can ________(draw) many be
一般护理常规
一般护理常规
饮食护理
1、 做好病人的饮食健康教育。
2、 提供舒适的进食环境:为病人创造一个清洁、整齐、安静、空
气清新的环境,做好饭前洗手。
3、 对进食或限量饮食的病人要讲解其原因,以取得病人的配合,
在病人进食时仔细核对,避免差错,以免影响治疗检查及护理。 4、 巡视病人:观察病人进食情况,鼓励病人进食。检查治疗饮食、
试验饮食的实施和落实情况,并适时地给予督促。随时征求病人对饮食制作的意见,并及时向营养室反映。对家属或访客带来的食物,需经护士检查,查看是否符合治疗护理原则,符合时方可食用。必要时协助加热。
5、 协助卧床病人进食,将食物、餐具等放于病人容易取放的位置,
护士给予必要的帮助。对不能自行进食的病人,应给予喂食。喂食时应根据病人的进食习惯、进食的次序与方法等耐心喂食。每次喂食量、速度适中,温度适宜,饭和菜、固体和液体应轮流喂食。进流质饮食的病人,可用吸管吸吮。
6、 对双目失明或眼睛被遮盖的病人,除遵守上述喂食要求外,还
应告知喂食内容以增加进食兴趣,促进消化液的分泌。 7、 餐后督促和协助病人饭后洗手、漱口或做口腔护理。 8、 餐后根据需要做好护理记录。如进食的种类、量、病人进食时
和进食后的反应等,以评价病人的进食是否达到营养需
小学数学实验教学一般步骤
学是一门抽象性很强的学科,而小学生的思维是以形象性为主,为了使他们能直观地掌握数学规律,我们要让学生在具体的操作实验实验中创设与教学有关的生活情景,让学生探索、实验,在动手动脑等实际操作中,通过观察和实验来理解数学观念,掌握数学方法。
小学数学实验教学一般步骤
樊城区太平店镇一中 徐飞
数学实验教学是近几年才被明确提出和广泛推广应用的重要教学方法。数学实验教学是让学生通过自己动手操作,进行探究、发现、思考、分析、归纳等思维活动,最后获得概念,理解或解决问题的一种教学过程。数学实验能较好地激发学生的学习兴趣,培养学生良好的探究性学习习惯;数学实验教学可以促进学生全面发展,进一步推进新课程改革。
小学数学操作实验教学的适用范围很广。如:低年级段的10以内数的认识及加减法、11—20以内数的认识及进位加法和退位减法、100以内数的认识及加减法、乘除法的认识和表内乘法及相应除法、万以内数的认识及加减法、两三位数乘一位数和除以一位数,以及混合运算和应用题等都可以运用该学具进行操作实验,进行自我探究学习。在简单几何形体和概率统计初步教学方面,也基本上都能用上学具操作,进行探究实验学习。在教学中若再结合运用上学生身边的一些实物操作,可使小学数学低年级(1 — 3
过一般保护
目 录
1绪论 ................................................ 2
1.1研究背景 ................................................................................................................................ 2
1.2本文的主要研究内容 ............................................................................................................. 3
2 Windows系统基础 ................................... 4
2.1 OD插件知识 ....................................................................................................................... 4
2.1.1 OD插件简介 ....
fluent一般步骤
密闭空间温度和风速的数值模拟
本工程以一房间为例,房间的长为4米,宽为2米,高为2米,在建筑中有窗户、送风口、排风口、和人。其中窗户的尺寸为长2米,高1米,窗户底边距地面的距离为0.5米,送风口的尺寸为1000mm×500mm;出风口的尺寸为500mm×500mm;人的身高为1米。本工程就是对这一房间进行数值模拟,具体的操作步骤如下: ·一、建模
1、打开Gambit操作界面 2、建立建筑内部的模型 操作过程如下:
Operation→Geometry→Volume→Create Real Brick→Apply 通过点、线、面建立建筑模型 建点的操作过程如下:
Operation→Geometry→Vertex→输入坐标然后复制粘贴→Apply 点连成线操作过程如下:
Geometry→Edge→shift+所选的点→Apply 线成面操作过程如下:
Geometry→Face→shift+所选的线→Apply 面成体操作过程如下:
Geometry→Volvme→shift+所选的面→Apply 体减体操作过程如下:
Geometry→Volvme→shift+所选的体→Apply 通过Gambit建模所得到的具体模型如图1所示
图1.物