高一化学绪论教案

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教 案

授课班级

课题：第二节 富集在海水中的元素------氯(一)

课 时

1、了解氯元素的存在，初步掌握氯气的化学性质，并从氯原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应。

知识 与 技能

2、了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属 3、了解氯气的主要物理性质，掌握氯气与水、碱反应及相关的生活生产应用。

教 学 目 的

过程 与 方法

4、认识燃烧现象的本质。

1、引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的观察能力、推理能力、总结归纳能力及实验能力。 2、学习科学家的科学态度和研究方法。

1、运用化学知识在生活中的应用，运用资料卡片------化

情感 态度 价值观

学史“氯气在一战中的使用”引发学生学习化学的兴趣，并且学会从史料中获取科学知识。

2、培养学生保护环境的意识并形成勇于创新的品质，培养创新能力。

重 点 难 点 知 识 结

氯气的化学性质 氯气的强氧化性。

第二节 富集在海水中的元素—氯 氯气的实验室制法：MnO2 +4HCl

△ MnCl2 +Cl2 ↑

+12 8 7 京翰教育高中化学辅导网www.jhhuaxuefudao.com

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第一章 物质结构 元素周期律

第一节 元素周期表

第1课时

教学目标

一、知识目标

1.使学生了解元素周期表的结构以及周期、族等概念。

2.使学生了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者间的关系，初步学会运用周期表。 二、能力目标

通过对原子结构的初步认识，树立对立统一的观点，知道有关元素、核素、同位素的涵义及其简单的计算。 三、德育目标

1.通过对元素周期表的编制过程的了解，使学生正确认识科学发展的历程，并以此来引导自己的实践，同时促使他们逐渐形成为科学献身的高贵品质。

2.使学生了解元素周期表的意义，认识事物变化由量变引起质变的规律，对他们进行辩证唯物主义教育。 3.使学生对核素、同位素及元素相对原子质量的测定有常识性的认识。 教学重点 元素周期表的结构、元素在周期表中的位置与原子结构的关系。 教学难点 元素在周期表中的位置和原子结构的关系、核素、同位素。 教学用具

投影仪、胶片、元素周期表挂图

教学方法 启发、诱导、阅读、讨论、练习、探究等。 教学过程

一、引入新课

［引言］通过我们学习知道元素有一百多种。那么，有没有一种工具可以把我们已知的一百多种元素之间的这种周期性很好地表现出来呢？答案是肯定的。那就是元素周期表，也

第一章 从实验学化学

一、选择题

1．蒸发操作中必须用到蒸发皿，下面对蒸发皿的操作中，不正确的是( ) A．将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上直接用酒精灯火焰加热 B．将蒸发皿放置在铁架台的铁圈上，并加垫石棉网加热 C．将蒸发皿放置在三脚架上直接用酒精灯火焰加热 D．将灼热的蒸发皿放置一段时间变凉后，放在冷水中冲洗 2．下列实验操作中错误的是( )

A．蒸发操作时，不能使混合物中的水分完全蒸干后才停止加热 B．蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处

C．分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 D．萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大 3．下列实验操作中错误的是( ) A．用规格为10 mL的量筒量取6 mL的液体 B．用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部 C．过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上

D．如果没有试管夹，可以临时手持试管给固体或液体加热 4．在盛放浓硫酸的试剂瓶的标签上应印有下列警示标记中的( )

A． B． C． D．

5．有关化学实验的下列操作中，一般情况下不能相互接触的是( ) A．过滤操作中，玻璃棒与三层

福州阳光国际学校高一化学必修2 教学案

教学班级：高一 教师：郑丽琼

2.2 微粒之间的作用力 共价键

教学目标

1、了解共价键的形成，加深对电子配对法的理解。

2、能识别典型的共价化合物，能从化学键变化的角度认识化学反应的实质。 3、能较为熟练地用电子式表示共价化合物的形成过程和分子结构。 教学重点：熟练地用电子式表示共价化合物的形成过程和分子结构 教学难点：熟练地用电子式表示共价化合物的形成过程和分子结构 教学方法：讲解法 教学过程 【学习准备】

1、H2和Cl2在点燃或光照的情况下生成HCl，H2和Cl2分子被破坏成原子，当氢原子和氯原子相遇时是通过什么样的方式结合在一起的呢？这种物质的形成和NaCl一样吗？ 2、氯的原子结构有哪些特点？

3、离子键的概念是什么？离子化合物的概念是什么？如何识别离子化合物？

【学习思考】

[来源:学科网]

1. 为什么H2 、Cl2 、O2 是双原子分子，而稀有气体为单原子分子？

2. NH4Cl中含有什么化学键？

【学习活动】

学生活动1：探究氯原子达到稳定结构的可能途径 【归纳总结】（投影） 概念

离子键

共价键

成键微粒

成键本质 成键元素

高一化学知识点,特别有用啊!很全面,重点难点突出!

高一化学知识点总结

[日期：2009-11-03] 来源：高考网整理 作者：匿名 作者：匿

名 [字体：大 中 小]

高一化学知识点包括：常考点高考题--阿伏加德罗常数、知识专项突破、阿伏加德罗定律、氧化还原反应知识要点、氧化还原反应的表示法、氧化性、还原性强弱的比较、化学常见的几种计算技巧、书写离子方程式易忽视的几个因素、化学键与晶体结构专题、晶体专项练习、化学键专题、看不到离子符号的离子方程式、反应中的过量计算，多步反应的计算、离子方程式的书写及正误判断、物质结构元素周期律、氧化还原反应练习题、《物质结构 元素周期律》的一定和不一定，一般和、元素在周期表中位置的推断、8电子稳定结构专项练习、元素周期表有关问题。以下是相信内容，请点击查看。

高一化学总结：常考点高考题--阿伏加德罗常数

高一化学总结：第一章单元知识专项突破

高一化学总结：阿伏加德罗定律

高一化学总结：氧化还原反应知识要点

高一化学总结：氧化还原反应的表示法

高一化学总结：化学常见的几种计算技巧

高一化学总结：书写离子方程式易忽视的几个因素

高一化学总结：化学键与晶体结构专题

高一化学总结：晶体专项练习

高一化学总结：化学键专题

高一化学总结

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高一化学试卷分析

高一化学试卷分析

一、命题指导思想

考虑到学生进入高中第一学期考试，且有部分学校将用此成绩进行文理科分科。因此命题比较重视对“双基”的考查，试题取材重视回归课本。试题不偏不怪，难度较小，但也考虑到部分学生将来的发展，因此个别试题取材于2006年的高考试题，选择题的第20小题。

二、选择题答题情况统计

三、第二卷回答情况统计

高一化学试卷分析

21题，本题考查的知识点是金属活动顺序表、氧化性还性强弱的比较、离子方程式的书写。

（1）题的上要问题是表示不规范，常见问题有：

①得（失）2×1e。② +（—）2 e。③箭头所指元素错误。④画蛇添脚（如：化合价升高，失去电子，被氧化）。⑤双箭头都在在方程式上边或下边。

（2）题，主要错误是：①离子电荷符号（2＋）与化合价（＋2）不能正确区分。②离子所带电荷数目错误。

例：Cu + 2Ag= Cu + Ag；Cu + 2Ag= Cu + Ag （3）（4）小题的错误较少。

问题产生原因：本题属于基本要求，试题难度很小，产生这些问题的原因与学生化学用语表示的规范性训练不到位有关。看来“重视基础”说起来容易，要真正重视基础，还有很多事情要踏踏实实地去做。

22题，主要考查的知识点是离子方程式的书写，实验室制

高一化学甲烷烷烃

【学习目标】

1．了解有机物的结构特点

2．通过对甲烷结构的认识，掌握甲烷电子式、结构式的正确写法掌握和甲烷的重要化学性质，并

理解取代反应的涵义。

3．理解掌握同系物、同分异构体的涵义。 【教学过程】

一、有机物（选修5） 1、定义：

2、有机物的特点

?大多数难溶于水，易溶于酒精、汽油等有机溶剂。 ?大多数为非电解质，熔点低。 ?大多数受热易分解，且易燃烧。

?有机反应较复杂，一般较慢，且伴有副反应。常常需要加热或使用催化剂。一般使用“→”符号。

3、有机物种类繁多的原因（结构特点）

（1）碳原子最外层4个电子，有机物中，碳原子不仅能共价键，而且。碳原子间不仅可以形成，还可以形成。

（2）多个碳原子可以相互结合成，碳链也可以，还可以。

（3）具有相同分子式的有机物可能具有不同的结构，即具有现象。 所以，C元素形成的化合物种类最多。 4、有机物的元素种类

所有有机物中都含元素，多数含元素，其他通常还含有氧、氮、卤素、硫、磷等。 5、有机物的分类烷烃芳香烃

烃：只含C、H两种元素的有机物。烯烃等。 有机物炔烃

烃的衍生物：除C、H外还含有其他元素的有机物。 例1：下列关于有机物的说法中正确的是 A、所有

氯气说课稿

一、 教材分析

1、教材的内容、地位和作用

卤族元素在高中化学学习中的地位是很重要的。卤素在我们的生活中具有非常重要的作用，在实验室也有非常重要的用途。这一章的特点是具有很强的规律性，并且会出现很多新的化学性质及化学变化。而在卤素之后，紧接着还有氧族元素及其单质和化合物的学习。若能在这章的学习中能很好掌握变化规律及学习方法，并能把这些规律和方法运用到后面的化学学习中，那么原本琐碎的知识将会系统化，学习也会轻松很多。

2、 本节课教材的地位与作用

氯气选自高中化学第一册第四章第一节，这一课题包括两部分内容，第一部分主要介绍氯气的性质和用途，第二部分主要介绍氯气的实验室制法以及氯离子的检验。氯是比较典型的非金属元素，氯及氯的化合物在日常生活、工农业中的应用非常广泛。对氯气性质、用途和制法的研究，不仅是下一节进一步学习、研究卤素性质相似性及其变化规律的需要，也是研究同族元素性质变化规律的需要。由于高中阶段对氯气的性质、用途等介绍、应用较多，对学生全面认识化学元素、形成正确观点、掌握正确学习方法等有重要作用。

二、教学目标分析

1、知识与技能目标

1.使学生掌握氯气的化学性质及在实验室中制取氯气的基本原理和方法 2.

第一章 从实验学化学

第一节化学实验基本方法（复习课）

（第1课时）

一、学习目标：

1、 知道化学实验对化学学习的重要性；

2、 知道试管、试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、烧杯、量筒、集气瓶等常

用仪器名称和用途。

3、 复习初中化学基础知识，掌握过滤蒸发的操作过程和注意事项，为分组实验做知识准备

实验仪器准备：试管夹、玻璃棒、酒精灯、胶头滴管、铁架台、烧杯、量筒、集气

瓶、蒸发皿、坩埚、烧瓶、广口瓶、细口瓶，滴瓶、漏斗。

二、学习过程

(一)、初中化学实验常用仪器介绍；（复习提问，教师点拨完成下表内容） 仪 器 用 途 用做少量试剂的反应容试管 试管夹 用于搅拌、过滤或转移液玻璃棒 体时引流 器，在常温或加热时使用 注意事项 加热后不能骤冷，防止炸裂 用于夹持试管 防止烧损和腐蚀 用于加热 酒精灯 见酒精灯的使用及给物质加热部分的说明 1

胶头滴管用于吸取和滴加 胶头滴管 滴瓶 少量液体 滴瓶用于盛放液体药品 用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加 热等实验操作 用做配制溶液和较大量试烧杯 剂的反应容器，在常温或加热时使用。 量度液体体积 胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品 滴瓶上的滴管