期刊包括报纸吗

2009-2013年报纸行业发展的主要数据表

数据分析：2012年度全国报纸印刷总印量为2211亿印张，较2011年的2270亿印张降低了2.59%。全国报纸年度总印刷量，在经历了2008、2009两年的下降和2010、2011两年的增

长后，2012年度全国报纸总印刷量有近2.6%的下降。2013年度全国报纸总印刷量较2012年有近5%的下降。

数据分析：报业发行收入与报纸广告经营额基本呈现同步增减趋势，经历2009年到2011年增长后，2102年、2013年呈下降的趋势。

下降原因：主要的原因是行业资源结构性过剩和新媒体冲击传，导致报纸发行量的减少和报纸广告经营额下降。

电子媒体：传播速度快、覆盖面广、感染力强，突破读者断句识字等局限。基于网络平台的数字媒体出现，给传统报纸带来了极大的震荡和强烈的冲击。

互动性强、感染力强、选择性高、动态实时、容量巨大，保护环境等独特优势，是传统报业所无法比拟的。

数据分析：2012年，全国共出版期刊9867种，平均期印数16767万册，总印数33.48亿册，总印张196.01亿印张，定价总金额252.68亿元。与上年相比，种数增长0.18%，平均期印数下降0.67%，总印数增长1.91%，总印张增长1.70%，定价总

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1：中国已开通或将要开通的，贯通欧亚大陆的铁路有哪些，其具体路线分别是什么；“一带一路”具体经过哪些地区？ 欧亚大陆桥共有五座：其中包括正在规划的两条，其中除第一条不经过中国外其余四座都经过中国部分城市第一欧亚大陆桥（已运行）（西伯利亚大陆桥，英文名：Siberian Landbridge,SLB）从俄罗斯东部的符拉迪沃斯托克（海参崴）为起点横穿西伯利亚大铁路通向莫斯科，然后通向欧洲各国，最后到荷兰鹿特丹港（绕过中国黑龙江和吉林）。贯通亚洲北部，整个大陆

桥共经过俄罗斯、哈萨克斯坦、白俄罗斯、波兰、德国、荷兰6个国家，全长13000公里左右。

第二欧亚大陆桥（已运行）：１９９２年１２月１日，横贯亚欧两大洲的铁路大通道——新亚欧大陆桥开通运营。新亚欧大陆桥是从中国连云港起到荷兰鹿特丹港的铁路联运线，全长１０９００多公里，途经中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、白俄罗斯、波兰、德国、荷兰７个国家。已经建成的欧亚大陆桥有两条，一条是经过俄罗斯西伯利亚的大铁路，被称作“第一欧亚大

陆桥”。第二条是从我国连云港出发经江苏、山东、河南、陕西、甘肃、新疆，经阿拉山口到中亚，最后到达鹿特丹的第二欧亚大陆桥。平时常说的是指第二欧亚大陆桥，也被称作新欧亚大陆桥。新亚欧大陆桥东

时报 半版：253*185 整版：25.3*38

商报 半版：290*240 整版：290*490

晨报 半版：253*185 整版：253*380

晚报 半版：253*185 整版：253*380

日报 半版：33.7*24 整版：33.7*49

新女报 整版：23.5*34

渝报 整版：26.5*37.5

1英寸25mm×35mm 2英寸35mm×49mm

3英寸35mm×52mm

港澳通行证33mm×48mm

赴美签证50mm×50mm

日本签证45mm×45mm

大二寸35mm×45mm

护照33mm×48mm

毕业生照33mm×48mm

身份证22mm×32mm

驾照21mm×26mm

车照60mm×91mm

数码相机和可冲印照片最大尺寸对照表

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300万像素 有效3145728，

　　去年寒假，寄宿在校的小儿子从学校里带回了一大摞新旧不一的报纸，我实是丈二和尚摸不着头脑：

　　“啧啧，宝，你这是在做什么呢？你哪来的这么多报纸？”

　　小儿子嘿嘿一笑，很轻快便捷地回答我：“买的。”

　　“买的？”我不禁更加迷糊了：“你买报纸做什么？看吗？家里可是有订报纸的呀。”

　　小儿子径直摇着他的小脑袋，满脸带着促狭的笑意，说：“不看。”

　　我这张徐老半娘的老脸瞬间掉了下来，很有点火冒三丈的冲动。这个小兔子崽子，是否又想挨批了？

　　小儿子完全无视于我一系列的心情起伏，举着他的右手食指，做了个很潇洒的摇摆手式。

　　立时，我有点哭笑不得的感觉。我告诉自己：淡定、淡定、再淡定。还好，无名火终于还是被我压制下去了：

　　“不看报你买啥报纸？这不是浪费钱吗？”

　　小儿子还是很简单的几个字的分辩：“我没浪费钱。”

　　“没浪费钱？那你买报纸的钱哪来的？”

　　“是我每周的生活费里省下来的。” 小儿子的口吻还是很坦然、很理所当然。

　　看着小儿子瘦不拉几的小胳膊小腿，我想起上次学校体检，他是全班体重最轻得，体检表上还写明了体检结果：“营养不良”。当时看到他的体检表时，我还足足心疼了个把星期呢！而现在他居然告诉我他省下了生活费去买根本不看不读的报纸。我的无名

报纸撕破以后

《少年报》来了！班长捧着厚厚一叠报纸走进教室，边数边发。“撕——”没等他松手，我急忙上前，猛地一抽，报纸撕破了。这下发给谁呢？我俩你看我，我看你，都呆住了。

周围的同学看见了这一幕纷纷跑过来，问我发生了什么事。我支支吾吾地说：“我，我把报纸撕破了??”听了这话，他们对我指指点点，有的义正言辞地说：“俗话说得好，心急吃不了热豆腐。你那么急干吗呀，又不是拿不到！”有的一脸遗憾地说：“唉，好好的报纸被撕破了，真可惜！”还有的气愤地问：“报纸每人一份，没有多余的，这撕破的报纸你准备拿它怎么办？”听了同学们的话，我的脸烧得像七月的太阳，火辣辣的。我低下头，眼泪在眼眶里打转，羞愧得恨不得找个地缝钻下去。正在这时，意想不到的事发生了。班长拿起撕破的《少年报》笑着对同学们说：“我正准备看完做剪报呢，这份报纸就给我吧，反正我都要裁剪开！”说完，班长偷偷朝我调皮地眨了眨眼。

多么善解人意的同学啊！同学们相信了班长的话，各自走开了。我感激地对班长说：“班长，谢谢你！”“没关系！我们可是同学啊！”班长微笑着说。透过班长的微笑，我仿佛看到了他那颗关心同学，替他人着想的心。

我默默在心里下定决心，以后也要成为像班长这样的人，帮助陷入困境的同学！

报纸撕

篇一：制作图文并茂的小报纸

《制作图文并茂的小报纸》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！我说课的题目是《制作图文并茂的小报纸》，我将分五个阶段完成说课：一、说教材；二、说教学目标；三、说重难点；四、说教学法；五、说教学过程。

一、说教材

《制作图文并茂的小报纸》是陕西科学技术出版社小学信息技术六年级下册的内容，教材对象是小学六年级学生。本课是这个单元中比较重要的一课，也是学生能熟练运用Word必不可少的一环。它是在学生已经学习过了“画图”软件，并在前面掌握了Word排版的基本知识、插入特殊符号，以及插入剪贴画的基础上进行教学的，是形成学生“了解熟悉→技巧掌握→综合运用”这合理知识链的必要环节。另外要鼓励学生从网上搜索资源、下载图片，对文字、图片、艺术字、图形、文本框等版式设置进行整体构思，这些都是对教材的深入挖掘和拓展。Word是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用Word软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。Word软件的应用领域是文字处理和排版，当然Word的软件教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边

报纸排版技巧

版面是报纸各种内容编排布局的整体表现形式，报纸是否可读、能否在报摊上吸引视线，很大程度上决定于版面的设计。透过版面，读者可以感受到报纸对新闻事件的态度和感情，更能感受到报纸的特色和个性。版面吸引读者，主要是吸引读者的视觉，利用人的视觉生理和视觉心理，产生强大的视觉冲击波，牢牢勾住读者的眼球。《北京青年报》以“浓眉大眼”为特色，要求报纸放在报摊上能脱颖而出，读者在几米外就能首先印入眼帘。这就要求在版面设计中，创新多种编排手段体现主题，在读者的视觉感受上产生不同凡响的效果。

版面的布局和编排没有固定的公式，也不应该有固定的公式，一些版面处理在以前看是“犯忌”的，但读者包括不少圈内人士都认为很有特色，甚至形成了自己特有的风格。也有根据版面内容需要，有意“触雷”，那不是犯规而是创新。比如杭州的《都市快报》面世之始，即以整期报纸无一竖题的面貌，出现于读者面前，以其标新立异与大方得体一目了然，很快得到了读者的认可。之后，又有几家浙江省有影响的报纸，纷纷选择了这一版式。这些报纸不受任何传统版式规则约束，创新了一种以横题为显著特色的全新版式，方便读者阅读，追求读者视觉和版面编排的结合点，报纸才得以常办常新。对报纸版式不断创新，充分调动读者的视

52张报纸

袁老师心情不好，因为丢了一张报纸。

报纸是在班上丢的。那天，班上出黑板报没有材料，袁老师便从学校图书室借了几张报纸。谁知，取回来的时候却少了一张。袁老师本以为是某个学生拿去看，忘了还，也没太在意。但后来，他几次在班上问起报纸的事，都没人吭声，才知道，报纸不翼而飞了。 “这张报纸只能是咱班同学拿的，谁拿的，我就不信查不出来!”

其实，袁老师绝对不是那种吝啬到一张报纸都斤斤计较的人。袁老师是很大方的，只是这报纸是学校的。图书室也催了好长时间，袁老师实在是过意不去。 同学们七嘴八舌开了：“袁老师，你需要的是哪份报纸?我家或许有。”“袁老师，我爸在机关，什么报纸都有。”“袁老师，你说是什么报纸，我可以去报社邮购。”??袁老师有些感动，但他还是坚决地说：“你们都别说了。报纸不重要，我只希望拿了报纸的同学能给我一个解释，丢了还是怎么了，我不怪你。我是你们的老师，教你们知识，但更需要教你们做人的道理。” 一整天，班上都在议论那张报纸，也有许多同学向出黑板报的同学打听，看着袁老师急，大家也急。

当天夜里，班长王小明来到袁老师家中。 “袁老师，那张报纸??是，是我拿的。前些天见你要得不紧，我以为无关紧要??现在，我把

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中国青年报

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