教育管理原理自考笔记

自考管理学原理

第一篇 绪论 一 管理与管理学

合法的权力 2.传统的权力 3.超凡的权力

5、韦伯—理想行政组织体系的特点：1.明确的分工 2.

确、客观的选择可行性方案。

9、许诺原理：是指任何一项计划都是对完成某项工作所做出的许诺，许诺越大，所需的时间越长，实现目标的可能性就越小。

10、灵活性原理：是指计划工作中体现的灵活性越大，则由于未来意外事件引起的损失就越小。

11、改变航道原理：是指计划工作为将来承诺的越多，管理者定期检查现状和预期前景，以及为实现目标而重

1、管理：是指组织中的管理者，通过实施计划、组织、自上而下的等级体系 3.人员的考评和教育 4.职业管理人员配备、领导、控制等职能，来协调他人的活动，使人员 5.遵守规则和纪律 6.组织中人员之间的关系 他人同自己一起实现既定目标的活动过程。

2、管理的基本特征：1.管理是一种文化现象 2.管理的主体是管理者 3.管理的任务、职能与层次

3、管理的任务：设计和维持一种环境，使在这一环境

6、梅奥—霍桑试验的结论：1.职工是“社会人” 2.企业中存在着“非正式组织”3.新型的领导能力在于提高职工的满意度 4.存在着霍桑效应

7、组织行为学研究的范围：1.个体行为 2.团体行为 3.

新制订计划就越重要

0024 - 普通逻辑原理 第一章：引论 1、逻辑包括两大类：形式逻辑和辨证逻辑，普通逻辑即传统的形式逻辑。 2、普通逻辑是研究思维的逻辑形式及其基本规律和简单逻辑方法的科学。

3、思维分为三大类：抽象（逻辑）思维，形象（直感）思维，灵感（顿悟）思维，一般思维指抽象思维。 4、感觉是事物作用于人的感觉器官时在人脑中产生的关于事物的个别属性的反映。

5、知觉是事物在人脑中的整体性的直接反映。 6、表象是在感觉和知觉的基础上形成的具有一定概括性的感性形象。

7、概念是反映事物本质属性或特有属性的思维形式，是思维机构的基本组成要素。

8、判断是对思维对象有所断定的思维形式。它是由概念组成的，同时，它又为推理提供了前提和结论。 9、思维有两个基本特征：概括性和间接性。 10、思维的逻辑形式指思维内容各部分的联系方式或形式结构，也叫思维形式的结构。

11、普通逻辑的研究推理，正是要研究从不同的推理内容中抽取出来的各种共同的逻辑形式。

18、概念间的关系：1、同一关系，2、真包含关系，3、真包含于关系，4、交叉关系，5、全异关系（可分为矛盾关系和反对关系）。

19、概念的内涵和外延的反变关系：外延越大、内涵越小，外延越小、内涵越多，内涵越少、外延越大，

科目：风险管理

简答题目录

1.1．风险的特征。

1.2．简述风险的分类。

1.3．简单分析风险管理的必要性。 1.4．简要介绍风险处理手段。 1.5.风险： 1.6.风险管理： 1.7.静态风险： 1.8.纯粹风险：

1.9.投机风险： 2.1．风险经理在企业中的作用和地位是怎样的?

2.2．风险管理部门与企业中哪些部门可能产生合作关系?合作的内容又是什么?

3.1．风险识别的概念，风险识别分为哪几个环节?

3.2．风险识别的特点是什么? 3.3．什么是财务报表及原始资料分析方法及分析的主要内容? 3.4．什么是组织图分析法? 3.5．简述事故树分析法。

3.6．风险识别的目的是什么?

3.7．如何理解感知风险和分析风险? 3.8．为什么说风险识别是一项系统性、连续性、制度性的工作? 3.9．简述下列几种风险识别方法。流程图分析法，投入产出分析法，保单对照法，事故分析法。 3.10．风险识别方法都存在一定的局限性，为什么?

4.1．简述财产损失形态有哪几种。 4.2．财产损失原因有哪几种? 4.3．什么是重置成本法? 4.4．什么是现行市价法? 4.5．什么是收益现值法?

4.6．简述财产间接损失的收益减少。 4.7．简述财产间接损失的

2010自考教育管理原理模拟试题及答案(5) 第一部分选择题

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.现代微电子技术、计算机技术、多媒体技术和全球网络技术将成为大学各学科教育的必修课，这体现了教育管理原则中的 ( ) A.权变性原则B.有效性原则 C.综合性原则D.科学性原则

2.★行为科学提出人性假说理论，在管理中，对人的需要、对人性的看法以及采取的相应管理措施大致经历了四个阶段，这一理论提出者是 ( ) A.梅奥B.泰勒C.雪恩D.达顿

3.★教育法规最根本的本质特征是具有很强的 ( ) A.目的性 B.原则性C.阶级性D.强制性 4.生源预测、师资预测等都可以看成是 ( ) A.定性教育预测B.单一法教育预测 C.单对象教育预测D.定量教育预测 5.下列不属于教育预测程序的是 ( )

A.明确预测的目的B.搜集预测所需的数据和资料 C.报告预测成果D.选择综合的预测标准

6.★如果不以事实为依据，不顾事物发展的规律，盲目追赶时髦，就会造成教育规划目

第一章 学前教育的产生与发展

一、古代的学前教育

1、识记：

（1）教育起源的三大理论 A.生物起源说

代表人物 观点 法国的利托尔洛和英国的沛西?能。生物起源说是近代教育史上第一个正式提出的关于教育起源的学说。 看到了动物学习与人类教育的相似性，从人类本能的角度对教育做出了生物学解释。 该学说把动物的学习等同于教育，把人类有目的、有意识的教育行为与动物的本能行为混为一谈，把教育过程看作按照生物学规律完成的本能过程，否定了教育的社会性，是不科学的观点。 缺陷

B.心理起源说

代表人物 观点

C.劳动起源说

美国教育史学家和心理学家孟禄 教育起源于儿童对成人的一种无意识的模仿。不管人们意识到与否，儿童总是要模仿成年人的行为，这种模仿心理就是教育的基础。 代表人物 恩格斯 著作 《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》 ①提出“劳动创造人本身”的论断。 ②马克思主义的教育学者认为教育起源于人类的生产劳动，观点 教育是人类所特有的社会现象。 ③教育起源于劳动，并随生产劳动的发展而发展

（2）保傅制度

古代宫廷教育制度之一，指宫廷专门选出贵族和官僚大臣中的出类拔萃的男子，负责对太子、王子们的道德、知识、身体训练，即为保傅制度。 太保的责任主

自考“企业管理咨询”笔记

第一章

1. 企业管理咨询的特点 P6

科学性，独立性，创造性，艺术性，艰苦性，合作性，机动性（灵适性和突击性），系统性， 创造时不破坏系统性，在合作中保持

独立性，注重科学时不忽视艺术，在艰苦奋斗中坚持灵知性与适用性

2. 企业管理咨询的任务类型（特别是具体任务） P12

一般任务：为了实现企业管理咨询的目的，在理论上探索企业客体健康与病态运行的规律和特征，探索咨询主体分析和解决企业问题

的方式和方法：在实践中正确判断客户企业的症结所在，并采取适宜的方式，帮助企业解决问题。

一般任务具有普遍性和稳定性。

具体任务：主要是帮助客户发现问题，分析原因，帮助客户培训干部，提高素质：根据所处行业的特点和企业自身的特点，寻求对策，

提出解决问题的方案，并指导实施。具有针对性和特殊性。 完成具体任务需做好具体工作：1）搞清客户行业的特点 2）了解客户企业的特点 3）判明咨询课题的性质

第一章 导论

考核知识点

（一）家庭教育指导过程中的对象 （二）家庭教育指导过程中的具体过程 （三）环境因素的影响及社会大背景的制约 （四）学前儿童家庭教育研究方法的概念及基本过程 （五）现代教育发展对家庭教育的影响 （六）学前儿童家庭教育的发展趋势

考核要求

（一）家庭教育指导过程中的对象

1．识记：（1）儿童；（2）家长；（3）指导者；（4）组织管理者。 2．领会：不同家庭教育指导过程中的对象所各自具有的特点。 （二）家庭教育指导过程中的具体过程

1．识记：（1）儿童发展过程；（2）家庭教育过程；（3）家庭教育指导过程；（4）家庭教育指导的组织管理过程。

2．领会：不同家庭教育指导过程各自所具有的特点。 （三）环境因素的影响及社会大背景的制约

1．领会：（1）对家庭影响的环境因素；（2）社会大背景对家庭教育的制约。 2．简单应用：通过对本班幼儿家庭的访问，分析家庭主、客观环境及社会大背景对家庭教育的影响。

（四）学前儿童家庭教育研究方法的概念及基本过程

1．识记：（1）情报研究的过程；（2）调查研究的过程；（3）经验总结的过程；（4）实验研究的过程；（5）质化研究的过程；（6）行动

一、

单选题：

1、一个统计总体（D ）

A、只能有一个标志B、只能有一个指标C、可以有多个标志D、可以有多个指标 2、调查某大学2000名学生学习情况，则总体单位是（ C ）

A 、2000名学生 B、 2000名学生的学习成绩 C、每一名学生 D、 每一名学生的学习成绩 3、某地进行国有商业企业经营情况调查，则调查对象是( B )。 A、该地所有商业企业 B、该地所有国有商业企业 C、该地每一国有商业企业 D、该地每一商业企业 4、以下哪种调查的报告单位与调查单位是一致的( C )。

A、工业普查 B、工业设备调查 C、职工调查 D、未安装设备调查

5、某市进行工业企业生产设备普查，要求在7月1日至7月10日全部调查完毕，则这一时间规定是( B )。

A、调查时间 B、调查期限 C、标准时间 D、登记期限

6、某连续变量分为5组：第一组为40——50，第二组为50——60，第三组为60——70，第四组为70——

第一章 财务管理总 1、资金运动的经济内容：

①资金筹集。筹集资金是资金运动的起点，是投资的必要前提。②资金投放。投资是资金运动的中心环节。③资金耗费。资金的耗费过程又是资金的积累过程④资金收入。资金收入是资金运动的关键环节。⑤资金分配。资金分配是一次资金运动过程的终点，又是下一次资金运动过程开始的前奏。

3、企业财务管理的主要内容包括：①筹资管理。②投资管理。③资产管理。④成本费用管理。⑤收入和分配管理。 4、财务管理的特点：

财务管理区别于其他管理的特点，在于它是一种价值管理，是对企业再生产过程中的价值运动所进行的管理。

①涉及面广。财务管理与企业的各个方面具有广泛的联系。②灵敏度高。财务管理能迅速提供反映生产经营状况的财务信息。③综合性强。财务管理能综合反映企业生产经营各方面的工作质量。

5、财务管理目标含义：又称理财目标，是指企业进行财务活动所要达到的根本目的财务管理目标的作用：①导向作用。②激励作用。③凝聚作用。④考核作用。 6、财务管理目标的特征：①财务管理目标具有相对稳定性。②财务管理目标具有可操作性。（可以计量、可以追溯、可以控制）③财务管理目标具有层次性。 7、财务管理的总体目标：①经济效益最大化。②利润最大化。③权

自考教育管理专业中外教育管理史

自考教育管理专业中外教育管理史

名词解释

六艺——我国夏、商、周三代时期的教育。即礼、乐、射、御、书、数

六经——我国古代社会的主要教学教材。即《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》

次相授受——教师教给先来的高足弟子，再由他们分别去教其他弟子，这样可以二传 壬子一癸丑学制——我国近代的一个教育制度，1912年7月，教育部召开中央临时教育会议讨论教育政策和改革措施等重要问题，是资产阶级改造封建教育的一个重大胜利，也使新学制的创立有了灵魂和理论依据，1912年9月3日教育部公布《学校系统令》称“壬子学制”。

宫廷学校——古代埃及的一种学校。是古埃及王宫为了培养王子、王孙办的学校 书吏学校——古代埃及的一种学校。是以培养书吏为目的的学校

骑士七艺——一种封建阶级的特殊教育形式。即吟诗、音乐、下棋、骑马、游泳、枪剑、角力

人文主义——一种以“人性”的解放为中心的人性论的世界观，它肯定颂扬人的一切，在一切领域中都贯彻“抑神扬人”的原则。实际上是贬低封建统治的权威，提高资产阶级的地位

双轨制——近代国民教育运动中逐渐发展起来的贫民教育与历史悠久的贵族教育。因为这两种教育的发展特点不同，更是因为两种教育各自为政，所以称之为双轨制