英语阅读词义猜测题

在英语阅读中如何猜测词义

摘要:本文通过介绍猜测词义的八种方法,目的是提高学生根据上下文猜测词义的能力,同时扩大词汇量。

关键词:英语 阅读 词义 猜测

在历届高考阅读题中,总有一两道考查猜测词义的题,在一定程度上考查考生的逻辑推断能力,而考生往往会丢分。因此,利用上下文或句子结构猜测词义是考生必备的阅读能力之一。具备了词义猜测能力,还有助于提高阅读速度,扩大词汇量,增强学生们学习英语的信心。下面我介绍几种常用的词义猜测方法。 一、利用文中的举例猜测词义

常用词有for example,for instance,such as,like,namely,including等词语。

例一:Scientists hope to use tiny chemical sensors on the fish to find sources of potentially hazardous substances in the water,such as underwater pipeline leaks(泄露).

通过文中后面举的例子underwater pipeline leaks可以猜测出是潜在的“危险”物质

高考英语二轮复习阅读理解专题指导（猜测词义题） 第四讲 猜测词义题

在阅读中我们经常会遇到许多生词。这时许多同学立即翻阅词典，查找词义。这样做不但费时费力，而且影响阅读速度、影响对语篇的整体把握。事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落都有联系。我们可以利用语境（各种已知信息）推测、判断某些生词的词义。近年来全国统一高考中加大了对考生猜词义能力的考查，因此，掌握一定的猜词技巧，对突破高考阅读理解、提高我们的英语语言能力都有非常重要的意义。 常见的题干有：

1) Which of the following is the closest in meaning to the word？ 2) The word... could best be replaced by.

3) In the... paragraph, the word... means (refers to). 4) According to the passage,... probably means. 5) The author uses the word... to mean. 猜测词义时，一般可利用以下四个方面的线索： 一是针对性的解释

针对性解释是作者为

词义猜测题

【题型突破】

词义猜测题有逐渐增加的趋势，尤其是猜测词组、句意题。因为猜测词组、句意题涉及题材背景、句子结构、文章主旨、作者的观点/态度等。联系文章主旨、整合上下文信息是解答这类题的关键。近几年命题者着重考查考生利用同义或反义关系、构词法、语法和语篇文脉等理解生词的能力。 【命题方式】

1.The word/phrase＂…＂in the passage means _________. 2.The word/phrase＂…＂can be best replaced by _________.

3. Which of the following is nearest/closest in meaning to _________? 4.The word/phrase＂…＂probably refers to _________.

5.What does the underlined word/phrase＂…＂in the passage mean?

词义猜测题要根据词、词组、句子所在的上下文语境来判断其意义，我们要特别注意熟词生义，切不可脱离语境主观臆断。熟练以下猜词技巧是做好这类题的关键。 猜词方法 定义 有时短文中出现一个

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英语 > 高考英语 > 高考英语阅读理解 > 正文 高考英语阅读理解：不惧生词 猜测词义9种强悍方法来源：英语网整理 2012-02-08 10:04:07
[标签：阅读理解 高考]小学精华资讯
免费订阅摘要：　　阅读理解是高考英语中分值比重最大的题型，历来是考生们英语复习的重心所在，英语网小编针对不同阅读理解题型汇编成解题方法及训练题供大家学习参考。
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　　阅读理解是高考英语中分值比重最大的题

阅读理解之词义猜测教学设计 1．题型分析 高考要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能： １、理解主旨要义； ２、理解文中具体信息； ３、根据上下文推断生词的词义； ４、作出简单判断和理解； ５、理解文章的基本结构； ６、理解作者的意图和态度。 将在本节课主要指导学生如何在阅读过程中进行词义猜测。 2．材料分析 本节课采用的猜测词义训练材料均选自全国各地高考英语试题中的阅读理解部分。难度适中，针对性强，有助于鼓励学生学以致用，增强学生的信心，从而达到提高学生的猜测词义能力的效果。 （二）教学目标 1．情感态度目标 培养学生积极向上的情感，树立他们学习的自信心。 本节课旨在利用实践与技巧的结合帮助学生感知英语阅读中的猜词技巧，达到提高其信心和求知欲。 2．学习策略目标 从平时训练可以看出，学生在做阅读理解题时存在一些问题，如根据上下文推断生词的词义、概括文章大意等。因此，本节课的学习策略目标是：（1）指导学生的解题思路；（2）让学生在实

To guess meanings

Readingto grasp main idea 主旨大意 事实细节 to guess the meanings 词义猜测

to find specific facts and details

to reason or judge

推理判断

How to find specific facts and details

To skim and scan To read according to writing ordersTo find key words: time, positions, verbs etc.

In many tests, we can come across this kind of questions. Usually we will

meet the following types:some familiar words used in new situations special terms rare words

Questions are usually as follows: 1) According to the author, the word “…” means _______. 2)

To guess meanings

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Questions are usually as follows: 1) According to the author, the word “…” means _______. 2)

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Questions are usually as follows: 1) According to the author, the word “…” means _______. 2)

专题四词义猜测题

一、猜测下列句子中画线单词的意思,并说出理由。

1.The children who have recently experienced a family break-up have a more difficult time with their study than children from normal consummate families.

2.The head teacher is reluctant to let teachers take time off —even teachers with tickets for the England-Argentina game have trouble getting the day off.

3.The online classroom provides an innovative, relevant and interactive learning environment.

4.The low test scores, they think, will make it impossible for them to get into a good college. An

2015年成人学位英语阅读理解解题方法：词义题

在做阅读理解题目时，会经常碰到如下的问题。 In line 3, the word“”most probably mean . By“ ”(Line 3), the author means .

这样的问题与其说是考词汇量大小，还不如说考是否具有利用上下文判断单词意思的能力。阅读理解部分的词汇题目与词汇部分的题目，目的是不同的。后者考的词，基本上都是考纲里的，考的目的是看你掌握没有。而前者考的词，基本上是超纲的，生疏的。但是其意义是从上下文中能推导出来的。因此，如阅读理解中考某一超纲词、生僻词，上下文中肯定有暗示这个词的词义的线索。做这类题就要根据上下文，抓住线索来推断词义。

(一)词义题的出题方式

三级阅读理解中所考词汇意义的超纲，表现在如下几个方面。

1.熟词僻义。这是指，该词大纲中有，但所考的是该词在大纲之外的意义，如bring forward在大纲中给出的意义是“提出，提议”，但在1991年6月的三级阅读理解第二篇文章中考的却是“提前”的意思。

A breakthrough（突破）in the provision of energy from the sun for the Europe