识别冲突可以基于以下原因产生

识别冲突产生原因：

1．不同国家对同一事实赋予不同的法律性质，因而可能援引不同的冲突规范 case 1 Ogden v. Ogden (1908 E)

一个住所在法国的19岁法国人，未取得父母同意，去英国与一位英国妇女结婚。后来，丈夫以未取得父母同意为由认为他没有结婚能力并经法国法院判决婚姻无效。此后，妻子又在英国与一英国有住所的英国人结婚。在本案中，原告（英国男子）以他与该妇女结婚时，该妇女尚有合法婚姻存在而请求英国法院宣告他们的婚姻无效。 第一婚姻 19岁法国住所法国人 妻子（被告）

第二婚姻 住所在英国英国人（原告）

前婚效力—父母“同意” 识别

英形式要件—举行地法—英国法—前婚有效 法实质要件—住所地法—法国法—前婚无效

（法国法：男子未满25岁结婚须获得其父母同意；英国法则无此规定）

解决本案的前提是要确定该妇女前一婚姻的有效性；而这又取决于对该法国男子未满25岁又未获得其父母同意就结婚这一事实作出定性。若按英国法识别，这种同意为婚姻的形式要件，而婚姻的形式要件适用婚姻举行地

识别冲突产生原因：

1．不同国家对同一事实赋予不同的法律性质，因而可能援引不同的冲突规范 case 1 Ogden v. Ogden (1908 E)

一个住所在法国的19岁法国人，未取得父母同意，去英国与一位英国妇女结婚。后来，丈夫以未取得父母同意为由认为他没有结婚能力并经法国法院判决婚姻无效。此后，妻子又在英国与一英国有住所的英国人结婚。在本案中，原告（英国男子）以他与该妇女结婚时，该妇女尚有合法婚姻存在而请求英国法院宣告他们的婚姻无效。 第一婚姻 19岁法国住所法国人 妻子（被告）

第二婚姻 住所在英国英国人（原告）

前婚效力—父母“同意” 识别

英形式要件—举行地法—英国法—前婚有效 法实质要件—住所地法—法国法—前婚无效

（法国法：男子未满25岁结婚须获得其父母同意；英国法则无此规定）

解决本案的前提是要确定该妇女前一婚姻的有效性；而这又取决于对该法国男子未满25岁又未获得其父母同意就结婚这一事实作出定性。若按英国法识别，这种同意为婚姻的形式要件，而婚姻的形式要件适用婚姻举行地

svn 冲突的产生与解决

1、 如何产生冲突

当开发人员A和开发人员B从版本库同时检出文档1.txt，而A和B同时修改了1.txt的同一地方，后提交的一方会在拷贝副本中产生冲突。 两个工作拷贝，A拷贝中文件1.txt内容为 dfqerq 123dfwre

B拷贝中文件1.txt内容为 dfqerq 123erwrq

在B版本提交之前版本库上的1.txt（base版本）内容为 dfqerq

B拷贝先提交版本到版本库中，以至于最新版本内容变为 dfqerq 123erwrq

此时A版本也提交则会产生冲突，无法提交，需要先svn update，此时会在A拷贝中产生三个临时文件1.txt.rNew\\1.txt.rOld\\1.txt.mine，其中1.txt.rNew是最新版 本，1.txt.rOld是base版本，1.txt.mine是A作者修改后的版本，在此例中内容为 dfqerq 123dfwre

而update之后A拷贝中的1.txt内容为 <<<<<<< .mine dfqerq

123dfwre======= dfqerq

123erwrq>>>>>>> .r18

其中<<<<<<< .mine与=======之间表示A修改后的内容，=======与>>>>>>> .

阿以冲突的历史渊源和发展趋势

阿以冲突是第二次世界大战后中东社会的最基本矛盾之一。它错综复杂，既有国家利益之争，又包含了民族和宗教矛盾，且时间久远，冲突持续了近半个世纪仍未结束。它还引发了中东地区几次大规模战争，成为对中东局势有重大影响的主要因素之一。本文拟从阿以冲突的历史渊源和冲突演变发展进程入手，论述阿以冲突的未来发展趋势。 阿以冲突的历史根源

历史上的犹太人 阿以冲突自然是从以色列国建立后才开始的，但其历史根源却可以追溯到犹太复国主义运动甚至更久远的年代。

据《圣经》记载，亚伯拉罕是希伯来人的始祖，生于迦勒底的乌尔。 后随其家族迁往哈兰。 公元前1900—1850年，亚伯拉罕带领家人和随从来到迦南。公元前1720年，喜克索斯统治埃及时期，迦南发生特大灾荒，雅各（亚伯拉罕之孙）率希伯来人进入埃及，居住在尼罗河三角洲附近的歌珊地区。约在公元1290年，希伯来人在摩西带领下出埃及辗转来到迦南，后在迦南南方形成了原始的以色列联盟。公元前1200年—1020年为士师时期，希伯来人征服了迦南许多地区，但直到大卫王（公元前1000—961年）时代也未能实现对迦南的完全控制。 所罗门（公元前961—922年）时代是古以色

指纹自动识别系统是将传统的指纹资料管理与现代计算机技术相结合而形成的一项科学、高效的新技术,但在指纹自动识别系统的产生和发展过程中也会出现所谓的“漏案”。笔者通过一起典型的漏案,结合自身工作中遇到的问题进行了思考,就漏查现象出现的原因和对策进行了总结,以求能够有效防止漏案,最大限度地发挥指纹自动识别系统的作用。

维普资讯

20 06年第 4期 第1 6卷总第 6 7期

铁道警官高等专科学校学报J u n lo al y P l e C l g o r a fR i wa oi ol e c e

20 o4 06 . NVo. S ra 7 1 1 ei1 6 6

浅谈指纹自动识别系统产生漏案的原因及对策胡笑颖(马店市公安局刑警支队，南驻马店 4 3 0 )驻河 6 0 0摘要：指纹自动识别系统是将传统的指纹资料管理与现代计算机技术相结合而形成的一项科学、高效的新技术，但在

指纹自动识别系统的产生和发展过程中也会出现所谓的“漏案”。笔者通过一起典型的漏案，结合自身工作中遇到的问题进行了思考，就漏查现象出现的原因和对策进行了总结，以求能够有效防止漏案，最大限度地发挥指纹自动识别系统的作用。关键词：指纹；自动识别；漏案；原因；对策

中图分类号： D

试论幼儿产生自卑心理的原因试论幼儿产生自卑心理的原

因

摘要：自卑心理是指一个人由于生理缺陷或某些心理缺陷而产生轻视自己，认为自己在某些方面不如他人的心理现象。表现在缺乏自信，承受力差，回避比赛、竞争，拒绝交朋友，常情绪低落等。随着自我意识的发展，幼儿在社会生活中逐渐懂得了进行“比较”，知道了现实中存在的“差异”，如果他们在与别人的比较中，更多的是对自己产生否定的评价，此时就会形成自卑的性格。幼儿的自卑将影响到幼儿妥善处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系，阻碍着幼儿身心的和谐发展。 关键词：幼儿；自卑心理；原因

【中图分类号】g691.31【文献标识码】a【文章编号】1672-3783(2012)04-0278-02

幼儿期是人的心理形成和发展的重要时期，遗传、疾病的因素和社会环境、教育方法等的不良影响，都会给幼儿心理正常发展带来负作用，使幼儿形成这一时期所特有的不良行为习惯和身心疾病。根据上海精神卫生中心对上海市3000名4-5岁的幼儿心理健康调查表明，有11%的幼儿情绪抑郁、自卑。这个比例使我们知道，自卑在幼儿是一种较为突出的心理问题。幼儿的自卑是指幼儿由于某种原因怀疑自己、轻视自己，在社会交往或集体活动中表现出懦弱、害羞和畏惧

篇一：空巢老人产生的原因 7招让老人安度晚年

空巢老人产生的原因 7招让老人安度晚年

空巢老人产生的原因有哪些？

1、家庭因素

随着计划生育的不断深入，现代每个家庭有只是独生子女，赡养老人和抚养子女的义务让他们感到压力极大，不得全身心的投入工作，这就导致与老人聚少离多。

由于老人与子女的思想观念的不同，为了避免与子女发生代沟问题的冲突，老人选择独自生活，追求自己的自由生活。

老人深知子女的工作不易，宁愿选择自己生活来减轻子女负担。

2、个人因素

随着社会的不断发展，老年人的思想观念也开始发生了转变，代际分局成为一种趋势。一方面，对于那些经济能够独立、身体较好的老人会选择与子女分开住。另一方面，因为老人与现在居住环境产生了浓厚的感情，不舍离开。这就促使空巢老人的逐渐增多。

3、社会因素

到了老年时期最幸福的事情就是有子女在身边，安享晚年。但是，在当今经济快速繁荣发展的社会中，为了寻求更好的机会，子女选择在外就业、出国留学不断提升自己。空巢老人也由此产生。

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篇二：空巢老人问题分析

空巢老人问题分析

在我们农村有句话：养儿为防老。可是慢慢地我们发现

冲压件缺陷产生原因

1.冲压废品

1）原因:

o原材料质量低劣；

o冲模的安装调整、使用不当；

0操作者没有把条料正确的沿着定位送料或者没有保证条料按一定的间隙送料；

0冲模由于长期使用，发生间隙变化或本身工作零件及导向零件磨损；

0冲模由于受冲击振动时间过长紧固零件松动使冲模各安装位置发生相对变化；

0操作者的疏忽，没有按操作规程进行操作。

2）对策：

原材料必须与规定的技术条件相符合（严格检查原材料的规格与牌号，在有条件的情况下对尺寸精度和表面质量要求高的工件进行化验检查。）；

0对于工艺规程中所规定的各个环节应全面的严格的遵守；

0所使用的压力机和冲模等工装设备，应保证在正常的工作状态下工作；

0生产过程中建立起严格的检验制度，冲压件首件一定要全面检查，检查合格后才能投入生产，同时加强巡检，当发生意外时要及时处理；

0坚持文明生产制度，如工件和坯件的传送一定要用合适的工位器具，否则会压伤和擦伤工件表面影响到工件的表面质量；

0在冲压过程中要保证模具腔内的清洁，工作场所要整理的有条理加工后的工件要摆放整齐。

2.冲裁件毛刺

1）原因:

0冲裁间隙太大、太小或不均匀；

0冲模工作部分刃口变钝；

0凸模和凹模由于长期的受振动冲击而中心线发生变化，轴线不重合，产生单面毛刺。

2）对策：

教师与家长冲突关系的产生与解决建议

摘要：在理想的教育模式当中，家庭教育应当和学校教育共同起到教育作用，推动学生的心理和知识的发展，但由于家长的思想进步给传统教育带来了冲击，因此现代教育改进了教学目标，不过新的教育理念依旧与家长的思想产生矛盾，从而使教师与家长之间形成了多重矛盾，在学生教育问题上经常起冲突。对家长与教师之间的冲突产生正确的认识，并维持二者之间的良好关系，对学生的心理成长用十分重要的作用。因此，教师和家长都需要采取措施解决双方的冲突，并积极面对，采取不回避的态度进行问题的解决，同时加深二者之间的理解程度，互相尊重，保持二者合作关系，创建沟通桥梁。

关键词：家长；教师；冲突 ；解决

在现代教育进行的过程中，教师与家长的教育内容、方法、目标是否具有一致性，会对教育的结果产生较大影响，同时对学生的成长情况也有不同程度的作用，只有家庭教育和学校教育在内容、方法、目标方面具有一致性，才能使学生快速发展。不过，在教育的过程中，由于理念的不同，家长和教师之间经常会产生一定的冲突，尤其是在教师与家长的文化水平、价值观念、对学生期望程度有所不同，因此在对学生的教育过程中通常会对对方的教育理念持排斥态度，甚至产生敌对行为，所以学校教师和家长需

商务谈判僵局产生的原因

在谈判进行过程上，僵局无论何时都有可能发生，任何主题都有可能形成分歧与对立。表面上看，僵局表现的时机与形式、对峙程度的高低是令人眼花缭乱，不可名状的。然而，谈判陷入危机往往是由于双方感到在多方面谈判中期望相差甚远，并且在各个主题上这些差异相互交织在一起；难以出现缓解的迹象，造成谈判僵局的原因可能是多方面的，僵局并不是总是由于震惊世界的大事或者重大的经济问题才出现。根据一些谈判者的经验，许多谈判僵局和破裂是由于细微的事情引起的，诸如谈判双方性格的差异、怕丢面子；个人的权力限制；环境的改变；公司内部纠纷；与上司的工作关系不好以及缺乏决断的能力；谈判一方利用己方优势强迫另一方接纳己方的意图等等。僵局的产生是由其中一个或几个因素共同作用而形成的。归纳起来，主要有以下几个方面。

1．谈判一方故意制造谈判僵局

这是一种带有高度冒险性和危险性的谈判战略，即谈判的一方为了试探出对方的决心和实力而有意给对方出难题，搅乱视听，甚至引起争吵，迫使对方放弃自己的谈判目标而向己方目标靠近，使谈判陷入僵局，其目的是使对方屈服，从而达成有利于己方的交易。

故意制造谈判僵局的原因可能是过去在商务谈判中上过当、吃过亏，现在要给对方报复；