2018一2019道德与法治试卷

一年级上册《道德与法治》教学计划

2018——2019学年第一学期

一、学情分析

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。另一方面，一年级的小朋友因为刚刚入学，所以在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，在这个过程中进行道德与法治教育就显得尤为重要，希望通过本册的教学学习，促使学生早日养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析（重点、难点、知识结构） 1.基础知识、基本技能掌握分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则

2.教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： （1）从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

（2）强化教

一年级上册《道德与法治》教学计划

2018——2019学年第一学期

一、学情分析

一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。另一方面，一年级的小朋友因为刚刚入学，所以在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，在这个过程中进行道德与法治教育就显得尤为重要，希望通过本册的教学学习，促使学生早日养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

二、教材分析（重点、难点、知识结构） 1.基础知识、基本技能掌握分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则

2.教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： （1）从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

（2）强化教

道德与法治作业

姓名_______

一、选择大乐园（把正确答案的序号写在括号里）。 1、有精神就是（ ）

A 趴在桌子上写作业 B 小声的说话 C 高兴地唱 2、不做小马虎要这样做（ ）。

A 做完作业不检查 B做事情很心急 C让同伴提醒自己容易忘记的事情

一、选择大乐园

1、告别小拖拉的好办法（ ）

A 时常说“等一下” B 边做作业边玩 C 心里时刻装着小闹钟

2、风儿不可以帮我们（ ） A 发电 B 煮饭 C 嗮衣服 3、 爱护花草树木要这样做（ ）。

A 看见喜欢的花就去摘 B在公园的草坪上玩耍 C 经常给小树浇水

一、选择大乐园

1、和小动物一起玩时（ ）

A 故意去逗小动物生气 B 看见流浪狗就去抱 C 看见成群的马蜂绕道行

2、哪一句大自然的语言是正确的（ ）。

A 白云飘的很高，明天可能是晴天 B荷花开了，是告诉我们秋天来了

C 蚂蚁搬家，是告诉我们他们有新房子了。

一、选择大乐园

1、整理的好习惯就是（ ）。

A 让妈妈给我整理 B 等我长大了再自己整理 C现在开始学习自己整理

2、小明的风筝挂在树

三年级上册《道德与法治》期中测试卷

一、填空（每空1分，共计50分）

1.成长离不开（ ）。从出生到现在，我们（ ）的每一步都离不开学习。 2.从出生到现在，我们已经有了很多（ ）。 3.（ ）对我们来说是很重要的学习途径。

4.（ ）也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中（ ）的。 5.我学习，我（ ）。战胜（ ）更快乐。 6..好书很吸引人，（ ）也是一种快乐的学习活动。

7.每个人在学习过程中都会遇到一些（ ），这些困难就像我们（ ）中的“拦路虎”。

8.做学习的（ ）。我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的（ ），我们都能学得好。

9.每个人都有这样或那样的学习（ ），但有时候我们自己却不知道。 10.多在（ ）画问号。“问题”是最好的（ ）。要想学得好，就要多在心中画问号。

11.我和（ ）交朋友。要想学得好，就要学会（ ）地安排时间，这样才能（

道德与法治教案

第一课 走进中学

第一课时 校园风景线

教师寄语：告别小学，走进中学，开始了人生历程中美好的青春年华，让我们一起了解中学，跨越陌生、结识新朋友。 一、课前导学

（一）认清目标，明确要求 学习目标

1. 知识与技能：了解本校特色，知道学校的发展历史，明白制定校训的意义及学校校训的含义。 2.过程与方法：通过参观、调查等活动了解新学校。 3.情感、态度、价值观：培养对新学校的热爱之情。

学习重难

重点：热爱新学校，适应新的学习环境。

难点：明白制定校训的意义及学校校训的含义。 （二）自主学习，认真准备

课前走访老师或领导，或参观校史陈列室，了解本校校史。

1.浏览教材（粗读教材中的每一项内容，扫除生字词障碍，构建对教材知识的整体感知。）

2.精读教材（参照下面知识梳理和框架，细读教材中的大字部分，对基本知识点和重点做好勾画，同时对难点和不懂知识做好笔记。） 3.预习及自我检测

(1)走进中学，似乎一切都是新的： ， ， 。

(2)漫步校园，我们会发现我们的新学校比小学大得多，我们将在这里 、 。 (3)在我们的学校有许多社团，学校还经常举办

《青春的证明》 作业设计

教材来源： 初中《道德与法治》 教科书 /人民教育出版社 2016 版

内容来源： 七年级《道德与法治》 （下册） 第一单元第三课

主 题： 第一单元第三课《青春的证明》

适合对象： 七年级学生

作业性质： 课前作业、 课中作业、 课后作业

一、 作业目标

1． 通过表格， 搜集列举表达自己对青春理解的词语， 初识青春。

2． 通过绘制“飞翔的雄鹰” 、 小组合作， 找出青春飞扬的必备条件及训练方法。

3． 通过绘制青春盾牌， 反思整理青春成长中的表现及改进之处。

二、 作业设计

办一期以“青春的证明” 为主题的手抄报， 记录自己对青春的认识及青春历程， 并在班级外墙文化栏作展览。

要求： 1. 版面设计：

①A3 用纸， 单面制作。

②版面整洁、 美观、 大方， 标题突出， 内容丰富， 图文并茂， 疏密相宜， 给人以赏心悦目的感觉。

③版面设计均采用手抄文字， 插图可以手绘， 也可以剪贴。

2. 内容要求涵盖以下三个板块， 并按顺序排版。

（一） 青春的认识

什么是青春？ 有人说， 青春是泪水； 有人说， 青春是任性； 有人说青春是无悔??你认为还有哪些词语能表达你对青春的理解？ 请通过绘制表格的方式， 列举出来。

（二） 青春飞扬

站在青春的起点， 我

2020年最新第七课积极奉献社会

第1课时关爱他人

1教学分析

【教学目标】

情感、态度与

价值观目标

感受关爱的力量，增强关爱他人的意识

知识目标知道关爱传递着美好情感；了解关爱对他人、社会和个人的意义；懂得关爱要尽己所能；掌握关爱他人的策略和注意事项

能力目标运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力

教学重点：关爱他人的作用。

教学难点：关爱他人的艺术。

2教学过程

一、导入新课

（多媒体展示材料）一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年轻女士推开沉重的大门，一直等到她进去后才放开手。老奶奶向她道谢时，那位女士对老奶奶说：“我的妈妈也和您的年纪差不多，我只是希望她遇到这种事的时候，也有人为她开门。”

你怎样看待这位女士的行为？

教师讲述：奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。今天我们来学习第七课第1课时：关爱他人。学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。

二、新课讲授

目标导学一：关爱他人是一种幸福

（一）关爱他人的含义及表现

1.什么是关爱？

提示：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

2.你得到过哪些关爱？这些关爱对你的成长有什么作用？（学

温宿县2017-2018学年第二学期 七 年级 道德与法

治 学科 质量监测分析报告

一、学情分析

我县 七 年级共有学生 874 人，结合七年级下学期的考试情况来看，学生在选择题的解答和非选择题的知识点运用上有待提高，也为我们今后的教学提出了更高的要求。 二、试卷分析

（一）试卷基本情况

本试卷考试时间为60分钟，卷面总分为100分，试卷从“青春时光””“做情绪情感的主人”“在集体中成长”“计算”“走进法治天地”四个单元进行编制，总体来看，该试卷综合性强，主要考查了七年级学生能联系的多个知识点。目的是要求学生能融合贯通，全面分析并掌握所学知识，提高解决实际问题的能力。注重知识点能力运用的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运用能力。整套试卷考察的知识点范围广，分别通过选择和非选择题两大类题目体现出来。注重对学生生活实际经验在道德与法治中的运用的考查，充分体现了道德与法治来源于社会，服务于社会的宗旨。

（二） 知识点归纳 1.各题考查的知识点分布： 题型 一 题号 1 2 3 4 考点模块 青春的邀约 青春的心弦 青春的证明 青春的证明 考点章节 第一单元 第一单元 第一单元 第一单元 具体内容 成长的不仅仅是身体 男生女

2018-2019学年七年级道德与法治上册教学计划

本学期根据学校工作安排，本人承担七年级的思想品德课教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期思想品德教育课的教育教学工作安排如下：

一、教学目标：

课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑，整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各个单元的学习主题，统 筹安排各年级教育。

二、教材分析：

第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是

学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。

对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会

和可能，接纳变化，在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。

本单元以“成长的节拍”为主题，体

一年级上册《道德与法治》期末测试卷

姓名： 学号： 班级：

一、知识展示台。（每空2分，共20分）

1、放学回家后，我应该先 再进行玩耍。 2、 吃饭之前，我们应该_________________。 3 、受伤后及时告诉_ __或____；伤口要及时______。 4、我一般_____点睡觉，______ 点起床。

5、元旦是 月 日，是全世界人民的新年。 6、我的监护人是 二、选择大乐园。（每小题3分，共30分） 1、 新学期了，见到老师同学要（ ） A、主动向前问好 B、看一看不理睬 C、当作没看见

2、放学了，一位阿姨说是妈妈的好朋友，来接你回家，你应该怎么办（ A 、跟着阿姨走 B、不理睬她，自己走回家

C、不能擅自做决定，找班主任打电话联系妈妈 3、上课铃响了，同学们应该（ ）