neither和both的用法和区别

bothBoth可作形容词、代词或副词用，意思是“两 个”、“双方”、“两个都”。在句中可作主语、 宾语或同位语。 如：Both are right.(主语) I like both.(宾语)

Both pencils are mine.(同位语)

三者呢？

both一、Both和both of后都可接复数名词，构成名词词组。 Both后的名词前可有定冠词、指示代词或物主代词作修饰限定，也可 没有；both of后的名词前却一定要有定冠词、指示代词或物主代词作修饰 限定。

both(the these,her) children

both of the(these,her)children;

√

both of children。

××

both of us(you,them)Both of后可接人称代词宾格，both后 则不可；但人称代词宾格后可接both。

√

both us(you,them) us(you,them)both

√

二、Both与动词连用时，大多数放在系动词be之后，其它动词之前。 His parents are both workers. They both enjoy reading. 若句中谓语动词包含情态动词或助动词时

Neither, either, both练习2

一、同意句转换

1. The students read this storybook. Their English teacher reads this storybook, too.

=________the students _______ their English teacher _______ this storybook.

2. Jack doesn’t know Mrs. White, and Helen doesn’t know, either. =________ Jack ________ Helen _______ Mrs. White. = ________ Jack ________ Helen _______ Mrs. White.

3. You may lend him the computer. You may buy him a new computer. =You may _______ the computer _______ a new one.

4. I don’t go to the market in such a cold weather.

顿号和逗号用法和区别：

（一）、顿号：

——表示句子内部最小的停顿，常用在并列词语或短语之间。 过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。 注意：

1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。 这个小孩六七岁 距这里二三里

今天做值日的是四、五组。

他向退居二、三线的同志介绍了公司近年来的变化

2、太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究公安干警柴米油盐 大专院校司乘人员

3、并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号，也就是说顿号不能和“和”“或”“与”“及”“同”连用。

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

该学校有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及优良的教师队伍。4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

群众生产，群众利益，群众情绪，这些都是领导干部们应时刻注

意的。 5、并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 你要不断进

顿号和逗号用法和区别：

（一）、顿号：

——表示句子内部最小的停顿，常用在并列词语或短语之间。 过去、现在、未来都是互相联系、互相影响、互相制约的。 作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海。 注意：

1、表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须用顿号。 这个小孩六七岁 距这里二三里

今天做值日的是四、五组。

他向退居二、三线的同志介绍了公司近年来的变化

2、太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究公安干警柴米油盐 大专院校司乘人员

3、并列词语之间有了“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号，也就是说顿号不能和“和”“或”“与”“及”“同”连用。

我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。

该学校有了自己的教学楼、图书馆、教学设备及优良的教师队伍。4、较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

群众生产，群众利益，群众情绪，这些都是领导干部们应时刻注

意的。 5、并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。 你要不断进

when 和while的用法区别

①when是at or during the time that, 既指时间点，也可指一段时间；

while是during the time that，只指一段时间，因此when引导的时间状语从句中的动词可以是终止性动词，也可以是延续性动词，而while从句中的动词必须是延续性动词。

②when 说明从句的动作和主句的动作可以是同时，也可以是先后发生；while 则强调主句的动作在从句动作的发生的过程中或主从句两个动作同时发生。

③由when引导的时间状语从句，主句用过去进行时，从句应用一般过去时；如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导，如：

a. When the teacher came in, we were talking.

当此句改变主从句的位置时，则为：

While we were talking, the teacher came in.

b. They were singing while we were dancing.

④when和while 还可作并列连词。when表示“在那时”；while表示“而，却”，表对照关系。如：

a. The children were run

篇一：高考单选英语陷阱—词性误用型

高考单选英语陷阱－词性误用型

英语和汉语不仅在遣词造句、句型搭配、习惯用法等方面有很大的差别，就是在词性方面也有很大的差别，并且这种差别有时会使同学们稍不小心就酿成错误。如：

1. ______ he was in Japan, he visited many places.

A. DuringB. Since C. While D. In

答案是选A吗？during（在??期间）是连词吗？它能引导时间状语从句吗？

2. I want him to go with us ______ he doesn't.

A. even B. if C. even if D. if even

此题能选A吗？even（即使）是连词吗？它能引导让步状语从句吗？

3. ______ your students against or for the plan made by the teacher?

A. Do B. Can C. Are D. Did

against（反对）是动词吗？它可以用做谓语吗？此题的最佳答案是A吗？

4. A _____ road goes ______ from one place to

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every和each用法上的区别

1. each可作代词和形容

词，而every只能用作形容词，如可以说each of

these dictionaries或each one of these dictionaries, 但不能说every of these

dictionaries, 该用every

one of these dictionaries。

2. each可指两个或两个以上中间的每一个，而every只可指三个或三个以上中

间的每一个，不能指两个中每一个。如： 可以说each of my eyes, 不可说every

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one of my eye但可说

every one of my toes(脚趾) 。

3. each通常用来指若干固定数目中的每一个，而

every往往指“任何一个”

如：Each girl sitting over there is my student. “坐在那里的每一女孩子”指若干固定数目中的每一个，故用each。Every man must do his best. “人人都尽最大的努力”泛指任何一个人，因而用every。

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4. every和not连用，即“every…n

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every和each用法上的区别

1. each可作代词和形容

词，而every只能用作形容词，如可以说each of

these dictionaries或each one of these dictionaries, 但不能说every of these

dictionaries, 该用every

one of these dictionaries。

2. each可指两个或两个以上中间的每一个，而every只可指三个或三个以上中

间的每一个，不能指两个中每一个。如： 可以说each of my eyes, 不可说every

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one of my eye但可说

every one of my toes(脚趾) 。

3. each通常用来指若干固定数目中的每一个，而

every往往指“任何一个”

如：Each girl sitting over there is my student. “坐在那里的每一女孩子”指若干固定数目中的每一个，故用each。Every man must do his best. “人人都尽最大的努力”泛指任何一个人，因而用every。

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4. every和not连用，即“every…n

neither……nor用法总结

neither……nor与either……or的用法

neither……nor与either……or起连词作用，连接并列的两个成分。但两者意义相反。 “neither……nor”表示“既不……也不”即否定两部分， 例如：

1．The ground must be just right neither too wet nor too dry. 土壤要正合适：既不太湿也不太干。

2．I have neither brothers nor sisters. 我既无兄弟又无姐妹。

3．Neither John nor Tom krows how to spell the word. 约翰和汤姆都不知道怎样拼写这个单词。

either……or表示“或者……或者” 如：

1．She was coming back either today or tomorrow. 她不是今天来就是明天来。 注意：如果连接两个主语，谓语应随共邻近的词， 如：

1．Either you or he is right. 不是你就是他对。

2．Neither you nor I am right. 你和我都不对。

arrivein,arriveat,reach和getto的用法和区别辨析：reach，get to和arrive in（at）

这一组词均表达“到达”之意。reach是及物动词，后面必须接表地点的名词做宾语；get必须和to一起表示“到达”之意，arrive是不及物动词，其后若接大地点时，常用介词in，若接小地点时，则用介词at，若是用副词表达地点，getto和arrive in（at）后面的介词均省去。

例如：

1) We arrived at the station five minutes late.我们到车站晚了五分钟。

2) They will arrive in Paris next Monday.他们将于下周星期一到达巴黎。

3) How can I get to the post office?我怎样才能到达邮局。

4) They reached the top of the mountains.他们到达了山顶。

练习：

一．用arrive in、arrive at、get to、reach的合适形式填空。

1. We __________ the station five minutes late.我们到车站晚了5分钟。

2. They wi