三年级语文读写绘

《荷花》读写结合 常州市西仓桥小学 曹海路

教学目标：

1.回顾课文，概括荷花的“味、色、形、神”之美。

2.品读美文，在对比阅读中能够抓住关键词句感受作者描写荷花的异同，表达上的巧妙之处。

3.激发学生的写作热情，能从“味、色、形、神”等多角度去观察和思考，并采用比喻、排比的修辞手法展开丰富的想象描写桃花。

4.感受古代诗人笔下荷花之美，初步感知侧面描写的妙处。 教学准备：PPT、实物投影、作业纸。 教学过程： 一、回顾课文

1.荷花以她的美丽、清纯和正直，赢得了人们对她的喜爱和赞美。我们一起读一读写荷花的成语：荷叶田田 溢清香远 出水芙蓉 姿态万千

亭亭玉立 群芳争艳 冰清玉洁 一尘不染 美不胜收 浮想联翩 2.相看两不厌，唯有白荷花，同学们，之前我们已经学过了叶圣陶爷爷写的——《荷花》。请同学们回忆一下，课文从哪些方面描写了荷花？你能用一个字来概括吗？

味——清香 色——颜色 形——千姿百态

过渡：在课文的第四自然段中，作者把自己想象成了荷花，美美的、快乐的生活在荷塘里，享受着小动物们与自己分享生活的乐趣，这真是自信、快乐、向上的荷花呀！这正是荷花的精神所在。（板书：神） 神——自信、快乐

读书破万卷 下笔如有神

三年级语文上册第一单元 读写训练

(2010-09-15 10:07:12)

转载

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第一组元 多彩的生活

1 我们的民族小学

拓展阅读

我们的学校

我们的学校——松滋市实验小学在清观路上，这里鸟语花香，真称得上是花园似的学校。 走进大门，首先映入眼帘的是一条宽阔、笔直的大道。沿着大道走去两块用水晶玻璃做的牌子立在两旁，上面镶嵌着红色的大字，在阳光的照射下金光闪耀。

大道的左边是一块块用白色的瓷砖做成的椭圆形的花坛。阵阵的香气扑鼻而来。里面盛开着美丽的鲜花，浅黄的、淡红的、深红的……微风吹来，花儿就像一只只在花丛中翩翩起舞的蝴蝶。兰草也长出了利剑似的绿叶，盛开着一朵朵洁白的小花，气味清香诱人。各种各样的花一朵有一朵的形态，美丽极了。

大道的右边是梯子形似的草坪。小草发芽了，从土里钻出嫩绿的草芽来。大雨过后，小草绿油油的，像给草坪披上了一层绿色的绒毯。

我们校园一角真是美丽极了。我们可以在这里游戏、锻炼身体……我爱我们的学校！ 1.请你填写方位词语。

大道 立着两块碑子， 镶嵌着红色的大字。大道 是椭圆形的花坛, 盛开着美丽的鲜花。大道 是梯形似的草坪。

2、小作者是这样

与课文内容紧密相关,但又有一定的提升,比较适合年级优秀生考核的一份试卷。

三年级下册语文读写能力竞赛试卷

一、看拼音，写词语。（12分）

lián peng qīng tíng pí juàn fán zhí

( ) ( ) ( ) ( ) cōng yù yóu yù ān wâi jì rán

( ) ( ) ( ) ( ) piān piān qǐ wǔ yán hán kù shǔ

( ) ( )

二、观察规律，并填空。（8分）

（ ）引

珍( ) xi ( )望

( )阳

草( )

教( ) 让“每”变变变 ( )洋

后( )

三、补充成语。（6分）

（ ）心（ ）胆 （ ）人如（ ）

清（ ）可（

读书破万卷 下笔如有神

三年级语文上册第一单元 读写训练

(2010-09-15 10:07:12)

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第一组元 多彩的生活

1 我们的民族小学

拓展阅读

我们的学校

我们的学校——松滋市实验小学在清观路上，这里鸟语花香，真称得上是花园似的学校。 走进大门，首先映入眼帘的是一条宽阔、笔直的大道。沿着大道走去两块用水晶玻璃做的牌子立在两旁，上面镶嵌着红色的大字，在阳光的照射下金光闪耀。

大道的左边是一块块用白色的瓷砖做成的椭圆形的花坛。阵阵的香气扑鼻而来。里面盛开着美丽的鲜花，浅黄的、淡红的、深红的……微风吹来，花儿就像一只只在花丛中翩翩起舞的蝴蝶。兰草也长出了利剑似的绿叶，盛开着一朵朵洁白的小花，气味清香诱人。各种各样的花一朵有一朵的形态，美丽极了。

大道的右边是梯子形似的草坪。小草发芽了，从土里钻出嫩绿的草芽来。大雨过后，小草绿油油的，像给草坪披上了一层绿色的绒毯。

我们校园一角真是美丽极了。我们可以在这里游戏、锻炼身体……我爱我们的学校！ 1.请你填写方位词语。

大道 立着两块碑子， 镶嵌着红色的大字。大道 是椭圆形的花坛, 盛开着美丽的鲜花。大道 是梯形似的草坪。

2、小作者是这样

小学三年级读写结合总结

华巷小学华雪梨

三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，要避免学生对作文产生畏惧心理，只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高作文水平。为此，本人根据学校课题小学实效性写作教学策略研究计划，制定了三年级“读写结合，提高写作能力”这一研究方案。

阅读与写作结合是小学语文教学的基本规律之一。本人认为，如果所有的讲读课仅让学生读读课文，谈谈对课文的理解，那收获将是片面的、局部的。相反，如果在讲读课文时，教师根据不同的课文，找到某个写作的训练点，引导学生发挥想象或结合自己的生活经验来填补课文的空白，效果就不同了。一方面，从学生写的片段，可以看出他们对课文的理解，这是一种比较科学的反馈方式；另一方面，这种片段练习，让学生从小处着眼，联系上下文来写，学生不会无从着手，畏难情绪较小。长此以往，孩子们就会觉得写作不是件难事。

新课程标准指出“作文教学要和阅读教学紧密结合。在作文教学中，要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能。”崔峦同志也说：“在我们语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读

三年级阅读教学中习作资源的开发与利用

单元 第一单元 单元训练重点 课文 让我们仔细观《游园不值》 察，展开想象，感受春天带给我们的乐趣。 《柳笛和榆钱》 阅读本单元课文，用心体会文章表达的思想感情，认真学习作者是怎样观察、描写动物的。 读写结合内容 训练要求 用优美的语言改写古诗 加上自己的想象把这首古诗所描绘的景色写下来。 在你的童年中童年趣事 有什么有趣的事，写出来和大家分享。 仿照第一自然 段写法，选择《翠鸟》 我喜欢的小动你最熟悉、最 物 喜欢的一种小 动物，描写一 下它的外形。 《蚂蚁的救从动物身上的 仔细观察自己喜助》 发现、启发。 欢的小动物，说说你的发现，受 到的启发。 仿照第四自然《张衡》 介绍一种小物段写法，写一品 个你熟悉的东西。 《山村的早描写诗中的景晨》 色。 《鸟儿的侦察报告》 写一份侦察报告 请用通顺的语句描绘出诗中的美景，用上你学过的优美词句。） 想象一下，鸟儿在发挥“加急电报”前，还可能发回什么信息，请你试着写一份侦察报告。 第二单元 第三单元 第四单元

理解重点语句和段落写了什么，

5、山雀

这篇精读课文写了一个有趣的动物故事。课文写“我”发现两只山雀在用嘴凿枯树干找虫子吃，“我”堵住树洞里的那只山雀，而另一只山雀却落在树枝上不时地尖叫，“我”猜想它是在为了救它的朋友而发出劝告和警告。对于山雀幼小的生命来说，“我”是一个多么庞大的“怪物”，而“我”的“折磨”和“捉弄”，无异于一场突如其来的灾难。拘禁的山雀像死了一样躺在树洞里纹丝不动，而自由的山雀本来是可以逃走的，可是，它却为了救它的朋友，站在两三步远的树枝上掩护它的朋友，不时地向它的朋友传送一个个“信息”，两只多么友好、聪明、有趣的山雀！

故事以“我”的观察为线索，通过山雀的动作、叫声来想象它们的语言，从而推动故事的发展，这是本文表达上的特点。课文首先写“我”是怎样发现两只山雀的。先写“我”的眼睛里进了灰尘，才发现了“风朝我这边吹来一些锯末”，“锯末按风向在地上落了一行”，于是“我”断定是谁在上风头锯木头。“上风头”是指风向的上方。后来“我”顺着“白色小路朝上风头走去”，就看见了两只山雀，正在用嘴凿枯树干找虫子吃。接着抓住颜色写山雀的样子是“瓦灰色，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑”。“我”观察到它们“干得那么起劲”，从”越??越??”“??只剩下??”可以看出。这

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ：?号?学?? ? 线 ? ? ? ? ? ：?名?姓?? ? ? ? ? ? 封 ? ? ? ：?级?班? ? ? ? ? ? ? ? ：?校?学密 ? ? ? ? ? ? ）?区?（?县??????

2012-2013年度三年级上学期语文期末卷

时间：80分钟 总分：100分

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 等级 得分 一、拼写小冠军。（8分）

nan lǜ wán shuǎ yǎng t?u xiōng pú （ ） （ ） （ ） （ ）

qiān xū m? fáng zù fú suí yì （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。（8分）

是＿＿（ ）＿＿（ ）谷＿＿（

三 年 级 语 文 调 研 试 卷

时间：90分钟 分值：100分

温情寄语：同学们，下面的试卷会让你对自己的学习有一个全面的把握，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己！

一、看拼音，写词语。（10分）

jià shǐ zàng zú liáo kuó xīng luò qí bù fú lǔ pò lia w?n háo xiōng yǒu ch?ng zhú

二、给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（3分） 暑假（jià jiǎ） 少年（shǎo shào） 首都（dū dōu） ．．．结束（shù sù） 遗憾（gǎn hàn） 呐喊（nà na） ．．．三、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（7分） 奇峰（ ）岭 有机可（ ） 精妙绝（ ） 炉火（

篇一：小学三年级语文阅读训练试题及答案

阅读训练场

一）阅读下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10）

1观 日 出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的

大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁

(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞

(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变

成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，

在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很

快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下

子就布满了耀(yào)眼的金光。

1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在

第个自然段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——（ ） 慢——（）

3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上

面打√）

露（露水看见显现） 蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有 话