人教版小学语文二年级上册第六单元

单元教学目标：

1．认识52个生字，会写38个字。

2．能够准确、流利、有感情地朗读课文，体会课文所要表达的情感。 3．背诵《假如》、《古诗两首》。 4．初步感知词语的反义关系。 5．会用“可爱的”“高兴地”写句子。

6．有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。

7．懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。懂得热爱家乡，珍惜友情。

识字6

教学要求：

1．学会 8个生字和 10个生词。会认9个生字。 2．学会8组反义词。

3．让学生在反义词的训练中受到启发。 教学重难点：1．生字词的掌握。

2．反义词的训练。

教学方法： 集中识字、表演朗读 课前准备：生字词卡片。 课时安排：两课时

第一课时

一、导入新课，出示目标

1“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这首歌唱得真好，那我们是不是应该像歌里所唱的那样呢？

二、设置提纲，引导自学 1、学习前3句。

2、轻声读课文，找出生字并作记号。 3、读准字音，看清字形。 三、分组讨论，合作探究

1．同桌相互讨论，看看你是怎样记住字形的？ 2．学生朗读，直到正确为止。 四、自学反馈，精讲点拨

1、师范读词语，领读词语。

2、指名读课文，正音。重点指导：恨 前鼻韵母 漠 第四声

3、

单元 课时备课

第六单元备课

一、教学内容：

识字6 课文4篇 阅读1篇 语文园地六

二、目的要求：

1、掌握本单元要求会写的生字和认识的生字。

2、正确流利地、有感情地朗读课文并背诵要求背的课文。

3、通过学习课文人与人之间要互相帮助，互相关心，人人献出一点爱世界就会变得更加美好。

三、重点、难点：

重点：掌握本单元要求会写的生字和认识的生字；正确流利地、有感情地朗读课文并背诵要求背的课文。

难点：掌握本单元要求会写的生字和认识的生字；正确流利地、有感情地朗读课文并背诵要求背的课文。

四、教学中应注意的问题：

1、理解掌握反义词，并能复习或学习更多的反义词、近义词。

2、“人人献出一点爱世界就会变得更加美好”理解要深刻，指导学生学会快乐地学习与生活。

五、措施：

1、加强背诵。

2、通过朗读进一步理解课文。

六、教学时间：13课时

识字6 2课时

22窗前的气球 2课时

23假如 2课时

24日记两则 2 课时

25古诗两首 2 课时

语文园地六

新课标人教版小学语文二年级语文第六单元试卷

新课标人教版小学语文二年级下册第六单元测试题

班级： 姓名： 得分：

一、 读拼音，写汉字。（8分）

pī pínɡ bō lí cōnɡ mínɡ jué

（ ） （ ） （ ） （

pî suì huànɡ dànɡ jiāo ào ɡē

（ ） （ ） （ ） （

二、 多音字组词（16分） îu ( ) nɡ( )

藏

dǒu ( ) cánɡ(

éi ( ) īnɡ(

兴

mî ( ) xìnɡ(

三、 比一比，再组词

二年级语文上册第六单元知识要点 一、 词语

美丑 丑事 小丑 永远 永恒 饥寒 饥饿 吃饱 温暖 温饱 冷暖 暖气 贫穷 贫富 富人 财富 用户 户口 住户 亚军 亚洲 一角 角落 周围 四周 床头 大床 病床 治病 病人 开始 始终 张开 张扬 寻找 寻食 大哭 哭泣 良好 优良 食物 食品 双份 双人 体操 身体 操场 做操 场所 广场 一份

粉笔 米粉 面粉 昨日 昨天 晴天 晴空 姑姑 姑娘 娘亲 妹妹 小妹 读完 读书 小舟 乘船 乘客 音响 音乐 客人 做客 客家 如何 为何 何必 汪洋 水汪汪 二、背诵〈识字6〉、〈假如〉《回乡偶书》、《赠汪伦》〈谁和谁好〉。 三、看拼音写词语 昨(zuó)天(tiān) 生(shēng)病(bìng) 温(wēn)暖(nuǎn) 操(cāo)场(chǎng) 姑(gū)娘(niáng) 开(kāi)始(shǐ) 妹(mèi)妹(mèi) 如(rú)何(hé) 读(dú)书(shū) 四、形近字组词 饱（温饱） 慢（快慢） 暖（暖和） 福（幸福）尸（尸体）床（病床） 抱（拥抱） 温（温暖）

小中高 精品 教案 试卷

二年级上册语文第六单元测验卷

班级 姓名 积累运用

一、看拼音，写词语

生病 姑娘 寻食 温暖 永远 周期 读书 操场 昨天 请客 二、

比一比，再组词

作（ ） 情（ ） 暖（ ） 场（ ） 昨（ ） 晴（ ） 爱（ ） 扬（ ） 三、读一读，用“√ ”勾出画横线的字正确的读音

1、你还（ hái huán ）有一本书没有还（ hái huán ）给我。 2、东东是个好（ hào hǎo ）学爱问的好（ hào hǎo ）孩子。

3、我们都（ dū dōu ）喜欢爬天都（dū dōu ）峰。 四、照样子，按要求完成

1、例： 云 会 （ 开会 ） 木 （ ）

王 （ ） 分 （ ）

2、例：吗 妈 （ 妈妈 ） 抬 （ ）

苦 （

人教版小学语文二年级下册第六单元练习题 一、看拼音，写汉字。（我能把字写工整）

fā dāi pī píng xiōng dì shāng r?n yōng jǐ （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） gǒng shǒu ju? dìng jià qián bào zhǐ bō li （ ） （ ） （ ）（ ）（ ） shí qǐ p? suì huá bīng jì xù xìn fēng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jiāo ào gē bo huàng dang cōng míng tíng zhù （ ）（ ） （ ）（ ）（ ） Ch?n diàn diàn sh?u hu? yuán ā yí wán jù （ ） （

二年级上册第六单元集体备课

单元教学内容： 《识字六》、《22窗前的气球》、《23假如》、《24日记两则》、《25古诗两首》、《语文园地六》

单元教材分析： 本组教材以关爱他人为主题，是进行情感教育，实现情感陶冶的一组好教材，《识字六》以对对子的形式，让学生感受情感的爱憎分明。《窗前的气球》表现的是同学间的友爱。《假如》表现的是对弱势群体的关爱。《日记两则》则是给学生更广阔的情感陶冶，浓郁的亲情，真挚的民族情，对落后地区少年的同情。《古诗两首》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。

教学目标：

1、认识52

40个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受真情与真爱。 3、有关爱他人的意识和感情。

教学重难点：

1、引导学生熟读课文，注重朗读训练。

2、重点是创设情境，感悟课文，获得美好人生体验。 3、随文识字，在游戏中识字，结合生活实际识字。

教学措施： 这一组教材，是进行情感教育，实现情感陶冶，培养美好情操的依托。在本组织导语“只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好”的引领下，我们可以引导学生，反复朗读那些饱含真情的语句，反复感受那些真真切切的人和事，带领学会感悟教材，感知社会生活，获得美好的人生体

单元备课

教材分析：

本单元编排了5篇精读课文《要好好学习》、《朱德的扁担》、《梅兰芳学艺》、《孔繁森》、《大禹治水》，都是很有教育意义的好文章。

《要好好学字》记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，反映了老一辈无产阶级革命家对下一代的关怀，文章按事情发展顺序展开描写，围绕“学字”这条线索，安排故事情节。

《朱德的扁担》讲述了朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，展现了革命领袖以身作则，与战士同甘共苦的品质。

《梅兰芳学艺》通过梅兰芳小时候拜师学艺，苦练眼神，终于成为举世闻名的京剧大师的故事，说明勤学苦练可以弥补先天的不足，课文按照事情发展的顺序，抓住梅兰芳苦练前后的眼神的变化，充分展现了他苦练基本功的过程。

《孔繁森》一文记叙了孔繁森收养三个藏族孤儿，并以献血所得的营养费帮助他们上学读书的动人事迹，赞颂了孔繁森关心人民、无私奉献的高贵品质。

1

《大禹治水》是一个古代传说，记叙了大禹治理洪水，为民造福，三过家门而不入的故事，赞扬了他一心为公、无私奉献的精神，全文按事情发展的顺序，依循“治水前——治水——治水后”的线索，展现了大禹为人民谋利益的感人形象。

这几篇课文基本上都是通过一件事来写人的，学习的时候，我们可以从

第六单元 姓名：__________ 评价：__________

一、你能把音节补充完整吗？

w uǎn s x āo ǎnɡ s q 温 暖 缩 小 操 场 索 取 j k iě ai iàn ù áo y

健 康 姐 妹 羡 慕 遥 远

二、我会拼，更会写。

jī è kāi shǐ cāo chǎnɡ d

yīn yuè xún shí chénɡ kè sh

三、比一比，再组词。

户（ ） 饥（ ） 份（ ） 护（ ） 机（ ） 粉（ ）

富（ ） 何（ ） 旁（ ） 福（ ） 河（ ） 傍（ ）

四、填上适当的词。

（

瓯海实验小学备课资料 张玲玲备用

小学语文二年级下册第六单元教学预案

21画家和牧童

教材简说

戴嵩身为著名画家，地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，面对一个牧童的指正，其他人感到是一声炸雷，而戴嵩却从善如流，既为自己的错误感到惭愧，又非常诚挚地向牧童道谢，虚心之美德令人感动。伽俐略敢于挑战亚里士多德，是何等的胆识！小小一个牧童，面对地位尊崇的大画家出现的错误，竟然\挤\进赞叹着的人群大喊\画错啦\，又是何等的率直不盲从，实事求实，敢于挑战权威的品德值得我们学习。 学习目标

1.会认13个生字，会写12个字。

2.、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

第一课时

一、导入

1、今天我们一起来学习一个有趣的故事 板书：画家 牧童 （一个大 一个小）

2、你发现什么了？ 3、这里的画家是谁呢？ 4、出示第一自然段 自由读

指名说：戴嵩

师：我们班有姓戴的小朋友吗？

教学“戴”：你还在哪里见过“戴”呢？

师：是呀，“戴”还是个动词呢，戴帽子