国画葡萄教案

【幼儿园画葡萄教案】国画葡萄美术教案_小班拓印葡萄美术教案

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幼儿园画葡萄教案：葡萄串儿

活动目标

1、让孩子们知道葡萄的特征。

2、学会用瓶盖制作葡萄。

活动准备

再利用瓶盖，木工胶

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活动过程

导入

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍葡萄。

我是紫色的水果。

我把一个一个小圆球聚在一起变成一串儿，我是谁呢？展开

1、谈谈葡萄。

你吃过葡萄吗？

2

葡萄尝起来怎么样？

你吃葡萄的时候心情怎么样？

2、说说葡萄的特征。

葡萄长什么样子？

(葡萄树是藤本植物，所以如果不时常修理的话它的藤可以长到17米长。叶子是交错的，长得像手掌一样，边缘是锯齿的形状。)

吃葡萄有什么好处呢？

3

(葡萄对我们的身体很好。它可以有效的排除身体内的废弃物，破坏有毒的细胞。)

我们从什么时候开始吃葡萄的呢？

(我国葡萄栽培已有2000多年的历史，相传是汉代人引入国内。)

吃葡萄的时候，葡萄籽和葡萄皮也要吃吗？

(吃葡萄皮是有益的，因为和葡萄肉一起吃的话会产生唾液帮助咀嚼，而且葡萄皮还有很多的营养成分。如果可能的话连葡萄籽一起吃是最好的，因为葡萄籽里面有丰富的脂肪质，可以提供所需的生命力。)

3、制作装饰出葡萄并且研究材料。

4

如果要装饰出葡萄需要哪些材料？

用瓶盖怎样制作出葡萄呢？

4、用瓶盖制作葡萄。

①准备好各种瓶盖。

②在图

国画《仙人掌》

姓名：王芳

单位：巴彦淖尔市乌拉特前旗幼儿园 邮编：014400 电话：13789482318

活动目标：1、学习使用毛笔、墨汁、国画颜料等来画仙人掌。

2、体验作画的乐趣，感受国画的美。

活动准备：毛笔、墨汁、国画颜料、宣纸、毛毡、PPT图片、

范画。

活动过程： 一、谈话导入

1、教师：“小朋友们，今天这节课我们来画国画，要画什么呢？答案就在老师给大家猜的这个谜语里，谜语是：一只小手生的怪，长满尖刺好厉害，不怕风沙不怕旱，开朵红花顶上戴。”打一植物——仙人掌。

2、提问：“你见过仙人掌吗？说说它长什么样？”（幼儿回答） 3、教师小结：仙人掌是绿色的，身上长满小刺，刺是细细的、尖尖的，它的形状有球形、掌形、柱形的。 （边介绍边出示图片） 二、国画仙人掌图片欣赏

1、提问：“这幅画和我们平时的画一样吗？”

“说说它有什么特点或是用什么材料画出来的？”（幼儿回答）

2、教师小结：“用毛笔、墨汁、国画颜料和宣纸作的画叫国画。小朋友们想不想用这些材料来画一幅仙人掌的国画呀？” 今天我们就来学习画国画——仙人掌。 三、教师示范作画步骤及技法要求

1、握毛笔，用侧锋自下而上起笔，然后再由上向下回落到起笔处，要一气呵成

《葡萄沟》教学设计

教学目标：

1：通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。

2：感受维吾尔族老乡的勤劳热情，激发学生热爱祖国山河的情感。 3：识记“葡 萄 沟 碉 堡 ”等词语，运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。

4：运用采访、角色朗读、节目表演等形式，在整体感悟课文中进行口语交际训练。 教具学具：

葡萄沟图或相关的视频资料。 教学过程：

一、导入课题、自主设疑

同学们，喜欢吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方，你们想去那儿看看吗？这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游览一番，去领略一下那里的风土人情。（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1、检查字词认识。

2、自由读课文。（要求：注意读准字音，读通句子）

3、读后提问：课文中有一句话，告诉了我们葡萄沟是个什么样的地方。你找到这句话了吗？（指名答）（葡萄沟真是个好地方。） 三、精读感悟

（一）、学习课文第1自然段

1、那么你知道葡萄沟在哪里吗？我找同学来读第一段。（指名读） 2、那么谁来回答老师刚才的问题？（指名答） 生：新疆吐鲁番。 3、师引读第一段：葡

上教版葡萄是酸的教案

“葡萄是酸的”教学设计

教学目标：

1.学习本课生字“葡、萄、遗、憾”，联系上下文理解“遗憾”的意思。

2.有感情地朗读课文，积累描写葡萄的语句，

3.通过读读划划，体会狐狸内心的真实想法，明白寓言。

4.初步感受不同作家的写作风格。

教学过程：

一、揭示课题，整体感知，初步了解三位作家。

1、板书：葡萄，学习生字“葡、萄”，读准轻声。

2、补全课题，齐读。

3、快速浏览课文，发现了什么？（三段话写的是同一个故事，但写法不同）

4、简介作者。

二、学习描写葡萄的句子。

1、轻声读读三则寓言，用直线划出直接写葡萄的词句。

2、学生交流，教师随机指导朗读。

第一则：一串串的葡萄 （读出葡萄的数量多）

第二则：成串成串的熟透了的葡萄 （读出葡萄不但数量多，而且还熟透了） 第三则：丰盛的成串成串的葡萄

（1）通过选择“盛 ”的义项，理解“丰盛”。

（2）读出葡萄的多，长得好。

多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般

（1）标出停顿符号，读好长句中的停顿。

（2）这是一句——比喻句，把——比作——，通过这样的写法，你感受到了什么？（葡萄的色泽丰润、长得好，特别诱人）。板书：诱人

（3）抽读句子，读出你的感受。

3、这么多诱人的葡萄，如果是你看见了，会说些什么呢？选

篇一：儿童中国画入门教学计划精华

儿童中国画入门教学计划 适应年龄：5到9岁儿童

教学内容：中国画，是中国传统文化的精髓，内涵深厚，清新雅致，让孩子从小就接触和学习中国画，是孩子对中国传统文化有所了解的重要途径，也是传承和发扬传统文化的重要途径。此次中国画教学的内容，根据教学对象的年龄和理解能力，主要定为小写意花鸟鱼虫，蔬菜瓜果，穿插书法教学。选取身边孩子感兴趣的小动物和花花草草，水果为主要内容，是因为一方面孩子对这些对象较为熟悉，感兴趣。二方面，这些是较为容易绘制的对象，对于年龄小的孩子，也可以完成。穿插书法教学是因为 一方面让孩子感受书法用笔在绘画中的作用（这点很重要），在小写意画中，也需要孩子自己的提款来完整幅画的创作。二方面：从小学习书法，让孩子懂得汉字的间架结构，对以后钢笔字的学习也有很大的帮助和好处。

教学目的：主要是培养起孩子对艺术的兴趣，兴趣是最好的老师，也是继续学习的动力。培养孩子在学习过程中的主动性，积极性，和创造性，切合当前素质教育中的主题性发展，让孩子在自由的空间中想象，成长。在快乐的学习氛围中，找到学习中国画的方法，为进一步学画打下坚定的基础。

课程安排：每周两个课时，学时暂定一年

教学具体计划：将全年分为四个学习阶段，分别为

12、中国画和油画

教学目标：

1、让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。 2、让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。

3、在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。

重点: 我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？

难点: 通同学们看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情。 课前准备（资料摘抄、教具等） 课件、课本 教学过程：

一、导引目标、激发兴趣

首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？今天我就来告诉大家。 二、创设条件.自主参与

分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？你都想在画面上画什么呀？ 例：如果我是作者，我就要把天空画成红色的，因为它向征着热情等等。

三、组织教学。体

篇一：国画工笔荷花作品欣赏

国画工笔荷花作品欣赏 画荷花最好的画家是谁。荷花是国画作品的经典题材，一直深受人们的喜爱，荷花的花叶清秀，其花香四溢，沁人心脾，从古至今荷就受到人们的喜爱和追捧，寄托着众人心中洁身自爱、不同流合污的高洁的追求。荷花在佛教中是神圣洁净的圣物，在人们心中也是真善美的化身。在当代国画名家中，有很多擅长荷花图创作的名家，其中尤以张洪山、王一容、仇谷等人的作品受人推崇。作为国内专业经营字画交易的网上平台，易从网有很多签约画家，都是当代有名气的国内名家，张洪山、王一容、仇谷也与易从网有签约合作，在这里易从网小编推荐几幅国画工笔荷花作品供大家欣赏。国画工笔荷花作品欣赏一：荷花鲤鱼九鱼图 张洪山工笔花鸟画作品《连年有余》 作品来源：易从网

这是张洪山老师的一幅工笔画荷花鲤鱼图。我国宋朝就有诗赞美荷花：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。寓意浊世中，独守纯洁、清白。而鲤鱼又有鲤鱼跳龙门之意，象征富贵，有余而富足，荷花鲤鱼寓意美好，二者结合，简直就是大自然的恩赐，画家的巧思妙想，堪称绝美。

国画工笔荷花作品欣赏二：工笔荷花鸳鸯图 张洪山花鸟画作品《荷塘听雨》 作品来源：易从网

国画工笔荷花作品欣赏三：工笔花鸟画荷花图 张洪山工笔国画作品《荷塘清趣》

《中国画论》教学大纲

一、 课程设置的有关说明 1、 课程性质：《中国画论》是从艺术欣赏的需要出发,研究中国历代画论，是美术基础教学

中知识理论之一，是美术学专业的必修课。 2、 课程定义：《中国画论》是进一步研究中国历代画论，系统准确地比较研究中国历代画

论，是发展现代中国绘画艺术的重要条件之一。

第一章绪论（2

学时）

1、学习的目的和教学基本要求：通过讲授 、师声互动、的教学方法。使同学们了解古代绘画历史发展及其特点。 2、内容提要

第一节 古代书法绘画是我国传统民族文化的重要财富 第二节 文博单位鉴藏古代书画的现实意义 第三节 民族绘画和书法的历史发展及其特点 第四节 书画流传过程中所形成的体系 3、复习思考题：（1）民族绘画的历史发展及其特点是什么？

第二章 魏晋南北朝时代的书画艺术（2学时）

1、学习的目的和教学基本要求：通过讲授 、师声互动、的教学方法。使同学们了解魏晋南北朝的主要画家的传世作品及其书画著述。 2、内容提要

第一节 魏晋南北朝的主要画家和传世作品

—、顾恺之和传世之作的考订 二、陆探微与张僧繇面貌的探索 三、梁元帝萧绎与《职贡图》

四、北朝代表

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优质范文七年级上学期国画课教案第一课认识中国画

（2课时）

教学目标：1、帮助学生对国画工具使用方法进行复习。

2、复习国画基础的用笔方法和用墨的方法。

3、激发学生的国画创作兴趣

4、了解什么是中国画

教学重点：掌握国画工具的使用方法，掌握笔法的使用方法。

教学难点：使用各种笔法结合水绘画出各种墨色“墨分五色”的认识。

课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、部分优秀的美术作品

教学过程：一、导入：欣赏一些优秀的儿童美术作品

二、介绍中国画：中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。

三、今天是开学第一次美术课，请同学们回想一下在以前画国画时，你用到了哪些国画工具？

介绍工具：ａ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。ｂ）墨：有松烟、油烟。ｃ）纸：宣纸——生、熟。ｄ）砚：砚墨用的是石头。ｅ）色：可用水彩颜料代替。各种工具的保管方法。

四、简单介绍国画：分类：（1）题材：蔬果、人物、山水、花鸟。（2）方法：工笔、写意

五、用笔复习认识（教师示范，学生练习，教师进行指导纠正）

1、执笔的方法（每位同学执笔，老师逐一进行纠正）

2、运笔：中锋、侧锋、藏锋、露锋、顺锋、逆锋、立与卧、折与转

六、墨色的复习认

水墨画（ 课时）

一：果蔬类画法（丝瓜、葫芦、柿子、山楂）叶的浓淡层次变化（狐狸食果）。

二：小鸡的画法 （彩墨画小鸡，正八倒八画法） 小家雀、燕子、扇面作品（小泼墨画草地）

三：兰花的画法（中锋顺峰、叶的反转变化、五笔画花下字点蕊），加写意山水。

四：梅花的画法（枝干的交叉，梅花的变化），可加背景变雪梅。 五：菊花的画法 （双钩画法、墨骨画法）。 六：荷花的画法（泼墨、荷上露珠特效）。

七：水族类的画法 （金鱼、虾、螃蟹）金鱼加到荷花下。 八：葡萄的画法（彩墨、墨色变化、高光点），画中加家雀。 九：竹子、竹笋的画法 (板刷中空画干，中锋顺峰画叶、一字人字个字介字，草书八字画节)，竹下画小鸡、竹笋。 十：飞虫类画法 （蝴蝶、蜻蜓），补充画面完整性。

通过本章的学习，了解和掌握花鸟水墨写意画的绘画技法和表现方法。

（二）通专结合点：通过本章的学习和训练，可以提高学生的绘画能力、审

美能力，提高文化修养和艺术修养，可以培养学生在专业领域的观察方法和

表现方法，形成幼儿园的教学和工作的能力。

必要的教学设备：教师用生宣纸、毛笔、一得阁墨汁、中国画颜料。 （三）教与学的方式、方法及教学手段： 教的方式方法主要有：讲授法、演