西方服装发展史的重要阶段

第九、 第九、十、十一章西洋服饰史是现代服饰的重要组成部分，它一般泛指古代西亚、 西洋服饰史是现代服饰的重要组成部分，它一般泛指古代西亚、 罗马、希腊等时期服饰起源阶段， 罗马、希腊等时期服饰起源阶段，以及近代西方服饰的风格潮流与精 神。 1) 古代埃及服饰特点 ) 2) 美索不达米亚服饰 ) 3) 古波斯服饰 ) 4) 古希腊服饰 ) 5) 古罗马服饰 ) 6) 拜占庭服饰 ) 7) 哥特式服饰 ) 8) 文艺复兴时期服饰 ) 9) 巴洛克服饰 ) 10) 洛可可服饰 )

古代埃及服饰特点 古代埃及服饰特点——简单 简单 古代埃及服饰特点 古代及是人类文明起源的发源地 之一，其服饰简单、朴素、 之一，其服饰简单、朴素、繁多 的直线褶裥为主要特征之一。 的直线褶裥为主要特征之一。 埃及女王

美索不达米亚服饰 美索不达米亚服饰特点 美索不达米亚服饰特点——短暂而热情 短暂而热情 美索不达米亚，是中东文明的发源地，它的文化是鼓噪、热烈、响彻的才， 美索不达米亚，是中东文明的发源地，它的文化是鼓噪、热烈、响彻的才，同时也 是短暂的。苏美尔人是代表美索不达米亚文化之一的。 是短暂的。苏美尔人是代表美索不达米亚文化之一的。 苏美尔人主要穿

第一编 中国美学史

第一章、先秦美学思想

一、孔子以前的美学思想 （一）、味、色、声之美。

《左传》桓公元年：“宋华父督见孔父之妻于路，目逆而送之，曰：‘美而艳’。”美：能直接给人以感官享乐的声、色之美，味美也包含在内。 （二）、以“和”为美。

提出“和”，是要把对味、色、声的官能快感的追求同真正的美感区分开来。

“和”，是“以他平他”，也就是把相异的东西综合统一起来，只有这样才能不断产生出新的事物。如果“以同裨同”，即只把相同的东西加到一起，虽然在量上可以有所增加，但用尽了也就完了，不可能产生出原来没有的更多的新事物。这种看法，是古代对于世界的多样性以及世界只有在相异的事物的相互联系和作用中才能发展的朴素认识。 （三）、美与善的统一。

对于声色之美的追求同社会政治伦理道德要求之间有矛盾，在官能感受上使人觉得美的东西不一定是善的。

二、孔子的美学思想 （一）、思想基础——仁学

孔子思想的核心是仁学，其美学是从仁学出发解决审美和文艺问题而

第一章 人类服装的起源 一.单选题

（ ）1． D 的发明，标志着最早的缝纫工具的诞生。 A．石针 B．骨锥 C．石矛 D ．骨针

（ ）2．目前世界上最古老的亚麻植物是在 C 发现的约1万年前的亚麻残片。 A．英国 B．西班牙 C．瑞士 D．法国

（ ）3．原始人类的着装动机可概括为三类，即生理、心理需求论及 A 论。 A．性需求 B．遮羞 C．装饰 D．异性吸引

4．原始人类发明腹布、兜裆布是把性器官保护起来，这属于服装起源动机理论说中的 C 。

A.图腾崇拜说 B.遮羞说 C.身体保护说 D.异性吸引说

（ ）5. C 的发明，是人类服装起源中的一项重要事件。 A．织物 B．纺坠 C．骨针 D．纺轮

（ ）6.人类最早的骨针出现的时间是 B 时期。 A.早期智人 B.晚期智人 C.直立人 D.猿人

（ ）7.“冀州岛夷皮服，扬州岛夷卉服。”出自于D 。 A.《春秋》 B.《周易》 C.《礼记》 D.《尚

论西方钢琴艺术发展史

内容摘要:

如何将钢琴发展史简单明了的展现在总人们面前，这就需要我们将《西方钢琴艺术史》全篇通读，并且能将每个时期的重要人物及其代表作和作品，还有每个时期的重大事件。本文章主要是从三个大的方面初略讲述钢琴艺术的发展史：首先，将钢琴的产生与发展过程做详细的介绍；其次，就是将钢琴艺术史的发展脉络按不同的时期将其划分，并作详细的介绍；最后，把钢琴的发展史做一个总结，结束论文。

关键词：键盘、乐器、管风琴、古钢琴、钢琴、艺术史、作曲家、古典时期、巴洛克时期、浪漫时期、贝多芬、海顿、莫扎特 一、 钢琴的产生和发展

1709年意大利人巴尔托各梅奥·克里斯托弗里（1655-1731）制成了世界上第一架钢琴。钢琴从诞生到经过不断的改良和完善，最终成为作曲家情有独钟的键盘乐器，也只有二百多年的历史。今天人们在现代钢琴上演奏的卷帙浩繁的曲目中，大量的作品最初是为钢琴的前身——古钢琴，甚至为更古老的键盘乐器管风琴创作的。所以要学习钢琴艺术史，就必须从钢琴的史前史前开始去了解各类乐器的历史沿革过程。

概况来说，钢琴艺术史是由人（作曲家和钢琴演奏家）、琴（键盘乐器）、乐（音乐作品）三个方面构成的。这三者既有独自的演进过程，又在历史的发展中形成了

介绍西方有限政府理论的发展

西方有限政府理论发展史初探

陈岸华

湖北大学政法与公共管理学院

【内容提要】与资本主义产生和发展的不同阶段的历史背景相对应，西方有限政府理论研究经历了古典有限政府理论——新古典有限政府理论——当代有限政府理论的发展过程，我们在批判其为资本主义制度服务的阶级性的同时，对剥掉其外衣的合理内核应予肯定并拿来为我所用。

【关键词】

首先需要说明，西方有限政府理论所讲的“政府”，不是狭义的国家行政管理机关，而是包括立法、司法、行政全部在内的整个国家机器。纵观整个西方资本主义有限政府理论发展史，实际上是就是17-18世纪启蒙时期新兴资产阶级的代言人——古典自由主义者用有限政府理论讨伐封建君主专制制度的历史，是19世纪资本主义处于上升时期新古典自由主义者借以鼓吹资产阶级民主政治，维护和巩固资本主义制度的历史，是20世纪30年代尤其是60-70年代新自由主义者用以批判凯恩斯主义“全能政府”理论和当时苏联为首的社会主义国家“无限政府”的历史。各个时期的有限政府理论分别讨论了资本主义自由市场经济和现代市场经济条件下政府的职能。与此相对应，西方有限政府理论的创立、发展和创新，实际上可分为三个阶段：古典有限政府理论阶段，新古典有限政府理论阶段和当代有

《中西服装发展史》教学大纲

（适用于服装设计专业）

2013年4月

一、课程性质和任务

《中西服装发展史》课程是学生必修的基础理论课程，对培养和提高学生的分析、鉴赏与识别能力，正确的处理传统与现实、民族与时代的关系，继承中西方服装文化的优秀遗产，开拓服装设计的创新思维具有重要的意义。

在教学实践中，让学生系统地掌握中外服装史的发展背景、过程以及各时期中外服装的形态和发展规律开拓学生的形象设计思维。培养学生整体设计的观念和审美情趣，加深对服装的现实意义的理解。同时通过历代千姿百态的服饰来洞察其中的文化本质和发展规律。并能够从历史中汲取知识，获得灵感，为人物形象设计专业课的学习打下扎实的理论基础。

二、课程教学目标

通过该课程的学习，使学生了解中西服装的历史演变脉络，掌握不同历史时期的服装特点及社会的政治、经济、文化、思想意识对服装发展的影响和内在关系。使学生掌握完备的服装理论基础知识，了解国内外服装发展的历史及最新趋势，培养学生的艺术创新能力和分析问题、解决问题的能力，提高创新思维水平和审美修养，以期在学习和工作实践中能做到古为今用，洋为中用。

三、教学内容和要求

教学内容分为中国服装史和西方服装史两个部分，中国服装史划分为六个时期，分别从原

中国服装产业90年发展史

那时的中国纺织服装行业虽然不像如今的五彩斑斓，繁杂多样，但是仍然是服装史上不可以抹去的。民族资本纺织工业的兴起，中国自制的缝纫机生产成功，百年老店的经营理念等等都为中国的纺织服装行业的发展做出了重大的贡献。

1921-1949 中国纺织服装业在乱世里生存

上个世纪的前半段，是个风云幻变的年代。“军阀来来去去，马蹄后飞沙走石，跟着他们自己的官员，政府，法律，跌跌绊绊赶上去的时装，也同样地千变万化。”张爱玲如是说。

那时的中国纺织服装行业虽然不像如今的五彩斑斓，繁杂多样，但是仍然是服装史上不可以抹去的。民族资本纺织工业的兴起，中国自制的缝纫机生产成功，百年老店的经营理念等等都为中国的纺织服装行业的发展做出了重大的贡献。

●跌跌撞撞的近代纺织工业

中国近代纺织工业是在外国资本主义势力不断侵入、中国半殖民地半封建程度不断加深的背景下出现的。一方面，近代纺织品市场的发展，为近代纺织工业的兴办创造了条件。另一方面，西方近代纺织技术所带来的经济效益对一些买办、地主商人和手工工场主产生了极大的吸引力，从而促成了民族资本纺织工业的兴起，荣氏家族企业，就是一个典型。

近代纺织企业采用大机器生产，

物流的发展历程

“物流”这个概念虽然只有几十年的历史，但物流活动却是历史悠久，从人类社会开始有产品交换行为就存在物流活动。人类对于物流的认识是社会生产力发展状况在人们头脑中的必然反映。因此，物流也是一个不断演进的概念，它经历了从传统意义上的实物配送PD（physical distribution）到今天的现代物流(logistics)的转变过程。

1.1物流概念的演变

1935年，美国营销协会对其又做了进一步阐述，认为“实物分配是包含于销售之中的物质资料和服务与从生产场所到消费场所的流动过程之中所伴随的种种经济活动”。

1927年，美国学者布索迪（Ralph Borsodi）在《流通时代》中首次使用Logistics一词来称呼物流，替代原来的PD。二战期间，美国陆军根据军事上的需要，首先在军火供应领域采用Logistics Management（后勤管理）概念，并对战时的军火运输、补给、调配等进行全面的管理，从而积累了一定的经验。战后，LM理论和方法逐渐由军事领域渗透到工商领域，产生了诸如Business Logistics 之类的新概念，并得到各国实业界和理论界的广泛应用。

1946年，为了将物流培训活动纳入正轨，美国还成立了全美输送物流协

西方服装史 第一章 服装成因

第一节 人类起源学说与服装成因推论

一、 基督教《旧约全书》中的“创世说”

亚当和夏娃起初不着装，只因听了蛇的怂恿，偷吃禁果，眼睛明亮了，才扯下无花果树叶遮住下体------遮羞说。 质疑：羞耻观念只会在文明社会出现。 二、 达尔文《进化论》

提出以自然选择为基础的进化学说。

质疑：人类在怎样的一种生态环境中脱去大面积毛发，又在怎样一种外界环境中和内心活动驱使下制作服装？ 三、 人由水族动物进化而来

这种学说解决了人为御寒而着衣的问题。

质疑：人类能够为了适应自然条件而长出局部体毛，为什么不能为了御寒、防湿而长得全身都是体毛呢？ 四、 天外来客说

依据这种学说，人类的衣服与配饰，只需根据地球上得自然条件稍做或大做改进，就可以形成今日服装的前身了，根本不需要从零开始。

五、 认为地球上的人类已经经历了几度文明的学说

我们所处的，只不过是最近的一次文明。人穿衣服的最初，有可能是艰苦地探索，也有可能就是直接接受前度文明。

第二节 人类起源传说与服装成因思考

一、 希腊神话传说中与服装相关的内容 太阳神阿波罗的传说：

太阳神阿波罗的金盔，盔代表尚武；金代表权威，表示光亮。金盔作为太阳神的标志，代表着光明与无畏。 女战神

教材分析：对数产生于17世纪初叶，为了适应航海事业的发展，需要确定航程和船舶的

位置，为了适应天文事业的发展，需要处理观测行星运动的数据，就是为了解决很多位数的数字繁杂的计算而产生了对数恩格斯曾把对数的发明与解析几何学的产生、微积分学的创始并称为17世纪数学的三大成就，给予很高的评价今天随着计算器的普及和电子计算机的广泛使用以及航天航海技术的不断进步，利用对数进行大数的计算功能的历史使命已基本完成，已被新的运算工具所取代，因此中学对于传统的对数内容进行了大量的删减但对数函数应用还是广泛的，后续的教学内容也经常用到 本节讲对数的定义和运算性质的目的主要是为了学习对数函数对数概念与指数概念有关，是在指数概念的基础上定义的，在一般对数定义logaN(a>0,a≠1)之后，给出两个特殊的对数：一个是当底数a=10时，称为常用对数，简记作lgN=b ；另一个是底数a=e(一个无理数)时，称为自然对数，简记作lnN =b这样既为学生以后学习或读有关的科技书给出了初步知识，也使教材大大简化，只保留到学习对数函数知识够用即可 对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔（Napier，1550年~1617年）。他发明了供天文计算作参考的对数，并于1614年在爱丁堡