3分数乘法附答案

分数乘法奥数题

1.一项工程，甲，乙两队合作需6天完成，现在乙队先做了7天，然后甲队做了4天，共完成这项工程的十五分之十三。如果把其余工程单独交给乙队单独做还要几天才能完成？

2.一项工程，单独做，甲要12天，乙要9天。若甲先做若干天后乙接着做，共用10天完成，问：甲做了几天？

11

3 新华书店运来一批图书,第一天卖出总数的8多16本,第二天卖出总数的2少

8本,还余下67本。这批图书一共多少本?

11

4小明看一本小说，第一天看了全书的8还多21页，第二天看了全书的6少4

页，还剩下102页。这本小说一共有多少页？

1

5 某工厂第一车间原有工人120名，现在调出8给第二车间后，这是第一 6

车间的人数比第二车间现有人数的7还多3名。求第二车间原来有多少人？

7

6某小学五年级有三个班，一班和二班的人数相等，三班的人数占五年级的20，

并且比二班多3人，问五年级共有多少学生？

3

7学校图书室内有一架故事书，借出总数的之后，又放上60本，这时架上的

4

1

书是原来总数的3。求现在书架上放着多少本书？

11

8有一堆砖，搬走4后又运来306块，这时这堆砖比原来还多了5，问原来这堆

砖有多少块？

3

9 一块西红柿地，今年获得丰收。第一天收下全部的8，装了3筐还余12千克，

第二天把剩下的

六年级（上）第一单元分数的乘法

姓名___________ 得分

___________

一．填空题 21% ( 每格1分 )

33⑴ 5×20表示： ___ 。 20×5表示：

_____ 。

72 9×3表示： 。

⑵ 在下面括号里填上适当的数。

112① 8千米 = ( )米 ② 4时 = ( )时( )分

1⑶ 在括号里填上“＞”、“＜”或“＝”符号：

27112713139 ① 32×15( )32 ②29×16 ( )29 ③37 ( ) 11×37 516? 18×( ) = ( )×3= 0.1×( ) = ( )×12 = 1

1⑸“九月份用电量比八月份节约4”，这句话是把( )看作单位“1”，表示1( ) 是(

六年级数学上册百分数奥数题。包括百分率、浓度问题、经济问题。

六年级上册同步奥数 第三单元 百分数 能力提升 思维突破 挑战极限

第 1 页 共 1 页 第三单元 百分数奥数题

板块一 百分率

【例题1】实验小学二（1）班今天没到校人数是到校人数的

19

1。求二（1）班今天的出勤率。

【练习1】希望小学六（3）今天缺勤人数占出勤人数的

241。求六（3）班今天的出勤率。

【例题2】水量问题

（1）160千克青草，晒成干草后质量是28千克。求青草的含水率。

（2）新疆盛产葡萄干，假如有1000千克葡萄，含水率为96.5％，晾晒一周后，含水率降为95％，那么这些葡萄干的质量减少了多少千克？

【练习2】妈妈买来10千克蘑菇，含水量为99％，晾晒一会儿后，含水量变为98％，那么蒸发掉多少千克水分？

【例题3】六年级男、女生各有80人参加数学竞赛。男生不及格人数是及格人数的9

1，女生不及格人数是及格人数的73，求六年级这次数学竞赛的及格率是多少？

【练习3】实验小学四年级有140人，体育达标率为95％，五年级学生体育达标率为98％，五年级体育不达标的学生比四年级少2人。五年级体育达标的有多少人？

总复习额……继续,上次不知怎地弄不上来了以前从老师那拷滴……不用白不用,分享给大家吧

分数、百分数 应用题

总复习额……继续,上次不知怎地弄不上来了以前从老师那拷滴……不用白不用,分享给大家吧

一、简单的分数、百分数应用题。 ⑴ 松树30棵； ⑵ 杨树50棵； 3 ⑶ 松树的棵数是杨树的 。 5 要求：选两个做已知条件，把另一个作为 ⑴松树30棵,杨树50棵,松树的棵数是杨树 问题，编成三道不同的分数应用题。 的几分之几？3 ⑵杨树50棵,松树的棵数是杨树的 5

,松树

有多少棵? 3 ⑶松树30棵,是杨树的 ,杨树有多少棵?5

总复习额……继续,上次不知怎地弄不上来了以前从老师那拷滴……不用白不用,分享给大家吧

练一练 ⒈先说出下面各题把哪个数量看作“1”,再 把数量关系式填完整。

⑴ 苹果的千克数是梨的 2 。2 梨的千克数× 3

= 苹果千克数2 3

3

苹果千克数÷ 梨的千克数 =

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1 ⑵实际烧煤量比计划烧煤量节约了 5 1 计划烧煤量 × = 节约烧煤量 5

。1 5

节约烧煤量 ÷ 计划烧煤量 = ⑶六年级学生出勤率是98%。 出勤人

我今天所讲的是《百分数的意义与读写》，来自人教版六年级上册第四单元的主要内容。本册书安排了百分数的知识点，主要是百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

同时，百分数是在六年级学生学过整数、小数、分数，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行的教学，这一内容是学习百分数与分数，小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性认识，

所以在教学中我从学生实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活”。教法上，我将采用讲授法、练习法、课堂讨论法等方式进行教学；学法上，学生可以以自主学习、合作学习等方式进行学习。 在教学流程上，我采用的方式以“创设情境，谈话引入——尝试读写，初步感知 ——分析归纳，理解意义——产生背景及应用价值分析——百分数与分数的联系和区别——课堂练习，巩固运用——全课总结，布置作业”这几个环节进行教学，具体的内容，我将在讲课中展开与体现，那么下

我今天所讲的是《百分数的意义与读写》，来自人教版六年级上册第四单元的主要内容。本册书安排了百分数的知识点，主要是百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

同时，百分数是在六年级学生学过整数、小数、分数，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础上进行的教学，这一内容是学习百分数与分数，小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活社会生产中有着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数有了一些零散的感性认识，

所以在教学中我从学生实际入手，让学生在生活实例中感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又应用于生活”。教法上，我将采用讲授法、练习法、课堂讨论法等方式进行教学；学法上，学生可以以自主学习、合作学习等方式进行学习。 在教学流程上，我采用的方式以“创设情境，谈话引入——尝试读写，初步感知 ——分析归纳，理解意义——产生背景及应用价值分析——百分数与分数的联系和区别——课堂练习，巩固运用——全课总结，布置作业”这几个环节进行教学，具体的内容，我将在讲课中展开与体现，那么下

总复习 百分数 第一课时

复习的内容：百分数的意义、读写法；百分数与小数、分数的互化； 复习的目标：

1、通过复习，进一步巩固百分数的读写法和理解百分数的意义

2、通过复习，加强百分数与分数之间的联系，进一步培养学生迁移类推的能力，帮助学生建立合理的知识体系。

3、渗透一些复习的方法，培养学生合作学习，形成互助学习的氛围。 复习的重点：查漏补缺，合理应用知识解决问题。 复习的难点：建立合理的知识体系。 教学过程：

一、学生整理本单元知识点

一、百分数的意义和写法

1、百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。百分数的单位是1﹪。百分数是分数的一种特殊情况。百分数后面不能带计量单位。

2、百分数与分数的区别：

分母是100的分数有两种情况：①当某个分数后面带上计量单位时，表示一个具体量，如长为（100分之17）米；②当某个分数后面不带计量单位，表示两个数的倍比关系，例如长是宽的（100分之17）。百分数只能是上述后一种情况，它的后面不能带计量单位。

二、百分数和分数、小数的互化 1、百分数和小数互化：

①小数化成百分数：把小数点向右移动两位，后面添上百分号﹪。例如：0.15=15﹪，0.8=

《百分数的应用（四）——利息》教学设计

狼皮子梁学校：马立亚教学内容：六年级数学上册“百分数的应用（四）”

教学目标：1、能利用百分数的有关知识解决一些储蓄有关的实际问题，提高数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。2、结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。

教学重点与难点：让学生理解储蓄的意义，加深对百分数意义的理解，学会解题的基本方法以及算理。（明白怎样算利息和税后利息）教具准备：小黑板人民币硬币

学习方法：讨论法探究交流合作

教学过程：

一、课前谈话；（那你们谁调查银行的利息怎样计算呢）

二、新知探究

1、讨论、交流

师：谁知道自己有钱怎样保管最合适。

生1：我知道人们把钱放到银行一是保险、二是有好处的，得到一些利息的。

生2：现在银行可以办各种储蓄卡，如果到外地出差，不用带现金，既方便又安全。

生3：我们不知道存钱的利息有多少。

教师出示利息表；存款一年的年利率2.25%。存款两年的年利率2.7%、

存款三年的年利率3.24%、存款五年的年利率3.6%、

师：你们通过看书还知道那些知识？

生4：我们还知道国债和教育储蓄部首利息税，其他的要交20%的利息税等等

师：你们真棒，你们了解的真多啊，那么，老师想知道你们的压岁钱自己是怎样处理的

总复习教学课件

分数和百分数的应用

水落坡明德小学

张希凤

总复习教学课件

1 分数加减法应用题： 分数加减法的应用题与整数加减法的应用 题的结构、数量关系和解题方法基本相同， 所不同的只是在已知数或未知数中含有分 数。

总复习教学课件

2分数乘法应用题： 是指已知一个数，求它的几分之几是多少 的应用题。 特征：已知单位“1”的量和分率，求与分率 所对应的实际数量。 解题关键：准确判断单位“1”的量。找准要 求问题所对应的分率，然后根据一个数乘 分数的意义正确列式。

总复习教学课件

3 分数除法应用题： 特征：已知一个数和另一个数，求一个数 是另一个数的几分之几或百分之几。“一 个数”是比较量，“另一个数”是标准量。 求分率或百分率，也就是求他们的倍数关 系。 解题关键：从问题入手，搞清把谁看作标 准的数也就是把谁看作了“单位一”,谁 和单位一的量作比较，谁就作被除数。

总复习教学课件

甲是乙的几分之几(百分之几):甲是比较 量，乙是标准量，用甲除以乙。 甲比乙多(或少)几分之几(百分之几): 甲减乙比乙多(或少几分之几)或(百分 之几)。关系式(甲数减乙数)/乙数或 (甲数减乙数)/甲数 。

总复习教学课件

已知一个数的几分之几(或百分之

分数、百分数思维练习题

1、从甲地到乙地，其中

21是上坡路，是下坡路，其余是平坦路。笑笑进行体育锻炼，往 93 返一次共走下坡路1500米，甲乙两地之间平路有多少米/?

2、建造两座房子，其中第一座造价比第二座的3倍少40万，而第二座房子的造价占两座房 子总造价的

3，第二座房子的造价是多少万元？ 7

3、淘气家有一些大米，爸爸说：”已经吃了20%。”妈妈说：“如果再买进30千克，这时大 米的重量比原来多10%。”原来有大米多少千克？

4、超市里有9箱苹果，买出3箱又12千克，刚好占全部的

3，超市里原来有多少千克苹果？ 8

5、修路工人修一条高速公路，第一天修了全长20%，第二天修了全长的30%，两天共修了175千米，这条公路全长多少千米？

6、六年级同学去植树，杨树和柳树共360棵，杨树植了25%，柳树植了24棵，剩下的杨树和柳树正好相等，原来杨树和柳树各有多少棵？

7、一袋面粉，用去

1后，又加进5千克，这时袋里的面粉恰好占原来面粉的95%，这袋面4粉原来重多少千克？

8、光明小学六年级有125人，选出男同学的

1和13名女同学去劳动，剩下的男同学人数11正好是女同学人数的2倍，