小班有趣的小路教案及反思

小班数学活动：有趣的小路

执教者：胡凯燕

活动目标：

1、正确感知事物的排列规律，学习按事物的颜色进行交替重复的规律排序。 2、能细心、有序的进行操作活动。

3、体验在实际操作中的成功和愉悦感。活动准备： 活动准备：

1、画有城堡的大图四幅，三幅门前的小路有一定的排列规律，一幅门前没有小路。 2、颜色不同的圆形和正方形操作材料人手一份。 3、画有城堡的排列操作卡人手一份。 活动过程：

一、游戏“开火车”导入。

今天老师带小朋友们到快乐城堡去郊游，好吗？大家准备好了吗，火车出发了！ 1、教师引导幼儿感知城堡门前小路的排列规律。 师：快乐城堡到了，大家快看，城堡门前的小路漂亮吗？

（1） 第一座城堡门前的小路是怎么排列的？（大的圆形和小的圆形） （2） 第二座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个圆形和一个正方形）

（3） 第三座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个蓝色的正方形和一个红色的正方形） （4） 小结：原来这些小路上的石头都是按照一定的规律来排列的，有的按大小来排的，有的按形状来排的，有的按颜色来排的。

2、出示第四座没有小路的城堡。

师：这里还有一座城堡，小路还没有铺好，谁来帮忙把它接下去铺好。 师：它是按什么规律排的？

二、引导幼儿进行讨

小班数学活动：有趣的小路

执教者：胡凯燕

活动目标：

1、正确感知事物的排列规律，学习按事物的颜色进行交替重复的规律排序。 2、能细心、有序的进行操作活动。

3、体验在实际操作中的成功和愉悦感。活动准备： 活动准备：

1、画有城堡的大图四幅，三幅门前的小路有一定的排列规律，一幅门前没有小路。 2、颜色不同的圆形和正方形操作材料人手一份。 3、画有城堡的排列操作卡人手一份。 活动过程：

一、游戏“开火车”导入。

今天老师带小朋友们到快乐城堡去郊游，好吗？大家准备好了吗，火车出发了！ 1、教师引导幼儿感知城堡门前小路的排列规律。 师：快乐城堡到了，大家快看，城堡门前的小路漂亮吗？

（1） 第一座城堡门前的小路是怎么排列的？（大的圆形和小的圆形） （2） 第二座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个圆形和一个正方形）

（3） 第三座城堡门前的小路是怎么排列的？（一个蓝色的正方形和一个红色的正方形） （4） 小结：原来这些小路上的石头都是按照一定的规律来排列的，有的按大小来排的，有的按形状来排的，有的按颜色来排的。

2、出示第四座没有小路的城堡。

师：这里还有一座城堡，小路还没有铺好，谁来帮忙把它接下去铺好。 师：它是按什么规律排的？

二、引导幼儿进行讨

《有趣的汉字》教案

学科 课题 教材 分析 学情 分析 教学 理念 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学方法及教学具 语文 年级 字谜 五年 执教人编号 课 型 王艳丽 实践课 教材围绕着“有趣的汉字”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展过程，加深学生对汉字和中华传统文化的感情。让学生在猜字谜、编字谜中感受汉字的趣味性。 以往学生对字谜有一些了解，但字谜分类、猜字谜方法孩子们并不明确，在活动中要让学生多参与，多合作，积极地猜和创编会调动孩子们学习的积极性，也会让他们体会到汉字的趣味性。 通过综合性学习，激发对汉字的热爱，让学生在活动中感受汉字的神奇与有趣。在活动中培养合作意识和探究精神。 1.巩固了解字谜种类和猜字谜的方法。2.活动中让孩子们积极参与猜字谜和创编字谜，培养孩子们的小组合作精神。3.在活动中让学生感受汉字的神奇与有趣。 小组活动中分工明确，组员积极参与猜字谜、编字谜。 在活动中感受汉字的趣味性。 小组合作学习 多媒体课件 教 学 环 节 设 计 教学 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 流程 一、 导总结上节课内1.同学们，上1.回忆上节让学

活动目标：

1、引导幼儿欣赏儿歌，并初步学习儿歌。

2、通过儿歌，懂得要关心老人，要对老人有礼貌

3、能够抓住人物的主要特征，表演出来。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：

1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。

2、爷爷奶奶笑哈哈的图片。

活动过程：

一、播放图片导入活动

1、出示图片引起幼儿的兴趣。

2、观看图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）。

3、他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）

4、原来他们要过节了，所以笑得那么开心。

二、欣赏儿歌《九月九》

1、老师完整地朗诵儿歌一遍。

2、再次让幼儿欣赏一遍。

3、幼儿学习儿歌。（帮助幼儿矫正个别音）结束部分

三、请幼儿说说平时可以用什么方式来表达对爷爷奶奶的爱。

1、请个别幼儿扮演爷爷奶奶，其余幼儿上来表演自己的方式。

2、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。

附儿歌：

九月九九月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈夸我好宝宝。教学反思：农历九月初九是我国的传统节日重阳节，重阳节又叫"老人节"。当今社会的孩子们，普遍都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶的宠爱中长大的。他们对尊老、敬老的意识越来越薄弱。有很多孩子不会表达自己对家人的爱。所以，设计这样一节关于爱

适龄目标：小班

语言活动《彩色的梦》

设计意图：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。所以我选择了本次活动《彩色的梦》。本次活动为幼儿创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。

教学详案 [课时建议] 1课时 [活动目标] 1．理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 ------教学重点 ------教学难点 教学备注 2．学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。 [活动准备] 1．绘本《梦》、音乐 2．水果、蔬菜、小动物等图片若干 [活动过程] 一、开始部分。 教师与幼儿谈话，激发幼儿兴趣。 1.师问：“你们做过梦吗？” 2.师问：“有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。” 二、基本部分。 1.学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。 （1）欣赏绘本《梦》，理解诗歌内容。 第一幅图： 师：这是谁？小草在干什么？小草爱做梦，她梦到了什么呢？小草的梦可能是什么颜色？

主题音乐小班《有趣的乐器》教案

执教：宋燕

活动目标：

1.在玩游戏的过程中，了解各种乐器的音色以及演奏方法。 2.乐于参与乐器游戏，感受共同玩乐器游戏的乐趣。 活动准备：

小乐器若干：小鼓、沙球、串铃、圆舞板 活动过程： 一、鼓声咚咚 1.听鼓声走走走

2.说说小鼓的声音是怎样的。 3.小鼓和我做游戏 二、听声音识别乐器 1.串铃铃铃铃

（1）教师转动串铃，幼儿讲述这种乐器的声音是怎样的，模仿串铃声音。 （2）教师介绍串铃 （3）听串铃声音拍拍手 2.沙球沙沙沙 （1）教师摇动沙球

（2）请幼儿说说沙球的演奏方法

（3）幼儿创编听到沙球声音，我们可以做什么动作？ （4）教师操作乐器幼儿做对应的动作

（5）回忆前三种乐器对应的动作（小鼓——跺脚；串铃——拍手；沙球——幼儿创编的动作） 3.圆舞板哒哒哒

（1）教师出示最后一种乐器，请幼儿说说它长得像什么？（鸭嘴巴、贝壳等） （2）说说它的演奏方法，并请个别尝试操作。 （3）幼儿创编听到圆舞板声音，我们可以做什么动作？

（4）教师操作乐器幼儿做对应的动作

（5）回忆四种乐器对应的动作（小鼓——跺脚；串铃——拍手；沙球——幼儿创编的动作；

圆舞板——幼儿创编的动作） 4.游

小班科学教案及教学反思《可爱的兔子教案》

活动目标：

1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。

2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。

3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

小兔3只、食物(鱼、肉、草、菜、萝卜)、表格、纸和笔

活动过程：

一、引出课题：

1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。

2、请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。

二、观察梳理活动：

1

1、幼儿自由观察抚摸了解外形。

幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

2、幼儿自由喂食。

师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么;幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。

3、共同完成表格记录，得出结论;

小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草?只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。

3、教师绘画小结;

师：我们给小兔画张像吧!

4、师生共同学习抱小兔。

三、延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧!

2

活动反思

一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应

活动目标：

1、 了解现在是冬季， 初步感知北方冬天和南方冬天的一些简单特征。

2、 在教师的鼓励下积极观察， 并根据已有经验大胆说出自己的想法。

3、 体验明显的季节特征。

4、 激发幼儿热爱大自然的美好情感， 培养幼儿初步的审美能力。

5、 激发幼儿在集体面前大胆表达、 交流的兴趣。

6、 能在集体面前大胆发言， 积极想象， 提高语言表达能力。

活动准备：

教学挂图

活动过程：

一、 谈话引起幼儿兴趣。

教师： 小朋友们知道现在是什么季节吗?你是怎么知道的?

二、 出示挂图， 引导幼儿观察挂图。

1、 教师(指着北方冬天的场景)： 这幅图上画的是什么季节的场景?为什么?

2、 教师： 北方冬天会下雪， 地上、 屋顶上都积了一层厚厚的雪， 叔叔正在铲雪呢。 小朋友们有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人;有的在锻炼身体;河面上结冰了， 有的小朋友在河面上滑冰。 这是北方的冬天， 南方的冬天和我们这里一样吗?

3、 教师： 南方的冬天与北方的冬天不一样哦!南方的冬天是怎样的呢?小朋友一起来看看吧!(教师手指南方冬天的场景， 请个别幼儿说一说。 )

4、 教师小结： 南方的冬天很少下雪， 但是也很冷， 人们也要穿着厚厚的衣服。

三、 活动结束。

表扬上课认真的小朋友。

小百科： 冬天， 又称冬

篇一

教学目标： 1、掌握生字、生词;2、有感情地朗读课文体会重点段落和典型词句所传递的情感;3、体会作者的喜爱之情，并学习他的写作思路和方法。 重点： 引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。

难点： 从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。

教学过程：

导入：一提到鹅，谁都会随口吟出唐代诗人骆宾王的诗《咏鹅》 “鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波”

这首诗是骆宾王七岁的时候写的，儿童时代的骆宾王就非常具有善于观察事物的能力。这首诗写出了鹅的姿态美和色彩美，请同学们说说哪个诗句写出了鹅的姿态，哪个诗句写出了色彩，鹅的白毛和红掌，浮在清水绿波之上，互相映衬，构成一幅多么美丽的“白鹅嬉水图”呀!

但是，不是所有的鹅都是这么优雅、大方而又美丽的，我们今天学习的课文《白鹅》就给我们上演了鹅搞笑风趣、洋相百出的一幕。这就是丰子恺爷爷家的鹅。

一、请同学在学习之前认识一下我们的生字，用你敏锐的眼睛像骆宾王和丰子恺那样善于观察的眼睛，观察一下每个字的结构和笔划，再拿出你们轻快的小手把每个字比划一遍。可要看仔细了哦!

二、现在用你们这双善于发现的眼睛看看这三组词又有什么规律吗?什么是郑重呢?课文用它来写鹅的什么呢?同时厉声呵斥、引吭大叫、狂吠也是写鹅

小班科学教案及反思《奇妙的颜色王国》

【内容分析】

宝宝一出生，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切熟视无睹。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过认识色彩、感知色彩，认识事物、发展智力。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力，陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的，这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。 【幼儿分析】

小班的小朋友年龄普遍偏小，再加上家长对方面的教育相对薄弱点，刚入园时只有几个幼儿能认识几种主色调，大部分的幼儿一种颜色也不认识。因此如何教会幼儿认识颜色是我们老师迫切需要解决的问题。为了让幼儿迅速掌握颜色，我根据幼儿的年龄特点，在本次活动中，为幼儿创设了相关课题情景的内容，让孩子们在兴高采烈地活动、游戏中不知不觉的掌握抽象的颜色。 【活动目标】

1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。 2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。 3、初步