地理信息科学算信息技术类吗

《地理信息科学导论》

知识梳理与总结

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第一章绪论

地理 信息 ?有关事物的地理位置和 空间关系及其属性的标识别 ?事物现象及其属性标识 ?一种逼近真理的，尽可能 不包含自相矛盾的知识体系 破题 科学

第二章地理信息科学形成的基础

地理信息科学形成 的科学基础 地理信息科学形成的基础 地理地图测绘GIS学学科定位： 学 学 信息科学 系统科学 学科地位： 地理信息科学形成

第三章GIS相关学科知识

一、概述

系统论与系统科学

二、系统论与系统科学

（一）系统的基本概念

1、定义：

系统是又相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的具有特定功能的有机整体。

2、与环境的关系：

1）系统不能脱离环境存在。 2）环境对系统由塑造作用。 3）系统对环境有反作用。

（二）系统的分类

1、按系统与环境的关系：

孤立系统、开放系统、封闭系统

2、按系统规模及复杂程度：

1）渺观系统、微观系统、宏观系统、宇宙观系统、胀观系统 2）小系统、大系统、巨系统

第一章信息、信息科学与信息技术沈晴霓北京大学软件与微电子学院

纲 1.1信息 1.2信息科学 1.3信息技术

要

1.4信息科学/技术与相关学科的关系

1.1信息 什么是信息？

就一般意义而言，信息可以理解成消息、情报、知识、见闻、通知、报告、事实、数据等等。 20世纪30年代，信息被作为一个科学概念探讨

1928年，哈特莱(Ralph V.L. Hartley)在“信息传输”文中首先提出“信息”这一概念，即“信息是代码、符号，而不是信息内容本身”,与消息区分开来。 1948年，信息论创始人香农(C. E. Shannon)从研究通信理论出发，第一次从数学方法角度进行了定义，即“信息就是不确定性的消除”。

香农对信息的定义 什么是信息？信息能否度量？怎样度量？ 香农认为：信息是有秩序的量度，是人们对事物了解的不确定性的消除或减少。 信息是对组织程度的一种测度，信息能使物质系统有序性增强，减少破坏、混乱和噪音。如：人的交往、道路交通、公安保密等

信息的传播过程 香农提出：信息的传播过程是“信源”(信息的发送者)把要提供的信息经过“信道”传递给“信宿”(信息的接收者),信宿接收这些经过“译码”(即解释符号)的信息符号的过程。信源→编码→信道→译码→信宿

信息

毕业论文（设计）

题 目 学 院 学 院 专 业 学生姓名 学 号 年级 级 指导教师

毕业

教务处制表

毕业

毕业

二〇一五年 三月二十 日

毕业

地理信息科学毕业论文题目

一、论文说明

本团队长期从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、编程仿真、图表绘制、理论分析等，专科本科论文300起，具体信息联系

二、论文参考题目

地理信息科学专业《地图学》课程教学探讨 地理信息科学专业英语教学改革

我国地理信息科学专业人才立体培养模式研究 分形理论在地理信息科学研究中的应用 地理信息科学在海岸工程学科中的应用 试论地理信息科学

数字地球时代的地理信息科学 论地理信息科学

新兴学科科学知识图谱构建

地理信息科学专业教学内容拓展及实践教学方法研究 地理信息科学

信息科学技术概论

信息技术：能够完成信息的获取、 传递、加工和使用等功能的技术，该 领域包括四个方面，即感测技术、通 信技术、计算机技术和控制技术。 内容涵盖信息与通信、网络技术、 移动通信、微波技术、电视传输系统、 多媒体技术、电子商务、网络信息安 全、微电子技术、自动控制技术、感 测技术、电磁兼容、信息检索和电子 对抗等方面。

信息科学技术概论全面、系统地阐述 信息科学技术的基本概念、知识结构、主 要特色，以及与相关学科的关系、发展前 景及在社会领域的广泛应用。

第一章 信息与通信

1—1 信息概述信息是人们对客观存在的一切事物的 反映，是通过载体所发出的消息、情报、 指令、数据及信号中所包含的一切可传递 和交换的知识内容。 信号、消息、信息、情报、知识辨析： 消息中包含了信息，消息是信息的载体，信 息是消息的内在形式。信号是消息的载体， 信息是消息的内涵。情报是一类特定的信 息，知识是信息的一部分。

1---2 信息的主要特征信息的测度：信息量大小的度量。 香农信息论：信息是对事物运动状态或 存在方式的不确定性的描述。通信即是不 确定性消除的过程。消除的不确定性越多 获得的信息量越大。不确定性和概率密切 相关，消息出现的概率越小，消息中的信 息量

第一章 导论

1.数据：是通过数字化并记录下来可以被识别的符号，有一定性或定量地描述事物的特征和状况。

2.信息：是指主体与外部客体之间相互联系的一种形式，是主体和客体之间的一切有用的消息或知识，是表征事物的一种普遍形式。 3.信息的特点:客观性、适用性、传输性、共享性。 称为矢量表达法；如果采用一个有固定大小的点（面元）来表达基本元素时，称为栅格表示法。 3矢量数据结构：基于矢量模型的数据结构。 4栅格数据结构：基于栅格模型的数据结构，指将空间分割成有规则的网格，在各个网格上给出相应的属性值来表示地理实体的一种数据组织形式。

5矢量数据结构和栅格数据结构的比较？

4地理信息：是地理数据所蕴含和表达的地理含义。

5地理数据：是与地理环境要素有关的物质的数量、质量、分布特征、联系和规律等的数字、文字、图像和图形等的总称。

6地理信息系统：是由计算机硬件、软件和不同的方法组成的系统，该系统设计来支持空间数据的采集、管理、处理、分析、建模和显示，以便解决复杂的规划和管理问题。

①地理信息系统是一种计算机系统：由地理数据采集子系统、地理数据管理子系统地理数据处理和分析子系统、地理数据可视化表达与输出子系统构成。

②地理信息系统的操作对象：地理数据称空

地理本1303

周雪

201314010304

地理信息技术在中学地理案例教学设计中

的应用——以我的家乡为例

摘要

进入21世纪以来,教育的改革与发展,面临着新的挑战和

机遇,而应对挑战和机遇的关键,都集中体现在如何把地理信息技术与中学地理课程教学有效地整合起来。由于地理学科的特点和中学地理在培养具有全球化意识的世界公民方面具有独特的学科魅力,地理教育日益受到各国教育的重视。各国都在积极加强地理教育,培养具有参与国际竞争能力的人才。时至尽日,中学地理课程必须依赖于现代地理信息技术的平台,构建基于现代信息技术的地理课程是势在必行的重任。本论文主要通过五个方面来论述。第一部分总结目前国内外中学地理教学现状，存在的问题，开展新地理信息技术教学的必要性，自己拟采用的方法和研究意义。第二部分阐述了研究方法和路线，主要包括课程设计的原则、方法和具体的路线图。第三部分为实施过程，这个部分要包括从到复习、导入新课、内容展开、到最后的复习总结巩固的环节逐步写出来，同时着重写出采用的新技术内容和过程，可以多采用一些图表来表达。第四部分为研究结论，该部分为采用新技术后好的方面，指出了一两点不足之处，并指明下一步改进的方向。第五部分就是本篇论文所参考的文献。

本论文对

地理本1303

周雪

201314010304

地理信息技术在中学地理案例教学设计中

的应用——以我的家乡为例

摘要

进入21世纪以来,教育的改革与发展,面临着新的挑战和

机遇,而应对挑战和机遇的关键,都集中体现在如何把地理信息技术与中学地理课程教学有效地整合起来。由于地理学科的特点和中学地理在培养具有全球化意识的世界公民方面具有独特的学科魅力,地理教育日益受到各国教育的重视。各国都在积极加强地理教育,培养具有参与国际竞争能力的人才。时至尽日,中学地理课程必须依赖于现代地理信息技术的平台,构建基于现代信息技术的地理课程是势在必行的重任。本论文主要通过五个方面来论述。第一部分总结目前国内外中学地理教学现状，存在的问题，开展新地理信息技术教学的必要性，自己拟采用的方法和研究意义。第二部分阐述了研究方法和路线，主要包括课程设计的原则、方法和具体的路线图。第三部分为实施过程，这个部分要包括从到复习、导入新课、内容展开、到最后的复习总结巩固的环节逐步写出来，同时着重写出采用的新技术内容和过程，可以多采用一些图表来表达。第四部分为研究结论，该部分为采用新技术后好的方面，指出了一两点不足之处，并指明下一步改进的方向。第五部分就是本篇论文所参考的文献。

本论文对

地理信息技术 - 全球定位系统GPS及其应用

地理信息技术 - 全球定位系统GPS及其应用

本节 目录 一、全球定位系统

二、GPS定位原理三、全球定位系统组成 四、全球定位系统应用

地理信息技术 - 全球定位系统GPS及其应用

一、全球定位系统

地理信息技术 - 全球定位系统GPS及其应用

全球定位系统及其应用 / / 全球定位系统

基本概念

目 录 面 板 开 关

全球定位系统： (Global Positioning System 简称GPS ) 是具有在海、陆、空 进行全方位、实时三 维导航与定位功能的 新一代卫星导航与定 位系统 。知识点导航

地理信息技术 - 全球定位系统GPS及其应用

全球定位系统及其应用 / / 全球定位系统

课堂巩固： 在沙漠中迷路时，可用哪种方式获知 自己所处的具体位置信息( B ) A. 指南针 B. GPS设备 C. 遥感图像 D. 地形图

目 录 面 板 开 关

在海湾战争中，美英联军的制导导弹 不受浓烟、沙尘的影响，是因为采取了 ( B) A、RS技术 B、GPS技术 C、GIS技术 D、空间分析技术知识点导航

地理信息技术 - 全球定位系统GPS及其应用

二、GPS定位原理

地理信息技术 - 全球定位系统GPS及其应用

全球定位系统及

地理信息技术 - 全球定位系统GPS及其应用

地理信息技术 - 全球定位系统GPS及其应用

本节 目录 一、全球定位系统

二、GPS定位原理三、全球定位系统组成 四、全球定位系统应用

地理信息技术 - 全球定位系统GPS及其应用

一、全球定位系统

地理信息技术 - 全球定位系统GPS及其应用

全球定位系统及其应用 / / 全球定位系统

基本概念

目 录 面 板 开 关

全球定位系统： (Global Positioning System 简称GPS ) 是具有在海、陆、空 进行全方位、实时三 维导航与定位功能的 新一代卫星导航与定 位系统 。知识点导航

地理信息技术 - 全球定位系统GPS及其应用

全球定位系统及其应用 / / 全球定位系统

课堂巩固： 在沙漠中迷路时，可用哪种方式获知 自己所处的具体位置信息( B ) A. 指南针 B. GPS设备 C. 遥感图像 D. 地形图

目 录 面 板 开 关

在海湾战争中，美英联军的制导导弹 不受浓烟、沙尘的影响，是因为采取了 ( B) A、RS技术 B、GPS技术 C、GIS技术 D、空间分析技术知识点导航

地理信息技术 - 全球定位系统GPS及其应用

二、GPS定位原理

地理信息技术 - 全球定位系统GPS及其应用

全球定位系统及

2019地球地图与地理信息技术提升专题练习

一、选择题

下图为某地等高线图，读图回答1、2题。

1.下面四图中，能正确表示上图中沿30°纬线从106.5°至107°的地形剖面的是( )

2.在学生绘制的该地区地形剖面图中，地形起伏不明显。为了突出图中的地形起伏，绘图时应采用的做法是( ) A.比例尺不变，适当扩大图幅

B.水平比例尺不变，适当扩大垂直比例尺 C.比例尺不变，适当缩小图幅

D.垂直比例尺不变，适当扩大水平比例尺

【解析】1选C，2选B。第1题，读图，根据等高线的递变规律，图中剖面线左侧海拔应低于500米；剖面线在30°N上穿越经度0.5°，水平距离应为40千米左右。第2题，比例尺是一个比值，图幅相同，比例尺越大，表示的实地距离越小。为了突出图中的地形起伏，绘图时应采用的做法是水平比例尺不变，适当扩大垂直比例尺；比例尺不变，适当扩大图幅、缩小图幅不能改变起伏状况；垂直比例尺不变，适当扩大水平比例尺，起伏会更小。 【加固训练】

下图所示区域位于某大陆西岸，结合图中信息回答(1)、(2)题。 (1)关于图中河流L的叙述，正确的是( ) A.若图示区域为北半球，则河流流向大致为自西向东 B.补给水源主要为高山冰雪融水

第 -