大学历史专业课多吗

2014年考研历史学专业考试试题及答案

一、单项选择题：1～20小题，每题2分，共40分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

1.下列考古学文化中，与后来游牧文明有密切关系的是 A.马家窑文化 B.红山文化 C.仰韶文化 D.屈家岭文化

【考查知识点】新石器时代的主要文化遗存

2.整合儒学，结束经学今文、古文之争的汉化学者是 A.董仲舒 B.刘歆 C.郑玄 D.许慎

【参考答案】C

【考查知识点】两汉时期的思想

3.科举考试中的糊名、誉录制度确立于 A.唐代 B.北宋 C.南宋 D.金代

【参考答案】B

【考查知识点】科举制度的发展 4.元代“也里可温”一词所指为 A.基督教 B.摩尼教 C.伊斯兰教 D.犹太教

【参考答案】A

【考查知识点】宋元对外经济文化交流 5.明太祖朱元璋称：“我朝罢丞相，设五府、六部、督察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务.”其中“五府”为： A.督察机构 B.司法机构 C.军事机构 D.宦官机构 【参考答案】C

【考查知识点】明初加强专制集权统治的举措

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。

1. 复旦大学 上海市第五人民医院 诊断学2001试题资料下载 2. 复旦大学 上海市肿瘤研究所 生物综合2001试题资料下载 3. 复旦大学 上海市第五人民医院 诊断学1998试题资料下载 4. 复旦大学 上海市肿瘤研究所 病理学1998试题资料下载 5. 复旦大学 上海市肿瘤研究所 病理学1995试题资料下载 6. 复旦大学 上海市第五人民医院 诊断学1997试题资料下载 7. 复旦大学 上海市肿瘤研究所 病理学2000试题资料下载 8. 复旦大学 上海市肿瘤研究所 病理学2001试题资料下载 9. 复旦大学 上海市第五人民医院 诊断学2002试题资料下载 10.复旦大学 上海市肿瘤研究所 病理学2004试题资料下载

11.复旦大学 上海市计划生育研究所 病理学1995试题资料下载 12.复旦大学 上海市计划生育研究所 病理学2000试题资料下载 13.复旦大学 上海市计划生育研究所 病理学2001试题资料下载 14.复旦大学 上海市计划生育研究所 生物综合2001试题资料下载

15.复旦大学 中国古代文学研究中心 中国古代与现代文学1996试题资料下

载

16.复旦

体 育 教 师 招 聘 考 试

专业综合知 识

目录

理论课

《学 校 体 育 学》 （1-2） 《营 养 与 健 康》 （2-2） 《运 动 解 剖 学》 《运动 生物 力学》 《科 研 方 法 论》 《体 育 游 戏》 《新 课 程 标 准》 《运 动 生 理 学》 《运 动 训 练 学》 《运 动 生 理 学》

实践课

《 足 球 》 《 篮 球 》 《 排 球 》 《 体 操 》 《 田 径 》 《 武 术 》

2003年南京师范大学比较文学与世界文学考研试题

一， 名词解释

1 教堂山会议 2 母题 二，问答题

1，怎样理解比较文学不是文学比较？ 2，试述阐发研究与阐释学的相同与相异。

3，从“媒介学”的角度，谈谈林译小说对中国现代文学所起的作用和贡献。 4，试以“文学和心理学”为例，谈谈你对比较文学中“跨学科研究“的认识。 三，论述题

试述二十世纪中外文学关系的基本发展走向及主要特点。

2003外国文学史（欧美部分） 一， 解释题（40分） 1，《双城记》 2，狂飙突进运动 3，自然派

4，“迷惘的一代” 5，“新小说” 二、简答题

1，《埃涅阿斯纪》和荷马史诗有哪些相同点和不同点？ 2，为什么说卢梭是浪漫主义的先驱？

3，20世纪欧美现实主义文学在艺术上有哪些特点？ 4，简述《尤利西斯》与《奥德修斯》的对应关系。 三；论述题（60分）

1， 试论歌德笔下的浮士德一生个阶段的追求及这一形象的意义。 2， 试论《百年孤独》的魔幻现实主义特征。

3， 在20世纪现代主义文学出现以前，欧美文学中是否已经存在现代主义因素和现代主义表现手法？请结合具体作家作品进行论证。

2004年外国文学史（欧美部分） 一，

《经济管理》

第一部分 微观经济

一．市场机制：商品的供给和需求，商品的效用和成本，最优生产要素组合，要素边际报酬，规模经济和范围经济，完全竞争、完全垄断、垄断竞争、寡头垄断的市场特征，经济行为博弈分析。

二．资源配置：社会主义市场经济下的资源配置，市场类型，生产要素供求及价格决定，经济效率和经济福利，市场失灵和微观经济政策。

第二部分 产业经济

一．市场结构：市场结构的基本类型，行业进入壁垒的概念和分类，行业退出壁垒的概念和分类，交易费用理论基本观点，博弈论基本概念，信息不对称及其解决。

二．市场行为：价格歧视，倾销与反倾销的概念，企业并购的形式与动因，企业纵向一体化的收益和成本，企业技术创新的目的，技术创新与市场结构的关系。

三．市场绩效：市场绩效的衡量方法，帕累托效率的概念，外部性的概念，公共物品的概念。

四．产业政策：产业组织政策的目标和实施手段，政府规制与放松管制，反垄断政策，产业政策与市场机制的关系，主导产业选择的基准及适用条件，其他不同类型的产业政策。

五．产业成长与演进：产业分类方法，产业结构变化的趋势，产业结构变化的动因。

六．产业关联：产业关联的方式，投入产出方法的基本原理和基本假设，中间需求与最终需求的概念，产业关联效应系

东南大学校史知识竞赛百题

第一部分

三江师范学堂、国立南京高等师范学校(1902

—1921)

1．东南大学的历史最早可追溯至哪一年?

东南大学是一所历史悠久、学科齐全、名师荟萃的高等学府，其历史最早可追溯至1902年创建的三江师范学堂。19世纪末，清王朝闭关锁国，积弱积贫，欧美列强的“坚船利炮”一而再、再而三地轰开“天朝大国”之门，同时也轰醒了中国人民救亡图存、变革自强的意识。“御外侮而欲求强，为求强而欲变革”的呼声日高，“废科举，兴学校”，不拘一格育人才，更成为维新变法的重要举措。

1901年，清廷迫于内外形势，下令各省改书院为学堂。1902年，两江总督刘坤一上奏“筹备师范学堂折”。之后，继任两江总督的张之洞于1903年给光绪皇帝呈上了《创办三江师范学堂奏折》。

1903年9月，三江师范学堂正式开学。开办之初，学堂暂设于总督府署，同时在北极阁前明代国子监旧址兴筑校舍，既为现在的东南大学四牌楼校区。三江师范学堂的创建工作，很多都是张之洞亲自运筹规划，因此说张之洞是三江师范学堂的创始人。

2．“三江师范学堂”何时更名为“两江师范学堂”?

三江师范学堂从何得名？说法有二：其一曰禹分九州，“东南曰扬州”，“其川三江”，而两江总督所辖之地，即古代扬州

808 材料力学与结构力学 命题单位：土木工程学院 考试大纲 一、考试范围 I、材料力学(占70%)

1. 基本概念：变形固体的物性假设，约束、内力、应力，杆件变形的四个基本形式等。

2. 轴向拉、压问题：内力和应力（横截面及斜截面上）的计算，轴向拉伸与压缩时的变形计算，材料的力学性

质，塑性材料与脆性材料力学性能的比较，简单超静定桁架，圆筒形薄壁容器等。

3. 应力状态分析：平面问题任意点的应力状态描述，平面问题任意点任一方向应力的求解（包括数解法、图解

法），一点的应力状态识别，空间应力分析及一点的最大应力，广义虎克定律等。

4. 扭转问题：自由扭转的变形特征，自由扭转杆件的内力计算，扭转变形计算，矩形截面杆的自由扭转，薄壁

杆件的自由扭转，简单超静定受扭杆件分析等。 3

5. 梁的内力、应力、变形：内力（剪力、弯矩）的计算及其内力图的绘制，叠加法作弯矩图的合理运用，梁的

正应力和剪应力的计算及其强度条件，梁内一点的应力状态识别，主应力轨迹，平面弯曲的充要条件，梁的

变形（挠度、转角）计算，叠加法求梁的变形，梁的刚度校核，简单超静定梁分析等。 6. 能量法：变形能的计算，卡氏第一、第二定理，运用卡氏第二定理解超静定问题等。

7. 强度理论

1、孔隙度 ：指岩石孔隙总体积与岩石总体积的比值。 流动孔隙度fff与有效孔隙度fe的区别.

（1）、fff 不考虑无效孔隙，排除了被孔隙所俘留的液体所占据的毛管孔隙空间（包括有效孔隙和液膜占据的空间）。

（2）、fff 随地层压力的变化及岩石、流体间物理-化学性质的变化而变化。 （3）fff 是动态参数，在数值上是不确定的。

（4）,fe反映原始地质储量的大小，而fff反映可采储量的大小。

2、岩石Cf ：当油层压力每降低单位压力时， 单位体积岩石中孔隙体积的缩小值： 物理意义：岩石压缩系数Cf描述岩石的压缩性，也反映岩石形变具有的驱油能力。

3、地层C*：当地层压力每降低单位压力时，单位体积岩石 中孔隙及孔隙中流体的总体积的变化值。地层综合弹性系数C*反映了岩石和流体弹性驱油的综合效应。

4、流体饱和度：储层岩石孔隙中某种流体所占的孔隙体 积百分数 5、束缚水的附存形式：

（1）、以薄膜状存在于大孔隙的岩石表面； (2）、充填于死孔隙、极小的孔隙、裂缝中。 （3）、储层孔隙最初为水饱和，油为非润湿相流体 （4）、油气成藏是油驱水的过程 （开采的反过程）

（5）、油先占据大孔道，最终不能进入死孔隙、极小孔隙（其大小取决于成藏时孔隙流体压力）

国际金融计算题： 一、双边汇率指数： 二、期权交易；

例：某美国公司从瑞士进口机器，3个月后需支付625万瑞士法郎，为防止外汇风险以欧式期权保值，协议价格1瑞士法郎=0.5500美元，买入50份瑞士法郎期货买权，期权费每欧元2美分，若3个月后瑞士法郎汇率发生下列变化：各种情况损益如何，采取什么办法？ 1、1瑞士法郎=0.5300美元 2、1瑞士法郎=0.5700美元 3、1瑞士法郎=0.5900美元 （分析：进口商未来有应付账款，怕升值，做看涨期权买入，真涨则执行

期权执行与否点：市场价格=执行价格；盈亏平衡点：市场价格=执行价格+（-）期权费） 1、放弃。损失：6250 000*0.02=125 000美元期权费

2、执行。收益：6250 000*（0.5700-0.5500）-6250 000*0.02=0美元。不赔不赚 3、执行。收益：6250 000*（0.5900-0.5500）-6250 000*0.02=1250 000美元。净收益1250 000美元

例：某美国公司从瑞士出口机器，3个月后收回货款625万瑞士法郎。为防止外汇风险以欧式期权保值。协议价格1欧元=0.5500美元，买入50份欧元期货买权，期权费为每欧元2美分。

华东师范大学教育技术历年专业课整理

2000年

１． 你是如何理解教育技术概念中“技术”的含义的？基此谈谈你对教育技术学的知识结构和学科性质的认识。

在信息社会,技术是人类在生产活动,社会发展和科学实验过程中,为了达到预期的目的而根据客观规律对自然,社会进行认识,调控和改造的物质工具,方法技能和知识经验等的综合体.

因此教育技术就是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具,方法技能和知识经验的综合体,它分为有形(物化形态)技术和无形(观念形态)技术两大类.有形技术指在教育教学活动中所运用的物质工具,无形技术既包括在解决教育教学问题过程中所运动的技巧,策略,方法,又包括其中所蕴含的教学思想,理论等.从一般意义上讲，教育技术由以下三个方面组成：硬件、软件和潜件组成。 学科性质：（1）教育技术学是教育科学领域中的分支学科。首先，从教育技术学发展的历史上来看，它是在视听教育及程序教学基础上发展起来的。其次，从其内容和知识结构来看，教育技术学也是教育学科的内容。再次，国家也将教育技术学列入教育学科的分支学科。 （2）教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科。教育技术学着眼于改善现实和未来的教育，开发出有效的手段和方法、技术和系统，通过实