《论教养》缩写300字

8 论教养

课时安排 2课时

课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自 主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教学目标

1.通读全文，理顺文章的论证思路。理解什么是真正的教养和优雅风度。（重点） 2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。（难点）

3.明确作者的观点，学会做一个真正有教养和优雅风度的人。（重点） 课前预习

作者简介 德米特里;谢尔盖耶维奇;利哈乔夫（1906—1999），是20 世纪前苏联著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家。他生于圣彼得堡，目睹了十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言学。1938年，入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从1946年至1953年，在列宁格勒大学任教授。1971年，被推举为苏联科学院（现俄罗斯科学院）院士。1986年，他开始重新寻找俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。

写作背景 本文选自《世界文学》2007年第三期。谷羽译。有删改。俄罗斯科学院院士德米特里8226;谢尔盖耶维奇8226;利哈乔夫是当代

《论教养》教案

教材解读：

《论教养》是一篇议论文。本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，深入浅出，富有现实意义。作者不泛泛而谈，而是从对众多事例的比较、分析中，自然而然地得出自己的结论。文章行文活泼、灵动，思路清晰，从讨论教养本身，到剖析教养的重要表现——“优雅风度”，其中贯穿着作者的基本见解：教养的本质是尊重。

本文作为一篇写给青少年的“书简”，是值得中学生一读的，也值得师生共同探究。这是对青少年进行思想品德教育的较好的范文。因此，教师应引导学生反复咀嚼、品味本文中精辟的论断和格言式的语句，理清文章思路，辨析并学习对比论证和举例论证的方法。

教学目标：

1.通读全文，理顺文章的论证思路。理解什么是“真正的教养”和“优雅风度”。

2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。

3.明确作者的观点，学会做一个真正有教养和优雅风度的人。 教学重难点：

重点：1.理解作者的观点，梳理文章的论证思路。 2.理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。 难点：学习本文举例论证时举例加分析的具体论证思路。 教法与学法：

教法：鉴赏品味法：在教学中，要借助于学生世界观刚要形成的良好契机，引导学生学习什么是真正的教养和

有一天，周瑜让诸葛亮造十万只箭，诸葛亮说：三天就能造好。”并且，立下军令状。周瑜十分高兴，吩咐军士们故意延迟，造箭的材料不给他准备齐全。

诸葛亮请鲁肃借给他二十条快船，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，排在船的两边。每条船上配三十名军士。他只有妙用，不过不能让都督知道。

第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里，请他一起去作文取箭。诸葛亮命令军士船头朝西，船尾朝东，一字排开，军士们擂鼓呐喊，曹操看不清虚实，不敢轻易出动，他只叫弓弩手朝江中放箭。诸葛亮又下令把船调过来，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。这时，曹操发现上当了，可这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。

周瑜派人来取箭，一共有十万多只。周瑜长叹一声，说：诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”

从前有一位名叫海力布的猎人。他很热情，他打来的禽兽总是分给大家。因此，海力布很受大家尊敬。

一天，海力布又出去打猎。他看见一条小白蛇被一只灰鹤抓走了。这时，海力布用箭吓跑了灰鹤，救下了小白蛇，并让小白蛇回去。

第三天，那条小白蛇又出现了，原来它是龙王的女儿，要请海力布去龙宫，让它爸爸妈妈当面答谢他。

在龙宫里作文，龙王给了海力布一块宝石，可以听懂动物的话，只是如果告诉别人，自己会变成一块石头。

过了几年，一天，海力布又去森林里打猎。从一群飞鸟中得知大山要崩裂，洪水会淹没山下的村庄。海力布知道后，让乡亲们搬走。但乡亲们不信。他只好把整件事说出来，自己也变成了石头。

乡亲们非常感动，搬离了这里，并让子子孙孙纪念这个英雄海力布。

周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。

有一天，周瑜和诸葛亮商议军事，他借公事让诸葛亮限期赶造十万支箭，诸葛亮立下军令状。

诸葛亮向鲁肃借二十条船，每条船上备二十名军士。船用青布幔子遮起来，一千多个草把子，排在船的两边。并要求不能让都督知道他的计划。鲁肃答应了，回来报告周瑜，果然不提借船的事，鲁肃私自拨出二十条船，每条船上配二十名军士。诸葛亮造箭作文”的第一天和第二天没有什么动静。

第三天四更时分，诸葛亮把鲁肃请去一起取箭了。船靠近曹军水寨，船上的军士大力擂鼓。曹操听到船上的鼓声和唢呐声，便叫一万多弓弩手一齐朝江中放箭。当诸葛亮的船上插满了箭离开水寨时，曹操才知道上了当，可是诸葛亮这边船顺风顺水，曹军要追也来不及了。

鲁肃见了周瑜，告诉借箭的经过，周瑜长叹一声：诸葛亮神机妙算，周瑜真比不上他！

篇一：《景阳冈》原文与缩写后内容对比表

《景阳冈》原文与缩写后内容对比表

篇二：缩写

缩 写

一、所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。缩写既是培养写作能力的一种训练形式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。

下面我们就缩写的几个具体问题作以下讲解：

二、缩写的基本要求：

1、缩写时要按原文顺序缩。

2、缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。

3、缩写要保持文章的完整性。缩写不同于修改文章，去掉多余的部分，也不同于摘录，而是要根据不同的目的和要求，缩成所需要的文章。具体说来，要忠实于原文的中心意思，不可偏离题旨；要忠实于原文的体裁、结构，保持原文的基本风貌；要抓住重点，去粗取精；要语言精练，文气贯通。

三、缩写的一般步骤：

1、缩写要力求做到缩写出来的文章中心思想、主要内容与原文保持一致。要做到这一点，缩写前仔细阅读原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思想。

2、根据文章所要表现的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减。因为删减之后有些地方直接连不起来了，这就需要重新考虑前后句段的衔接问题。缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心

从前有一块仙石，仙石裂开了，从里面滚出了一块圆石。风一吹，圆石化作了一个石猴。

一天，猴群到山涧中洗澡。洗完澡后，其中的一只猴子说：哪一个有本事的，钻进去找出泉水的源头，跳出来，又不伤身体，我们就拜他为王。”石猴一听，高叫道：我进去！”石猴进去后，看到石碑上刻着花果山福地，水帘洞洞天。”石猴出去后，对众猴说里面有一个水帘洞，还有很多家当。众猴进去后，抢盆夺碗，占灶争床。

从此众猴拜石猴为王，石猴将石”字隐了，被称为美猴王”。

论父母教养方式对幼儿人格形成与发展的影响

中文摘要

家庭教养环境对幼儿人格的形成和发展至关重要，是我们值得关注和探究的问题。临床的研究与实践证明，青少年的人格、情绪特点、行为方式等都与其父母的教养方式密切相关。本文探讨父母教养方式对幼儿人格的形成与发展的影响，这一主题具有非常重要的现实意义。本研究能够为当前家庭教养活动提供理论上的指导，能够促进家庭幼儿教养实践的积极发展。文概述了父母教养方式的内涵及类型，指出了放纵型、溺爱型、专制型、严厉型以及民主型等教养方式的特点以及各种父母教养方式对幼儿人格形成和发展的影响，并根据不同类型的具体情况提出了具有针对性和可操作性的对策。 关键词：父母教养方式;幼儿;人格 Abstract

Family education environment on personality formation and development of children is essential, is cause for concern and further research. Research and Clinical Practice has proved that young people's perso

论父母教养方式对幼儿人格形成与发展的影响

中文摘要

家庭教养环境对幼儿人格的形成和发展至关重要，是我们值得关注和探究的问题。临床的研究与实践证明，青少年的人格、情绪特点、行为方式等都与其父母的教养方式密切相关。本文探讨父母教养方式对幼儿人格的形成与发展的影响，这一主题具有非常重要的现实意义。本研究能够为当前家庭教养活动提供理论上的指导，能够促进家庭幼儿教养实践的积极发展。文概述了父母教养方式的内涵及类型，指出了放纵型、溺爱型、专制型、严厉型以及民主型等教养方式的特点以及各种父母教养方式对幼儿人格形成和发展的影响，并根据不同类型的具体情况提出了具有针对性和可操作性的对策。 关键词：父母教养方式;幼儿;人格 Abstract

Family education environment on personality formation and development of children is essential, is cause for concern and further research. Research and Clinical Practice has proved that young people's perso

篇一：《猴王出世》缩写

《猴王出世》缩写

傲来国的花果山上，有一块仙石，自盘古开天辟地以来，受着日月精华，后来就有了灵性。一天仙石破裂，产一石卵，化做一只石猴。那猴在山中，饮涧泉，觅树果，与虎豹为群，猕猿为亲，生活得很快乐。

一天，一群猴子在山涧中洗澡时，一起去找山涧的源头，发现是一股瀑布飞泉。大家说：“有谁能进得去出得来，不伤身体的，我们就拜他为王。”石猴进了瀑布泉，里面无水无波，只有一座铁板桥，桥边好像有人住着一般。在一块石碣上，刻着“花果山福地，水帘洞天。”石猴很高兴，跳出水外，对众猴说“里面是一座自然形成的石房，有石锅，石灶等应有尽有，而且很宽阔，我们进去住，也省得受老天的气。”

众猴都跟随着石猴进了瀑布泉。石猴说：“人而无信，有知其可，你们为什么还不拜我为王？”众猴听了，个个朝上礼拜，称石猴“千岁大王”从此，石猴高登王位，又叫“美猴王”。

篇二：猴王出世缩写

海外有一个国土，名字叫傲来国，国离大海很近，那里有一座山，叫花果山，山顶上有一块仙石，它早有灵通之意，竟然生出一个石卵，石卵变成了石猴，石猴会行走跳跃，过着生活。

一天，石猴与群猴避暑，有几个猴子说：谁能钻进这个瀑布，我们就拜他为王。

石猴闭上眼睛，蹲着，一跳，径直跳入瀑布泉，石猴看见水里是明