媒介素养在传播学教程第几章

《传播学教程》教案

课程名称：传播学教程（第二版） 课程类别：专业基础课 课程性质：必修 计划学时：32课时

选用教材：《传播学教程》 郭庆光著 中国人民大学出版社

适用专业：适合作为数字媒体艺术专业、新闻传播学相关专业、广播电视编导和播音与主持艺术专课程的教材。 课程负责人：纪征 第一周

授课内容：传播学的学科体系、人类的传播行为、人类传播活动的历史与发展 教学方法与手段：多媒体多媒体课堂教学 课时安排：2课时 使用教材和主要参考书：

1、《传播学教程》 郭庆光著 中国人民大学出版社 2、《传播学概论》 威尔伯?施拉姆 新华出版社 3、《传播学导论》 邵培仁著 浙江大学出版社 4、《大众传媒概论》张冠文编著 山东大学出版社 教学目的与要求：

1、客观地认识、分析和运用各种大众传播媒介； 2．解释媒介在形成人们价值观方面所起的作用。 3、运用传播学的基本理论解决信息传播中的实际问题 教学重点，难点： 1、传播活动的几个层次

2、电子媒介的类型和在人类传播中的意义 教学内容： 传播学的学科体系 一、传播学的学科体系

1、从考察传播现象的角度一般分为以下几个研究层次： 传播过程研究 传播行为研究 信息科学研究 效果

《传播学教程》郭庆光版课后答案1-11章

第一章 传播学的研究对象与基本问题

第一节

1、为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”？

人与人之间的社会互动行为的介质既不单单是意义，也不单单是符号，而是作为意义和符号，精神内容和物质载体只统一体的信息，因为意义离开符号就不能得到表达，而符号离开意义只不过是一些莫名其妙的物质，两者都不能单独引起社会互动行为。社会信息指物质载体和精神内容。主客体的统一，符号和意义的统一。信息又是物理载体和意义构成的统一整体。所以说，信息是物理载体和意义构成的统一整体。

2、什么是传播？它的基本特征是什么？

传播即是社会信息的传递或社会信息系统的运行。它是人类通过符号和媒介交流信息以其发生相应变化的活动。是人类的活动，是信息的交流，它离不开符号，媒介，它的目的是希望发生相映的变化。

基本特征：

（1）社会传播是一种信息共享活动

（2）它是在一定社会关系中形成的，也是一定社会关系的体现。 （3）从传播的社会关系性而言，它又是一种双象的是社会互动行为。 （4）传播成立的重要前提之一就是传授双方必须要有共通的意义空间。 （5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。

3、传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会

《传播学教程》复习

《传播学教程》复习

第一章传播学研究对象的基本问题

一、名词解释。

1、传播：是指社会信息的传播或社会信息系统的运行 2、传播学：研究社会信息系统及其运行规律的科学

3、信息：是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。信息既不是物质，也不是能量，它在物质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面相互作用（或联系）的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。

4、双重偶然性：是德国社会学家鲁曼提出的概念，指的是传播的双方都存在着不确定性，因此，通过传播所做出的选择有受到拒绝的可能性。

5、传播障碍：包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理，传播渠道是否畅通，信息系统的各部分的功能是否正常等等。

6、传播隔阂：包括个人之间的隔阂，个人与群体的隔阂，成员与组织的隔阂，以及群体与群体、组织与组织、世代与世代、文化与文化间的隔阂等等。由于社会信息系统的参与者，无论是个人、群体还是组织，都是具有特定利益、价值、意识形态和文化背景的主体，这里的传播隔阂，既包括无意的误解，也包括有意的曲解。 二、简答题。

1、传播的基本特点? 答：（1）社会传播是一种信息共享活动；

（2）社会传播是在一定社会关系中

《传播学教程》考试题型概论及分值

一、 填空、名词解释及判断题（30）

传播 大众传播 两级传播 ； 信息 信息社会 信息沟 ； 符号 所指 能指 ； 媒介 新媒介 电子乌托邦 ； 反馈 把关人 舆论领袖 既有政治倾向 选择性接触 ； 耶鲁学派 法兰克福学派 ；

容器人 媒介依存症 充欲主义 ； 知晓权 传媒接近权 ；

休眠效果 免疫效果 上限效果；

二、 简述题（30）

1. 人类传播经历了哪些发展阶段？ 2、简述赖利夫妇的传播系统模式 3、简述米德的主我与客我理论 4、简述布鲁默的自我互动理论

5、简述拉扎斯菲尔德和默顿的大众传播功能观 6、简述“社会责任”理论

7、简述“沉默的螺旋”理论及其三个基本命题。 8、简析传播学两大学派的区别 9、试析哈贝马斯的公共领域理论 10、简述培养理论的基本内容

三、 阐释题（40）

1.传播学的四大先驱和创始人是谁？试析他们各自的主要贡献。 2.“三论”对传播学研究的有哪些影响?

3.传播学批判学派中包含了哪些主要流派或理论？各有什么特点？ 4.麦克卢汉的媒介理论的主要观点有哪些？各有什么意义和局限性？ 5

短时间内掌握传播学 精髓

如何把握传播学教程

第七章

这一章要重点掌握的几个问题:大众传播的定义，四种功能观，各种媒介的特性，拟态环境第一节

111面很明确的定义了大众传播的定义，一定要熟背，而大众传播的特点也很好记，前三点是对定义的一个扩展，把定义背下了就好理解了，然后记主后三个内容关键词:两种属性，单向性，制度化。再大概了解下内容，就基本PASS了。

113面大众传播的社会功能是个重点，首先，拉斯韦尔的三功能说要牢牢记住，这是其功能说最基本的内容。其次，赖特的四功能说最重要的一个功能就是“提供娱乐”，而其余三点其实是对拉氏说的一个重复和对应。同理，施拉姆的功能说主要注重它的“经济功能”，其余也是对拉氏说的一个重复和对应，而拉扎斯菲尔德的功能捉当然就是注重其“麻醉作用”。这也要求倘若把功能出成一个大题，大家一定要抓住重点说，不要重复的展开同样的内容，显的累赘又繁杂又浪费时间。

第二节

的内容是泛泛而谈，比较散，只是在119面的中间强调一下电视的特性，要记住，而对报纸、广播、网络的特性一样要求牢牢记得，他们的优点缺点，相信学了新闻传播的人都应该知道，不知道我再写出来好了。即使书上没有明确说，也是必须掌握的东西。

第三节

关于大众传播社会影响的两种观点大概了解一

第一章 传播学的研究对象与基本问题

第一节

1、为什么说“信息是物理载体和意义构成的统一整体”？

人与人之间的社会互动行为的介质既不单单是意义，也不单单是符号，而是作为意义和符号，精神内容和物质载体只统一体的信息，因为意义离开符号就不能得到表达，而符号离开意义只不过是一些莫名其妙的物质，两者都不能单独引起社会互动行为。社会信息指物质载体和精神内容。主客体的统一，符号和意义的统一。信息又是物理载体和意义构成的统一整体。所以说，信息是物理载体和意义构成的统一整体。

2、什么是传播？它的基本特征是什么？

将社会学观点和信息科学观点加以结合，我们可以为传播学中的传播概念下一个定义，即所谓传播，就是社会信息的传递或社会信息系统的运行。它是人类通过符号和媒介交流信息以其发生相应变化的活动。

基本特征：

（1）社会传播是一种信息共享活动

（2）它是在一定社会关系中形成的，也是一定社会关系的体现。 （3）从传播的社会关系性而言，它又是一种双象的是社会互动行为。 （4）传播成立的重要前提之一就是传授双方必须要有共通的意义空间。 （5）传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。

3、传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现，如何理解这个观点？

传播学教程

第一章

 1、信息的定义

①广义：不是物质或能量，是物质的普遍属性，一种客观存在的物质运动形式，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。在此意义上，一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。②社会信息：与人类的社会活动有关的一切信息。物质载体和精神内容、主体和客体符号和意义的统一。 2、传播的定义和特点①定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行。②特点：一种信息共享活动；在一定的社会关系中进行，又是一定社会关系的体现；一种双向的社会互动行为；传播双方须有共通的意义空间；一种行为、过程、系统。

3、传播学的定义：研究社会信息系统及其运行规律的科学。是社会科学和应用科学。 4、社会传播的类型：人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播

5、社会信息系统的特点：开放性；由各种子系统相互连接、相互交织构成的整体；双重偶然性；自我创造、自我完善。 6、双重偶然性：（德）鲁曼：传播的双方都存在着不确定性，因此通过传播作出的选择有受到拒绝的可能性。是人类信息系统特有的属性，与它是以人为主体的活动有关。其存在说明，社会信息系统是一个多变量的系统，若变量

传播学教程

第一章

 1、信息的定义

①广义：不是物质或能量，是物质的普遍属性，一种客观存在的物质运动形式，在同其他任何物质系统全面相互作用的过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。在此意义上，一切反映事物内部或外部互动状态或关系的东西都是信息。②社会信息：与人类的社会活动有关的一切信息。物质载体和精神内容、主体和客体符号和意义的统一。 2、传播的定义和特点①定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行。②特点：一种信息共享活动；在一定的社会关系中进行，又是一定社会关系的体现；一种双向的社会互动行为；传播双方须有共通的意义空间；一种行为、过程、系统。

3、传播学的定义：研究社会信息系统及其运行规律的科学。是社会科学和应用科学。 4、社会传播的类型：人内传播、人际传播、群体传播、组织传播、大众传播

5、社会信息系统的特点：开放性；由各种子系统相互连接、相互交织构成的整体；双重偶然性；自我创造、自我完善。 6、双重偶然性：（德）鲁曼：传播的双方都存在着不确定性，因此通过传播作出的选择有受到拒绝的可能性。是人类信息系统特有的属性，与它是以人为主体的活动有关。其存在说明，社会信息系统是一个多变量的系统，若变量

第九章

“传播媒介”两种含义

媒介的性质与作用

第一节 媒介技术与社会发展

一、技术的定义和本质

（一） 技术与传播技术 （二） 三种不同的技术道德观 （三） 技术与社会的相互关系 二、麦克卢汉的媒介理论

（一） 媒介即信息：“媒介即信息”是麦克卢汉对媒介在人类历史中的作用与地位的概括（媒介才是真正有意义的讯息、

媒介是社会发展的真正动力、媒介又是区分不同社会形态的标志）P118

（二） 媒介：人的延伸；“媒介即人的延伸”的内容（任何媒介都是人的感觉和感观的扩展或延伸、媒介和社会的发展史

同时也是人的感观能力的“统、分、再统”的历史）P119

（三） “热媒介”与“冷媒介”；对“热冷媒介”概念的解释P120

（四） 麦克卢汉媒介理论的意义与局限性：其意义P120；局限P120；正确理解媒介在社会发展和形态变革中的作用P120-121

三、媒介工具和技术的现实社会影响

（一）“电视人”与“容器人”概念P152

（二）电视与人的“充欲主义”：佐藤毅的“他律性欲望主义”及其对日本人价值观的影响P122

（三）网络时代的网虫和网瘾症 四、当代新媒介发展趋势及社会意义

（一） 当代新媒介技术的主要领域、特点及社会意义

（二）

第九章

“传播媒介”两种含义

媒介的性质与作用

第一节 媒介技术与社会发展

一、技术的定义和本质

（一） 技术与传播技术 （二） 三种不同的技术道德观 （三） 技术与社会的相互关系 二、麦克卢汉的媒介理论

（一） 媒介即信息：“媒介即信息”是麦克卢汉对媒介在人类历史中的作用与地位的概括（媒介才是真正有意义的讯息、

媒介是社会发展的真正动力、媒介又是区分不同社会形态的标志）P118

（二） 媒介：人的延伸；“媒介即人的延伸”的内容（任何媒介都是人的感觉和感观的扩展或延伸、媒介和社会的发展史

同时也是人的感观能力的“统、分、再统”的历史）P119

（三） “热媒介”与“冷媒介”；对“热冷媒介”概念的解释P120

（四） 麦克卢汉媒介理论的意义与局限性：其意义P120；局限P120；正确理解媒介在社会发展和形态变革中的作用P120-121

三、媒介工具和技术的现实社会影响

（一）“电视人”与“容器人”概念P152

（二）电视与人的“充欲主义”：佐藤毅的“他律性欲望主义”及其对日本人价值观的影响P122

（三）网络时代的网虫和网瘾症 四、当代新媒介发展趋势及社会意义

（一） 当代新媒介技术的主要领域、特点及社会意义

（二）