多媒体教室维护员

多媒体教室维护记录

维修记录--2011. 维修记录--2011.09 --2011班级 设备名称七2 七3 七4 七5 七6 八1 八2 八3 八4 八5 八6 九1 九2 九3 九4 九5 九6 七3 八6 九3 九6 计算机 计算机 计算机 计算机 计算机 投影机 计算机 控制面板 计算机 投影机 投影机 计算机 实物投影 计算机 计算机 实物投影 控制面板 投影机 计算机 控制面板 计算机

故障原因更换班级无法登陆 更换班级无法登陆 更换班级无法登陆 更换班级无法登陆 更换班级无法登陆 投影不亮 无法启动 无电源 更换班级无法登陆 开不了机 投影效果不清楚 计算机病毒 数据线坏 无法启动 无法启动 电路板坏 无电源 投影机无信号 无法启动 无电源 系统故障

维修日期8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月31日 8月31日 8月31日 9月1日

多媒体教室维护记录

七3 八5 九4 八2 七4 九5 九3 七5 八6 九5 七3 八4 九3 九1 九2 九4 八2 八6 八1 八

小学多媒体教室维护记录

实验小学多媒体教室维修记录设备名称计算机 计算机 计算机 计算机 计算机 投影机 计算机 控制面板 计算机 投影机 投影机 计算机 实物投影 计算机 计算机 实物投影 控制面板 投影机 计算机 控制面板 计算机

故障原因更换班级无法登 陆 更换班级无法登 陆 更换班级无法登 陆 更换班级无法登 陆 更换班级无法登 陆 投影不亮 无法启动 无电源 更换班级无法登 陆 开不了机 投影效果不清楚 计算机病毒 数据线坏 无法启动 无法启动 电路板坏 无电源 投影机无信号 无法启动 无电源 系统故障

维修日期8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月31日 8月31日 8月31日 9月1日 密码破解 密码破解 重装系统 密码破解 密码破解 重新接线 重装系统 需更换 密码破解

备注

电源开关没打开 调节焦距 杀毒 更换数据线 重装系统 重装系统 换实物投影 需更换 控制面板操作不当 网卡故障 电源线断了 系统修复

小学多媒体教室维护记录

计算机 实物投影 实物投影 控制面板 计算

多媒体教室维护记录

维修记录--2011. 维修记录--2011.09 --2011班级 设备名称七2 七3 七4 七5 七6 八1 八2 八3 八4 八5 八6 九1 九2 九3 九4 九5 九6 七3 八6 九3 九6 计算机 计算机 计算机 计算机 计算机 投影机 计算机 控制面板 计算机 投影机 投影机 计算机 实物投影 计算机 计算机 实物投影 控制面板 投影机 计算机 控制面板 计算机

故障原因更换班级无法登陆 更换班级无法登陆 更换班级无法登陆 更换班级无法登陆 更换班级无法登陆 投影不亮 无法启动 无电源 更换班级无法登陆 开不了机 投影效果不清楚 计算机病毒 数据线坏 无法启动 无法启动 电路板坏 无电源 投影机无信号 无法启动 无电源 系统故障

维修日期8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月28日 8月31日 8月31日 8月31日 9月1日

多媒体教室维护记录

七3 八5 九4 八2 七4 九5 九3 七5 八6 九5 七3 八4 九3 九1 九2 九4 八2 八6 八1 八

如何做好多媒体教室的管理与维护

常宁市蓬塘乡大市学校 吴云莹18573418165

摘要：多媒体教学的基本载体是多媒体教室，如何管理好、维护好多媒体教室，充分发挥其效能，更好的为教师教学服务，是学校管理部门不容忽视的问题。本文结合我校多媒体教室管理与维护中的一些经验做些粗浅探讨。

关键词：多媒体教室；管理；维护

随着现代科学技术的迅猛发展，教育教学改革的进一步深化，多媒体教学集声音、图像、文字、动画为一体，通过人机交互作用完成各种教学任务，实现教学过程与教学目的的优化，得到了迅速推广和普及，但使用频率高，多媒体设备使用中容易出现的一些故障，如：教师操作不当、设备老化、电压、气候、温度等原因造成的问题，都会直接影响多媒体教室的正常使用，并影响教学进度。管理和维护好多媒体设备是保证正常教学秩序的重要因素之一。因此，加强对多媒体教室的管理和维护就显得尤为重要。 一、多媒体教室的管理

1、管理制度化，操作规范化

保证多媒体教室安全、稳定的运行、维持正常教学秩序，健全制度是先决条件。多媒体教室设备多，造价昂贵，设备运行对环境要求高，如：温度、湿度、粉尘、用电安全等。而且使用频繁，学生流动性大，安全

多 媒 教 体 设室备 用使 手册

20602..17

多

媒体教设备室使用步骤

、系统一机开

可为分两种况打开多媒情体设备:第一:打开 机柜这时，装在电子讲台内的电安子触 点开关启动,时同中开始启动控幕布、自下降、动 音响动自打开 .二:您第可寻求以电中心网教管师教帮,远程助唤 醒所在教室您设备,时中这开始控启、幕布动自下 动降、音自动打开响,时还同以可远开启电程锁子.

明说：当显器示出现上“按1进入键Wi donw s统系” 界，这面 时明中控启动正说。常

P机C的使:用 中控画面显当示常时正,可正常开启 P您机C .开启骤步:为 1)按 桌的“面式机” 台 按键 2 开启)C机电P

话筒的使用源:目的本：节只用课话筒

用使方： 系法统开后机将,话打筒开,直使用接.

笔记本脑电用：目的使：本课节只笔记用本课、除授之此外不会 再中用里任何其它控课件。 用方使法：一、将讲 桌上面留的笔预本记线VG(A线 、箱音网线、)与 记笔对本口应接连。二 、按桌下控制面上器 “笔的记本”按键。如 图右 ：、三换笔记本切到影投机上 ***。当系*进统W入niowsd后笔记r仍然可本，使用用方同法上课件的

使：用目的本节：课用到课前上要到传服器上务的课件如。:

篇一：计算机多媒体教室管理制度

兰州理工中等专业学校

计算机网络和信息安全管理制度

为了用好计算机技术，充分发挥网络资源在教育教学中的作用，确保网络和信息安全，维护公共秩序和社会稳定，根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和教育行政部门的相关规定和要求，结合学校实际，特制定本制度。

一、 办公电脑是为编制练习、查找资料、制作多媒体课件、接收文件通知、内部工作联系、阅读校园网信息和专业文章、开展家校联系等教育、教学工作和学校管理工作配备的，仅限用于学校公务。

二、 任何部门和个人不得利用国际联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得上传或散布违法言论、对他人进行人身攻击的言论或发布有损学校利益和形象的信息和言论，不得从事违法犯罪活动。

学校技术人员发现有不法信息内容，应当保留有关原始记录，并在二十四小时内向当地公安机关报告，并对责任人进行严肃处理，触犯法律移送司法部门处理。

三、任何人不得利用办公电脑和网络做与学校工作无关的事：不得利用办公电脑玩游戏、上网聊天；不得浏览色情、暴力、股市等网页；严禁利用公家电脑进行炒股、期货交易、购物等商业活动，严禁播

多媒体教室工作总结

21世纪，科学技术迅猛发展，现代传媒广泛影响，为能适应新形

势的挑战，更好地满足学生对知识的需求，提高教学质量，增进教学效果。近几年一直在努力改进思想政治理论课的教学方法，大力推进多媒体等现代化教学手段的运用。 一、 教学方法的改进

教师通过开展“相约在周三”活动，积极探索混合式教学模式，教学方式力求多样化。思想政治理论课课程特点、教学目标、教学对象决定了教学方式的多样性。我部每位教师结合课程特点、学生实际和自己特长，确定教学方式。又通过开展“精彩一课”活动，增进了教学的效果。还有的教师开展了专题研讨活动、进行案例教学，有的教师则积极采取启发式教学、研究式教学等方法，均取得了较好的效果。精讲是思想政治课教学的主要方式。如李玲教授“精讲一课”以深入浅出的语言“道出”了马克思主义理论的科学性，以清晰的思维“显出”了马克思主义的深刻性，以渊博的知识“述出”了马克思主义理论内容的丰富性，以自身的示范“凸出”了马克思主义理论的现实指导性。“精彩一课”活动充分调动了每一位任课教师的积极性、主动性，鼓励教师创造性地探索行之有效的教学方式。 二、多媒体教学的运用

多媒体教学改变了传统教学“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”的单调，优化了课

仓桥学校多媒体教学设备使用与管理制度

页脚内容20

学校多媒体教室建设方案

一、 参考图:

二、 宗旨： 1. 在整个方案的设计过程中，始终把配置的先进性、合理性作为设

计的重要依据。把学校的每一分钱都用在刀刃上。因此，在设计的每一个环节都要充分考虑到配置的合理性、设备的利用率以及产品的性价比，确保每一分投资都用在实处。

2. 完全实现多媒体教学、现场演示、研讨、显示功能，使各种图像、

音视频完美展现。

3. 以数字式中央控制器作为切换操作台，真正意义实现——便捷、

简单、智能、一键切换。教师不需其他复杂操作便能进行教学、演示。

4. SMART （斯马特）交互式电子白板、实物展台、电脑、中控、音

箱均采用教育、培训市场应用广泛、成熟、性能稳定的产品及型号，以保证较高的教学要求及质量

三、 概述

作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。

这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。

众多因素要求多

郑州大学毕业设计（项目报告）

题 目： 多媒体网络教室的设计与规划 指导教师： 宰光军 职称： 讲师

学生姓名： 蔡家琛 学号： 20117740102 专 业： 计算机科学与技术（软件测试） 院（系）： 软件学院 完成时间： 2015年5月24日

2015年 5 月 24 日

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目录

目录 .................................................................................................................................................. 2 摘要 ..........................................................................................................................................

学校多媒体教室建设方案

一、 参考图:

二、 宗旨：

1. 在整个方案的设计过程中，始终把配置的先进性、合理性作为设计的重

要依据。把学校的每一分钱都用在刀刃上。因此，在设计的每一个环节都要充分考虑到配置的合理性、设备的利用率以及产品的性价比，确保每一分投资都用在实处。

2. 完全实现多媒体教学、现场演示、研讨、显示功能，使各种图像、音视频完美展现。

3. 以数字式中央控制器作为切换操作台，真正意义实现——便捷、简单、智能、一键切换。教师不需其他复杂操作便能进行教学、演示。

4. SMART（斯马特）交互式电子白板、实物展台、电脑、中控、音箱均采用教育、培训市场应用广泛、成熟、性能稳定的产品及型号，以保证较高的教学要求及质量

三、 概述

作为新型的教育、培训模式，学校多媒体教室的建设为其提供了丰富的教学手段，计算机教学、视音频教学、视频展台替代黑板板书等现代教学方式又为教师提供了充分利用各种课件的条件。

这极大丰富了教学的手段和教学的内容，带给学生更加生动的课堂感受，是改革教学手段的必然发展方向。随着科学技术的发展，演示型多媒体教学方式作为现代教育手段中一个必不可少的环节，正受到学校的青睐和推崇。

众多因素要求多媒体教学系统应实现如下多种功能：