楞次定律的浪漫表达

《楞次定律》说课稿

一． 教材的内容、地位

1.楞次定律是高中物理选修教材第三册内容，讲述的是感应电流（感应电动势）方向的规律。总结了电、磁的统一性。这在高中物理教材中占有重要地位。同时对于学生认识物质世界是一个观念上的飞跃。

实验方法在教材中占有很大的比重，并且实验和科学的推理结合起来，得出比较抽象的结论 另外，教材进一步反映能量守恒的观点，对于学生牢固已学知识也极为有益。

2、大纲的要求及教学目标

大纲对本节内容的要求层次为：理解并掌握楞次定律。

大纲的这种要求充分考虑到高中学生的知识基础和认知能力。通过学习，要求学生具备较强的实验观察能力、理解能力和分析能力。

根据教学大纲的要求和教材的特点，结合学生实际，特制定本课的教学目标如下： 情感目标：

①培养学生注重实验的意识、为追求真理锲而不舍的精神。

②培养学生善于动手、勤于动脑的实验素质，培养良好的观察、分析的科学态度。 认知目标：

①理解楞次定律的内容。

②理解楞次定律与能量的转化和守恒定律相符合。

③会用楞次定律解答有关问题。

3、教学重点与难点：

重点：引导学生得出并理解楞次定律

难点：在实验的基础上得出楞次定律和具体应用。

说学生

（1）学生已经掌握右手定则判断导线切割磁感线运动时感应电流的方向

（2）中学生好奇心

楞次定律

双基训练

★1如图所示,线幽abcd自由下落进入匀强磁场中,则当只有dc边进入磁场时,线圈中感应电流的方向是________.当整个线圈进入磁场中时,线圈中________感应电流(选填“有”或“无”).【0.5】 答案:Adcba,无

★2.矩形线框在磁场中作如下图所示的各种运动,运动到图上所示位置时,其中有感应电流产生的是图( ),请将电流方向标在该图上.【2】

答案:CD

★★3.如图所示,当导线棒MN在外力作用下沿导轨向右运动时,流过R的电流方向是( ).【0.5】

(A)由A→B (B)由B→A (C)无感应电流 (D)无法确定 答案:A

★★4.如图所示,通电导线与矩形线圈abcd处于同一平面,下列说法中正确的是( ).【3】

(A)若线圈向右平动,其中感应电流方向是a→d→c→b (B)若线圈竖直向下平动,无感应电流产生

(C)当线圈以ab边为轴转动时(小于90°),其中感应电流方向是a→b→c→d (D)当线圈向导线靠近时,其中感应电流方向是a→d→c→b 答案:BCD

★★5.右如图所示,当条形磁铁作下列运动时,线圈中的感应电流方向应是(从左往右看)( ).【2】

(A)磁铁靠近线圈时,电流的方向是逆

楞次定律习题课

临沂一中高二物理组

王宁宁

知识回顾： 知识回顾：产生感应电流的条件是什么？ 一.产生感应电流的条件是什么？ 产生感应电流的条件是什么

二.用什么方法去判定感应电流的方向 用什么方法去判定感应电流的方向? 用什么方法去判定感应电流的方向

如何判定？ 三.如何判定？ 如何判定

楞次定律的基本应用： 题型一 楞次定律的基本应用：如图所示：导线 与 平行 试判断开关S在闭合的 平行。 如图所示：导线AB与CD平行。试判断开关 在闭合的 瞬间，导线CD感应电流的方向。 瞬间，导线 感应电流的方向。 感应电流的方向垂直于平面向外

原磁场方向: 原磁场方向 G C A S D B 磁通量怎么变化： 磁通量怎么变化：

增大

感应电流的磁场方向： 感应电流的磁场方向： 垂直于平面向里 E

感应电流的方向： D

C

或顺时针方向

练习1.下图中滑动变阻器滑片 左移时 练习 下图中滑动变阻器滑片p左移时，标出电流 下图中滑动变阻器滑片 左移时， 计回路中感应电流的方向。 计回路中感应电流的方向。

N

S

pG

p

IG

练习2. 如图所示，长直导线中通有向上的电流，其右侧有一矩形线圈， 练习 如图所示，长直导线中通有向上的电流，其右侧有一矩形线圈，线圈和导线始终在同一平面内。( )当

楞次定律和自感现象

第二章《楞次定律和自感现象》课堂检测

班级： 姓名： 座号： 成绩：

一、单项选择题（每题4分）

1．处在磁场中的一闭合线圈，若没有产生感应电流，则可以判定（ ）

A．线圈没有在磁场中运动 B．线圈没有做切割磁感线运动

C．磁场没有发生变化 D．穿过线圈的磁通量没有发生变化

2．在电磁感应现象中，下列说法正确的是（ ）

A．感应电流的磁场总是跟原来的磁场方向相反 B．闭合线框放在变化的磁场中一定能产生感应电流 C．闭合线框放在匀强磁场中做切割磁感线运动，一定产生感应电流 D．感应电流的磁场总是阻碍原磁通量的变化

A．跟通过线圈的电流大小有关 B．跟线圈中的电流变化大小有关

C．跟线圈中的电流变化快慢有关 D．跟穿过线圈的磁通量大小有关

4．电阻R、电容C与一线圈连成闭合电路，条形磁铁静止于线圈的

正上方，N极朝下，如图所示。现使磁铁开始自由下落，在N极接

近线圈上端的过程中，流过R的电流方向和电容器极板的带电情况

是（ ）

A．从a到b，上极板带正电 B．从a到b，下极板带正电

C．从b到a，上极板带正电

《楞次定律》教学设计案例

一．教学内容

人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理》选修3—2第四章《电磁感应》第四节《楞次定律》。 二．教材分析

楞次定律是用来确定感应电流或感应电动势方向的，其内容是对“法拉第电磁感应定律”内容的一个延伸和补充，是“磁生电”的电磁感应现象中一个重要的组成部分。从感应电动势的大小到感应电流的方向，使“磁生电”现象变得明朗而完善。为今后的应用——交流电，打下夯实的基础，开创了人类“电气时代”的到来。

本节内容是建立在第2节“探究电磁感应产生的条件”，第3节“法拉第电磁感应定律”的基础上，从确立“感应电流方向”这个角度重新研究前面做过的实验,从“磁通量的变化”与“感应电流的磁场”之间的关系来描述感应电流的方向。

由于楞次定律涉及的物理概念较多，各物理量之间的关系复杂。要求学生要有较强的抽象能力和概括能力。学生在理解和应用楞次定律上有一定的难度，所以本节的内容既是本章的重点，也是本章的难点。 三．教学目标

1．知识与技能目标

（1）通过实验的观察与总结，探究感应电流的方向与哪些因素有关。 （2）理解楞次定律中“阻碍”的含义。 （3）会初步应用楞次定律，掌握右手定则。 2．过程与方法目标。

（1）会用讨

楞次定律——感应电流的方向

[教学目的]

1．理解楞次定律，初步掌握应用楞次定律判断感应电流方向的方法．

2．通过动手操作，观察实验，探索物理规律，培养学生的实验技能和独立思

考的能力．

3．通过对楞次定律实验现象的分析，培养学生辩证唯物主义的思想观念．

［教学重点］

楞次定律

［教学难点］

对楞次定律的理解

［课型］

新授课

［课型］

一课时（45分钟）

［主要教法］

讲授与分组实验法相结合

［教学仪器］

灵敏电流计 大小螺线管 条形磁铁 干电池 滑动变阻器 电键 导线

［辅助设备］

多媒体CAI课件（附教案后） 多媒体教室

［教学过程］ 一．组织教学：

师：我们今天将要学习的内容是电磁部分的重点，但与前面的知识联系不大，只要同学们能认真听讲，积极思考，肯定会掌握的． 二．复习引入：(3分钟)

师：产生感应电流的条件是什么？

生：只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流． 师：（出示螺线管、灵敏电流计和条形磁铁）请同学们观察，当把条形磁铁插入螺线管，放在螺线管中静止和从螺线管中拔出时，在这三个过程中灵敏电流计的指针是否发生偏转，并解释原因． 三． 新课教学：(32分钟)

师：请同学们再观察，把条形磁铁的N、S极分别插入螺

第1讲 电磁感应现象 楞次定律

电磁感应现象 1.电磁感应现象 当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，电路中有感应电流产生的现象． 2．产生感应电流的条件

(1)条件：穿过闭合电路的磁通量发生变化．

(2)特例：闭合电路的一部分导体在磁场内做切割磁感线运动．

【针对训练】 1.

图9－1－1

如图9－1－1所示，开始时矩形线圈平面与匀强磁场垂直，且一半在匀强磁场内一半在匀强磁场外，若要线圈产生感应电流，下列方法中不可行的是( )

A．将线圈向左平移一小段距离 B．将线圈向上平移

C．以ab为轴转动(小于90°) D．以ac为轴转动(小于60°)

【解析】 当线圈向左平移一小段距离时，穿过闭合电路abdc的磁通量变化(减小)，有感应电流产生，A正确；将线圈向上平移时，穿过闭合电路的磁通量不变，无感应电流，B错误；以ab为轴转动小于90°和以ac为轴转动小于60°时，穿过闭合电路的磁通量都是从最大减小，故有感应电流，C、D正确．

【答案】 B 感应电流方向的判断 1.楞次定律 (1)内容：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化． (2)适用范围：一切电磁感应现象． 2．右手定则

(1)内容：伸开右手，使拇指与其余四个手指垂直，并且都与

高中物理选修3-2楞次定律习题 感应电流 安培力

楞次定律习题受力分析

高中物理选修3-2楞次定律习题 感应电流 安培力

1.某同学在学习了法拉第电磁感应定律之后，自己制 某同学在学习了法拉第电磁感应定律之后， 某同学在学习了法拉第电磁感应定律之后 作了一个手动手电筒， 作了一个手动手电筒，如图是手电筒的简单结构示 意图，左右两端是两块完全相同的条形磁铁， 意图，左右两端是两块完全相同的条形磁铁，中间 是一根绝缘直杆，由绝缘细铜丝绕制的多匝环形线 是一根绝缘直杆， 圈只可在直杆上自由滑动，线圈两端接一灯泡， 圈只可在直杆上自由滑动，线圈两端接一灯泡，晃 动手电筒时线圈也来回匀速滑动，灯泡就会发光， 动手电筒时线圈也来回匀速滑动，灯泡就会发光， 其中O点是两磁极连线的中点 点是两磁极连线的中点， 、 两点关于 两点关于O点 其中 点是两磁极连线的中点，a、b两点关于 点 对称，则下列说法中正确的是( 对称，则下列说法中正确的是 AC ) A.线圈经过 点时穿过的磁通量最小 .线圈经过O点时穿过的磁通量最小 B.线圈经过 点时受到的磁场力最大 .线圈经过O点时受到的磁场力最大 C.线圈沿不同方向经过 点时所受的磁场力方向相反 .线圈沿不同方向经过b点时

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1.某同学在学习了法拉第电磁感应定律之后，自己制 某同学在学习了法拉第电磁感应定律之后， 某同学在学习了法拉第电磁感应定律之后 作了一个手动手电筒， 作了一个手动手电筒，如图是手电筒的简单结构示 意图，左右两端是两块完全相同的条形磁铁， 意图，左右两端是两块完全相同的条形磁铁，中间 是一根绝缘直杆，由绝缘细铜丝绕制的多匝环形线 是一根绝缘直杆， 圈只可在直杆上自由滑动，线圈两端接一灯泡， 圈只可在直杆上自由滑动，线圈两端接一灯泡，晃 动手电筒时线圈也来回匀速滑动，灯泡就会发光， 动手电筒时线圈也来回匀速滑动，灯泡就会发光， 其中O点是两磁极连线的中点 点是两磁极连线的中点， 、 两点关于 两点关于O点 其中 点是两磁极连线的中点，a、b两点关于 点 对称，则下列说法中正确的是( 对称，则下列说法中正确的是 AC ) A.线圈经过 点时穿过的磁通量最小 .线圈经过O点时穿过的磁通量最小 B.线圈经过 点时受到的磁场力最大 .线圈经过O点时受到的磁场力最大 C.线圈沿不同方向经过 点时所受的磁场力方向相反 .线圈沿不同方向经过b点时

2章电磁感应楞次定律和自感现象

第1、2章《电磁感应》《楞次定律和自感现象》

单元测试

一、选择题（本题共12小题每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，有一个或多个选项正确，选对的得5分，选错或不答的得0分,答案不全得2分）

1、关于电磁感应，下列说法正确的是（ ） A．导体相对磁场运动，导体内一定会产生感应电流 B．导体作切割磁感线运动，导体内一定会产生感应电流

C．闭合电路在磁场中作切割磁感线运动，电路中一定会产生感应电流 D．穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中一定会产生感应电流

2、闭合线圈中感应电流大小与穿过线圈的磁通量之间的关系的下列说法，可能的是（ ）

A．穿过线圈的磁通量很大而感应电流为零 B．穿过线圈的磁通量很小而感应电流很大 C．穿过线圈的磁通量变化而感应电流不变 D．穿过线圈的磁通量变化而感应电流为零

3、关于自感电动势的大小，下列说法正确的是（ ）

A．跟通过线圈的电流大小有关 B．跟线圈中的电流变化大小有关 C．跟线圈中的电流变化快慢有关 D．跟穿过线圈的磁通量大小有关 4．如图1-9-2所示，AB为固定的通电直导线，闭合导线框P与AB 在同一平面内。当P远离AB做匀速运动时，它受到AB的作