第十一章功和机械能单元测试题

第十一章《功和机械能》单元测试题附参考答案

一、选择题（1-6小题单选、7-10小题多选） 1．下列说法中正确的是（ ）

A．足球在草坪上沿水平方向向前滚动，重力对足球做了功 B．石块从高处下落，重力对石块做了功

C．举重运动员把杠铃在空中停留3s，人对杠铃做了功 D．推出去的铅球在空中运动过程中，推力对铅球做了功 2．下列关于功率的说法中，正确的是（ ）

A．做功越多的则功率越大 B．功率越大的机械，其效率越高 C．功率越大的机械越省力 D．功率越小的机械做功不一定少 3．甲、乙两汽车在同一水平路面上以相同的速度行驶，则（ ）

A．两汽车具有的动能一定相同 B．两汽车具有的机械能一定相同

C．甲汽车的动能一定不会小于乙汽车的动能 D．两汽车可能具有相同的机械能

4．如图所示，mA＞mB＞mC，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向移动距离s，比较F对三个物体所做的功，结论是（ ）

A．三次做功一样多 B．对A做的功多 C． 对B做的功多 D．对C做的功多

5．如图所示，小明分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼

第十一章《功和机械能》单元测试题附参考答案

一、选择题（1-6小题单选、7-10小题多选） 1．下列说法中正确的是（ ）

A．足球在草坪上沿水平方向向前滚动，重力对足球做了功 B．石块从高处下落，重力对石块做了功

C．举重运动员把杠铃在空中停留3s，人对杠铃做了功 D．推出去的铅球在空中运动过程中，推力对铅球做了功 2．下列关于功率的说法中，正确的是（ ）

A．做功越多的则功率越大 B．功率越大的机械，其效率越高 C．功率越大的机械越省力 D．功率越小的机械做功不一定少 3．甲、乙两汽车在同一水平路面上以相同的速度行驶，则（ ）

A．两汽车具有的动能一定相同 B．两汽车具有的机械能一定相同

C．甲汽车的动能一定不会小于乙汽车的动能 D．两汽车可能具有相同的机械能

4．如图所示，mA＞mB＞mC，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向移动距离s，比较F对三个物体所做的功，结论是（ ）

A．三次做功一样多 B．对A做的功多 C． 对B做的功多 D．对C做的功多

5．如图所示，小明分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼

2015第十一章《功和机械能》单元测试题（一）

一、选择题（1-6小题单选、7-10小题多选） 1．下列说法中正确的是（ ）

A．足球在草坪上沿水平方向向前滚动，重力对足球做了功 B．石块从高处下落，重力对石块做了功

C．举重运动员把杠铃在空中停留3s，人对杠铃做了功 D．推出去的铅球在空中运动过程中，推力对铅球做了功 2．下列关于功率的说法中，正确的是（ ）

A．做功越多的则功率越大 B．功率越大的机械，其效率越高 C．功率越大的机械越省力 D．功率越小的机械做功不一定少 3．甲、乙两汽车在同一水平路面上以相同的速度行驶，则（ ）

A．两汽车具有的动能一定相同 B．两汽车具有的机械能一定相同

C．甲汽车的动能一定不会小于乙汽车的动能 D．两汽车可能具有相同的机械能

4．如图所示，mA＞mB＞mC，三个物体在同样大小的力F的作用下，都沿着力F的方向移动距离s，比较F对三个物体所做的功，结论是（ ）

A．三次做功一样多 B．对A做的功多 C． 对B做的功多 D．对C做的功多

5．如图所示，小明分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所

第十一章过关测试题（100分，60分钟）

一、选择题（每题3分，共30分）

1.（2013，福建宁德）如图11-1所示实例中，力对物体没有做功的是（ ）

A．起重机吊起大象

B．马拉车前进

C．跳水运动员从跳台跳下

杠铃纹丝未动

D．

2.如图11-2所示，在水平拉力F的作用下，使重为40N的物体A匀速移动了5m，物体A受到地面的摩擦力为5N，不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦，拉力F做的功为（ ）

A.50J B.25J C.100J D.200J 3. 下列说法中正确的是（ ）

[来源:学科网]

A．机械效率越高，机械做功一定越快 B．做功越多的机械，机械效率一定越高 C．功率越大的机械做功一定越多 D．做功越快的机械，功率一定越大

F

A

图11-2

4. （2013，四川内江）已知雨滴在空中竖直下落时所受空气阻力的大小与速度的二次方成正比，且不同质量的雨滴所受空气阻力的大小与速度的二次方的比值相

同。现有两滴质量分别为m1和m2的雨滴从空中竖直下落，在落到地面之前都已做匀速直线运动，那么在两滴雨滴落地之前做匀速直线运动的过程中，其重力的功

八年级下物理复习学案

第十一章 功和机械能

第1节 功

复习学案

1. 功：如果一个力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段 ，就说这个力对物体做了功。 2. 功的两个必要因素：一是 ；二是 。 3、没做功的三种情形：1）有力而没有 （劳而无功）2）靠 运动｛有距离没有力） 3）不是在 的方向上移动距离。

4.功的计算：功(W)等于力(F)跟物体在力的方向上通过的距离(s)的乘积。（功=力×距离） 5.功的公式：W=Fs；单位：W→ ；F→ ；S→ 。(1J= ). 第2节 功率

1.功率的物理意义: 功率表示 的物理量。

2.功率(P)定义： 之比， 所做的功叫做功率。 3.计算公式：Ｐ＝ 。单位：P→ ；W→ ； t→ （1W= ； ） 还可推得功率的公式为P= ，功率的国际单位为 ，符号 。1KW= W 第3节 动能和势能 越大.．

2、动能：物体由于

人教版八年级物理第十一章《功和机械能》测试题

姓名____________座号___________班级_____________

一、选择题

1．（2013年北京市中考题）下列有关力做功的说法中正确的是( ) A．用水平力推着购物车前进，推车的力做了功

B．把水桶从地面上提起来，提水桶的力没有做功

C．书静止在水平桌面上，书受到的支持力做了功

D．挂钩上的书包静止时，书包受到的拉力做了功

2、下列关于功率的说法中，正确的是( )

A．物体做功越多，功率越大

B．物体做功时间越短，功率越大

C．物体做功越快，功率越大

D．物体做功时间越长，功率越大

3、小明在超市乘坐扶梯匀速的从一楼到达二楼，在这一过程中（）A．小明的动能不变，势能增加，机械能减少

B．小明的动能转化为重力势能

C．小明的重力势能转化为动能

D．小明的动能不变，势能增加，机械能增加

4、2013年4月20日，四川雅安发生7．0级地震，引发的次生灾害造成巨大损失。关于次生灾害，下列说法中错误的是（）

A．地震中心芦山的主要道路发生山体滑坡，泥石的势能转化为动能

B．芦山县玉溪河和金鸡峡已形成堰塞湖，水的势能增大

C．堰塞湖水面上的漂浮物受到的浮力大于重力

D．流动的洪水具有巨大的动能

5、司机开车上坡前，往往加大油门

第十一章 多彩的物质世界单元测试题

一、填空题（每空1分，共16分）

1、用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50g,20g、10g各1个，游码的位置如图1所示，则该铜块的质量是 g. 若把上述实验移到山顶上进行，测得的该铜块的质量将________.(选填“变大”“不变”或“变小”)． 2、某人测量了一些数据，但忘了写单位，请给他补上合适的单位：

①一本初三物理课本的质量约为 0.3 ； ②一只鸡蛋的质量约为55 ； 3、市场上出售某品牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知瓶内调和油的密度为0.92×

103kg/m3，则该瓶油的质量是_______kg，如果调和油用去一半，则剩余半瓶调和油的密度为_________g/cm3．

图1

图3 图2 4、如图2所示，是用来说明原子内部结构的示意图，由图可知：原子是由原子

核和 组成，原子核由中子和______组成；

5、如图3所示的建筑，是位于北京人民大会堂旁、高新科学技术和时代美感完美结合的国家大剧院。该建筑的穹顶表面积达3万平方米，为使如此大面积的建筑外壳不至过重而又坚固，设计者选择了钛金属板作主

第十一章 功和机械能

第一节 功

新授课 一课时

【教学目标】

知识与技能

1．知道做功的两个必要因素。

2．理解功的定义、计算公式和单位，并用功的计算公式进行简单计算。 过程与方法

1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。 2．从物理现象中归纳简单的物理规律。

3．通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。 情感态度与价值观

1．乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。 2．让学生养成科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 3．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。 【教学重难点】

重点：做功的两个必要因素及功的大小计算;

难点：功的概念的理解；判断力对物体是否做功以及功的计算 【教具】

多媒体PPT课件 【教学方法】

实例分析与问题探讨、合作探究与练习反馈小循环模式 【教学过程】

主 要 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动

【情境设置】找一名女同学推讲桌，没有推动；现象分析：

第十一章 功和机械能

第一节 功

新授课 一课时

【教学目标】

知识与技能

1．知道做功的两个必要因素。

2．理解功的定义、计算公式和单位，并用功的计算公式进行简单计算。 过程与方法

1．通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功。 2．从物理现象中归纳简单的物理规律。

3．通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。 情感态度与价值观

1．乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。 2．让学生养成科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 3．培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。 【教学重难点】

重点：做功的两个必要因素及功的大小计算;

难点：功的概念的理解；判断力对物体是否做功以及功的计算 【教具】

多媒体PPT课件 【教学方法】

实例分析与问题探讨、合作探究与练习反馈小循环模式 【教学过程】

主 要 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动

【情境设置】找一名女同学推讲桌，没有推动；现象分析：

2019年人教版八年级下册物理《第十一章 功和机械能》单元测试卷

一．选择题（共10小题） 1．做1J的功就相当于（ ）

A．把质量是1kg的物体移动1m做的功 B．把1N重的物体水平移动1m所做的功 C．把质量是1kg的物体匀速举高1m所做的功 D．把1N重的物体匀速举高1m所做的功 2．对功的理解，下列说法中正确的是（ ） A．作用在物体上的力越大，力做的功就越多 B．物体通过的路程越长，作用力做功越多

C．有力作用在物体上，并且物体移动了一段距离，则力一定对物体做了功 D．物体在力的作用下，并沿力的方向移动了距离，则力做了功 3．关于力对物体做功的叙述，正确的是（ ） A．大力士拉汽车前行，拉力对汽车做功 B．学生背着书包上学，人对书包做了功 C．举重运动员举着杠铃不动，运动员对杠铃做功 D．足球在水平面上滚动，重力对足球做功

4．举重是我国的优势体育项目。一位身高180cm的运动员和一位身高160cm的运动员，在挺举项目中用相同时间把同样重的杠铃举起，如果他们对杠铃所做的功分别为W1和W2，功率分别为P1和P2，则下列关系式正确的是（ ） A．W1＝W2 P 1＝P2 C．W1＞W2 P 1＝P2