一什么大书填写量词

小学语文练习作业

二年级语文题 姓名： 评分： 造句填空：蜗牛（ ）地爬着。（悄悄、慢慢） 火药是中国人（ ）的。 （发现 发明） 的＋名词：（ ）的枣子 （ ）的衣的＋名词：（ ）的城市 （ ）的风服 （ ）的树苗 （ ）的时刻 筝 （ ）的教室 （ ）的小溪 反义词：臭----( ) 生----( ) 阴在括号里填上合适的词 例：大（小） 黑暗-----( ) 长----( ) ( ) 反( ) 虚假( ) 写出下列词语的近义词： 美丽——( ) 中反义词：饥寒—( ) 危险—( ) 贫穷一心——( ) 非常——( ) ( ) 寒冷一( ) 危险一( ) 组句子，再加上标点：王红 少先队

1.4.1 1.4.2全称量词与存在量词

班级 姓名 学习时间：

一、学习目标

1、通过生活和数学中的丰富实例理解全称量词与存在量词的含义，熟悉常见的全称量词和存在量词． 2、了解含有量词的全称命题和特称命题的含义，并能用数学符号表示含有量词的命题及 判断其命题的真假性．

3、了解含有一个量词命题的否定及其写法.

二、主线问题

问题1; 下列语句是命题吗？假如是命题你能判断它的真假吗？ （1）2x＋１是整数； (2) x＞３；

(3) 如果两个三角形全等，那么它们的对应边相等； （4）平行于同一条直线的两条直线互相平行；

（5）2013年所有高中一年级的学生数学课本都是采用人民教育出版社A版的教科书； （6）所有有中国国籍的人都是黄种人； （7）对所有的x∈Ｒ, x＞３；

（8）对任意一个x∈Ｚ，2x＋１是整数.

问题2 ：命题（5）－（8）跟命题（3）、（4）之间有什么关系?

命题（5）－（8）跟命题（3）、（4）有些不同，它们用到 “ ”“ ” 这样的词语，这些词语一般在指定的范围内都表示整体或全部，这样的词叫做

1.若要某人听电话，可用下列表达法：

①Hello， May I speak to Mr Smith， please？ ②Hello， Can I speak to Mr Smith， please？ ③May I have a word with Mr Smith？ ④I'd like to speak to Mr Smith. ⑤Is Mr Smith in？ ⑤Is Mr Smith there？

⑦Hello． Could I speak to Mr Smith，2.在电话中询问对方是谁时常用下列用语：①Who is calling， please？ ②Who is that speaking？

③May I have your number， please？④Who is speaking？ ⑤Who's that？

⑥Who's speaking， please？ ⑦May I have your name？

⑧Who am I speaking to？您是哪一位？3.若询问对方是不是某人时常用： ①Is that Mr Li speaking？ ②Is that Mr Li？

③Is that you， Mr Li？您是李先生吗

圆玄中学 数 学 备课组集体备课教案

200 9 学年第 2 学期 学科 备课 组员 课题 数 学 年级 高二 备课主笔 课时 课型 江湘伦 共 1 课时 新课 江湘伦 陈文运 钟燕 王凤兰 黄雁冰 1.4.1全称量词1.4.2存在量词 知识与 技能 (一)教学目标 1.知识与技能目标 （1）通过生活和数学中的丰富实例理解全称量词与存在量词的含义，熟悉常见的全称量词和存在量词． （2）了解含有量词的全称命题和特称命题的含义，并能用数学符号表示含有量词的命题及 判断其命题的真假性． 2.过程与方法目标 使学生体会从具体到一般的认知过程，培养学生抽象、概括的能力． 3.情感态度价值观 通过学生的举例，培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质，在练习过程中进行辩证唯物主义思想教育． (二)教学重点与难点 重点:理解全称量词与存在量词的意义 难点: 全称命题和特称命题真假的判定. 1．思考、分析 下列语句是命题吗？假如是命题你能判断它的真假吗？ （1）2x＋１是整数； (2) x＞３； (3) 如果两个三角形全等，那么它们的对应边相等； （4）平行于同一条直线的两条直线互相平行； （5）海师附中今年所有高中一年级的学生

编号08 编制人：梁从军 审核人： 雷友会 审批人 班级 姓名 学号

1.4.1全称量词与存在量词

学习目标 1．通过实例，理解全称量词与存在量词的意义．

【探究二】判断下列特称命题的真假．

1．有一个实数x0，使x02?x0?2?0． （ ）

2．?x0?{x|x是无理数}，x?1是有理数． （ ） 学习重点和难点 1．重点：理解全称量词与存在量词的意义； 2．难点：全称命题和特称命题的真假判定．

学习过程 一、课前自主学习 1．教材助读

（1）什么是全称量词？全称命题？ （2）全称命题的真假判定方法什么？ （3）什么是存在量词？特称命题？ （4）特称命题的真假判定方法什么？ 2．预习自测

（1）判断下列命题的真假．

①每个指数函数都是单调函数． ②?x?R，x2?0． ③?x0?R，x20?0．

篇一：小书虫

“小书虫”

2年级2班 吴惠

大家好，我叫吴惠。弯弯的眉毛，圆圆的小脸，红红的小嘴巴，这就是我的“花容”。

我的爱好是看书，每当妈妈给我买书时，我就像蚂蚁见了食物一样高兴，于是，爸爸就叫我“小书虫”。

今天，妈妈又给我买了两本书，一本是《男生日记》，一本是《女生日记》，我一拿到书就马上跑回房间里，迫不及待地看起来。妈妈买的书真好看，我真想一下子就看完。可是，时间小人跑的太快了，我还没看完，妈妈就让我睡觉，哎，我还想看书。

小朋友，你是不是和我一样也喜欢看书呢？那我们就到美丽小书国见吧！

篇二：小书虫

“小书虫”

“小书虫，最近又有什么好书可以推荐给我们看吗？”咦？这是谁在说话？呵呵，这是我的同学在向我问问题，我就是一个爱看书的小书虫。因为我很爱看书，所以同学们给我起了个“小书虫”的外号，我很喜欢这个外号。

我是小书虫，小书虫就是我。一下课，我的桌子就被人群“包围”了。“小书虫，今天你又买了什么书，看完了吗，借我看看呗！”“小书虫，你这本书是从哪里来的，借我看一下。”“啊！小书虫，你的这本书好好呀！我已经想要好久了，借我看看吧！”......这种话天天在我的耳边回荡，但我总是以快乐的口吻说：“等等，就快看完了。”我很喜欢大家称呼我为“小书虫”。 我是

篇一：书迷同学作文

[书迷同学作文]

我们班有一位书迷，一有空她就看书，书迷同学作文。一听到老师宣布开展雏鹰争章活动后，一大群人都去报名了，当然，我说的那个书迷是第三个报名的。 说起她，我还要给你介绍介绍！她是我的同班同学，她是一个女孩，今年11岁，爱好是看书，她叫揭佳颖。她是我们班作文写得最好的，连老师都对他竖起大拇指。她是老师心目中的好学生，父母心中的乖孩子，同学们心中的好伙伴，更是一位好姐姐，对了，你们还不知道吧，他家还有一个可爱的小弟弟哪! 说起看书、写作我们都不是她的对手，她一看书就能看好几个小时，不过她看书可不是白看的，他能把所看到的好词和好句都记到自己的头脑里，写作文的时候，把所有记下来的句子换一换词，就成了自己的句子，写在作文里一定会很好，小学五年级作文《书迷同学作文》。 看，这不又来了，她闲着无聊，还真有办法，她从书包里拿起一本书就立即读了起来，她读得还真快，我出教室时才读到第2页，打铃回来时，她都读到第28页了。 有一天中午，我闲着没事干，于是看了揭佳颖在看书，我也拿起一本书，津津有味的读了起来，可是我读了一会儿，就坐不住了，因为，外面太吵了，根本就读不起来，可是，揭佳颖却纹丝不动的坐在那里，安心的读书。根据这些事例 ，揭佳颖

1．4全称量词与存在量词

1.4.1全称量词1.4.2存在量词

(一)教学目标

1.知识与技能目标

（1）通过生活和数学中的丰富实例理解全称量词与存在量词的含义，熟悉常见的全称量词和存在量词． （2）了解含有量词的全称命题和特称命题的含义，并能用数学符号表示含有量词的命题及判断其命题的真假性． 2.过程与方法目标 使学生体会从具体到一般的认知过程，培养学生抽象、概括的能力．

3.情感态度价值观 通过学生的举例，培养他们的辨析能力以及培养他们的良好的思维品质，在练习过程中进行辩证唯物主义思想教育． (二)教学重点与难点

重点:理解全称量词与存在量词的意义 难点: 全称命题和特称命题真假的判定. （三）教学过程

1.4.1全称量词

1．思考、分析

下列语句是命题吗？假如是命题你能判断它的真假吗？ （1）x＞３；

(2) 2x＋１是整数；

(3) 对所有的x∈Ｒ, x＞３；

（4）对任意一个x∈Ｚ，2x＋１是整数。 推理、判断（让学生自己表述） （1）、（2）不能判断真假，不是命题。 （3）、(4)是命题。 3．发现、归纳

命题（3）、（4），它们用到 “所有的”“任意一个” 这样的词语，这些词语一般在指定的

几天前，李老师带着一位新同学来到班级，新同学有着大大的眼睛，弯弯的眉毛，看上去很友好。正好，她成了我的同桌，很快我们成为了好朋友。

同桌名叫王卡卡，她告诉我她会许许多多的发明，可以帮助解决生活中很多麻烦，可厉害了，一开始我有点不相信，觉得她在吹牛，直到有一天

那天早上，我被老师批评了，因为前天我把一样作业忘记带回家了，结果没有完成，我有点难过。王卡卡看到我眼睛红红的问我怎么回事，我告诉了她。王卡卡听完后哈哈大笑：这么点小事，我来帮你吧。”说完她从抽屉了拿出了一个大书包：这个叫智能大书包，每天老师布置完作业后，只要将所有作业和物作文品全部放进书包，书包就会闪绿灯，但是如果你少放了一样东西，书包就会闪红灯，告诉你少了什么。”

真的吗？这也太厉害了吧？”我瞪大了眼睛，似乎有点不相信。不信你试试！”王卡卡说完就把书包塞进我手里。

那天放学我就试用了一次，书包果然很神奇，就像王卡卡说的一模一样。太棒了，以后再也不用担心会忘掉作业了！王卡卡太厉害了，这么厉害的发明也会，她没有吹牛！

我把书包带回家，妈妈问我新书包的事情，我告诉了她，妈妈也觉得这个书包很厉害，可是妈妈说作业应该自己整理，帮我把新书包收了起来，好吧，我希

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第三讲 简单的逻辑联结词?全称量词与存在量词 班级________ 姓名________ 考号________ 日期

________ 得分________

一?选择题:(本大题共6小题,每小题6分,共36分,将正确答案的代号填在题后的括号内.)

1.关于全称命题与特称命题下列说法中不正确的是( )

A.全称命题,对于取值集合中的每一个元素,命题都成立或都不成立 B.特称命题,对于取值集合中至少有一个元素使命题成立或不成立 C.全称命题的否定一定是特称命题 D.特称命题的否定一定不是全称命题 答案:D

2.命题p:x=π是y=|sinx|的一条对称轴,q:2π是y=|sinx|的最小正周期,下列命题:①p或q,②p且q,③非p,④非q,其中真命题的个数为( )

A.0 B.1 C.2

D.3

解析:依题意知p真q假,所以①?④为真命题,有2个.故选C. 答案:C

3.(2009·山东淄博高三质检)下列命题既是全称命题又是真命题的个数是( ) ①所有的素数都是奇数; ②?x∈R,(x-1)+1≥1;

③有的无理数的平方还是无理数. A.0