南方医科大学护理学考研大纲

考研路上留下的血和汗我永生不忘，这篇文章写给考研的学子们。 英语的复习从以下几个阶段进行：

3-6月（单词+长难句）：这段时期，着重基础。单词是你看懂英语阅读的前提，所以考研词汇必背无疑哦。我用的《一本单词》，每天背个200个，一次量太大的话，可以早中晚分开背，但是一定要记得复习，要不然很容易忘记。也可以根据艾宾浩斯的遗忘规律去背。可以找个草稿本什么的，一边背一边写。背单词的过程是很枯燥的，可以找室友、研友，有男票、女票的都可以派上用场。帮你听写，每天准点进行，完成奖励，没完成就惩罚。具体的奖惩规则自己定，什么对自己最有吸引力就可以用来作为奖励，自己最害怕什么就可以作为惩罚。 6-10月（阅读+单词）：阅读的重要性我就不在这里强调了。其实阅读并没有传说中的那么难，多做练习，多找规律。

英语复习中，我只做英语真题，觉得这是和考试难易程度、科学性最接近的。用的复习辅导书是《木糖英语真题手译版》，真题阅读逐词逐句的讲解，不会让我看不懂。文章后面还有答题的方法技巧的总结。这本真题我做了5遍。每次都是把答案写在草稿纸上，然后对答案，看里面一句一句的分析文章，一个周之后再做第二遍……这样买一本书就可以重复利用很多次。到后期的时候，直接把一

南方医科大学

教 案

2006 — 2007 学年 春 季学期

所在单位 中医药学院 系、教研室 药用植物鉴定学教研室 课程名称 中药鉴定学 授课对象 中药学本科2004年级 授课教师 马 骥 职 称 教 授 教材名称 中药鉴定学（李家实主编）

教案首页

授课题目 授课时间 下篇 第十一章 果实种子类中药 2007年03月29日 1、 掌握五味子、小茴香的来源和性状鉴别特征。 2、 掌握五味子、小茴香的显微鉴别特征。 3、 掌握五味子的主要成分及其作用。 4、 熟悉果实种子类中药的鉴定程序。 5、 了解八角茴香的来源和鉴别要点。 果实种子类中药概述 基本内容 五味子、小茴香、八角茴香的鉴定。 重 点 难 点 重点：五味子、小茴香的鉴别特征。 难点： 五味子的地方习用品鉴别 电子投影、板书、药材标本、图片 授课形式 授课学时 讲 授 2学时 教学目的 与 要 求 主要教学 媒 体 主 要 外 语 词 汇 Schisand

第一章 儿科基础

复 习 要 点 第一节 绪 论

一、儿科学特点 （一） 基础医学方面

1.解剖 小儿从生命开始到长大成人，整个阶段都处在不断生长发育的过程中。在外观上不断变化，如体格发育指标的增长，身体各部位比例的改变，骨骼发育等均有一定的规律；内脏器官的大小、位置，以及皮肤、肌肉、神经、淋巴系统等均随年龄增长而变化。这些变化，年龄愈小，与成年人的差异愈大。

2.生理生化 随着小儿的生长发育，各系统器官功能渐趋成熟，当其功能尚未成熟时容易罹患某些疾病。不同年龄的小儿有着区别于成年人的不同生理生化状态。

3.营养代谢 小儿年龄越小，生长发育越快，代谢越旺盛，因而各种营养物质特别是蛋白质、水和能量的需要量相对地都比成年人要大，但胃肠消化功能又不成熟，故极易造成消化功能紊乱和营养缺乏。一些先天性代谢缺陷病也大多在婴幼儿期发病。

4.免疫 人类免疫系统的发生发育始于胚胎早期，到出生时尚未完善。小儿皮肤粘膜娇嫩，淋巴系统发育亦未成熟，体液免疫和细胞免疫都不如成年人健全，防御能力差，特别是婴幼儿，处于生理性免疫低下状态，易受各种病原微生物的侵袭。

5.病理 小儿发育不够成熟，对致病因素的反应也与成年人有差异。

第一军医大学1999年攻读硕士学位研究生招生考试试题 考试科目:药剂学

考试时间:1999年1月11日下午 一、名词解释(每题2分)

1.反絮凝 2.等效制剂 3.CRH 4.CMC 5.Krafft点 6.浸膏剂 7.微乳 8.增溶 9.缓释制剂 10.靶向制剂 二、简述题(每题6分) 1.简述脂质体有哪些特征.

2.简述影响浸出制剂浸出的因素有哪些. 3.简述靶向制剂的分类. 4.简述片剂包衣的目的有哪些. 三、问答题(每题8分)

1.请写出经皮制剂的优缺点,并写出其分类 2.影响药物水解稳定性的因素及解决方法是什么？ 四.计算题(略)(10分)

五论述题(报考中药药剂,中药药理和控,缓释制剂专业的考生做以下三题)(每题10分)

1.请写出薄膜包衣材料的分类,各类分别适用于哪些药物?并举例。 2.请阐述复凝聚法制备微囊的原理,并写出制备过程及注意事项. 3.设计新型药物载体制剂有哪些要求？

第一军医大学1999年攻读硕士学位研究生招生考试试题 考试科目:药理学

考试时间:1999年1月11日下午 问答题(每题10分)

一、举例说明药物作用与药理效应的联系与区别? 二、肝药酶有哪些特性?各有何

第一章 问诊

［理论教学内容］ 一、重要性 二、方法及注意事项 三、内容

一般项目、主诉、现病史、既往史、个人史、家族史。 四、常见症状：

发热、皮肤粘膜出血、水肿、咳嗽与咳痰、咯血、胸痛、发绀、呼吸困难、心悸、恶心与呕吐、呕血、便血、腹痛、腹泻、便秘、黄疸、腰背痛、关节痛、血尿、尿频、尿急、尿痛、头痛、眩晕、晕厥、抽搐与惊厥、意识障碍。

［授课学时］8学时

［见习内容］

学生每3～5人一组，到病房进行问诊练习。采集病史：患者的一般资料、主诉、现病史、既往史、系统回顾、个人史、婚姻史、月经史、生育史、家族史。按病历书写格式要求书写完整病历的病史部分。

［见习学时］3学时

第二章一般检查

［理论教学内容］

第一节 一般状况

一、体温

测量方法、正常范围、热型及临床意义。 二、脉搏

速率、节律、正常范围、切脉方法。 三、呼吸

速率、节律、正常范围。 四、血压

测量方法及正常范围。 五、发育与营养

判断标准，异常的意义，体型分类。 六、神志 七、面容表情 八、体位 九、姿势与步态

第二节 皮肤

下列体征的临床意义。 一、颜色

二、皮疹 三、紫癜 四、蜘蛛痣 五、皮肤弹性的改变 六、水肿

第三节 淋巴结

一、全身浅表淋巴结检查顺

南方医科大学中医药学院

《中医诊断学》教学实验大纲

[教学实验目的]

《中医诊断学》是中医基础理论与临床各科之间的桥梁，是中医学专业课程体系中的主干课程，对临床各科均有普遍的指导意义。中医诊断学实验教学，是传统中医诊断学与现代自然科学相结合的产物，它既要遵循中医理论的规律，又要同相关学科密切联系。通过本门课程的教学实验，拓宽学生的知识领域，多方位地掌握中医诊断学的基本理论、基本知识、基本机能，培养他们科研意识和创新精神。

[教学实验模块顺序及对应的学时] 知识模块 绪论 望诊 闻诊 问诊 切诊 八纲辨证 脏腑辨证 气血津液辨证 六经辨证、卫气营血辨证、 三焦辨证、经络辨证 疾病诊断、病名分类、 病案书写 学时 4学时 4学时 4学时 4 [课程的重点、难点及解决办法] 1、课

基础医学院

咨询电话：020-********霍老师

E-m a i l：jxb@9de16244524de518964b7de4

网址：9de16244524de518964b7de4/jcyxy/

南方医科大学基础医学院的前身为第一军医大学基础部，成立于1951年，2004年8月随学校移交广东省更名为基础医学院。学科体系完善，设有人体解剖学、组织胚胎学、病理学、病理生理学等12个教研室，1个国家级医学基础实验教学示范中心和1个国家级虚拟仿真实验教学中心。拥有“基础医学”和“生物学”两个一级学科博士学位授权点。现有1个国家重点学科（人体解剖与组织胚胎学），1个国家重点培育学科（病理与病理生理学），2个“长江学者”特聘教授岗位学科，2个广东省重点一级学科，2个博士后科研流动站，1个教育部重点实验室，7个广东省重点实验室，1个广东省创伤救治科研中心，1个广东省国际合作基地，1个广东省司法鉴定中心等一批处于国内先进水平的科研基地和实验技术平台。

学院拥有一支力量雄厚、治学严谨、充满活力的师资队伍，学院现有教职工234人，其中专任教师174人，具有高级职称者占58%，其中教授56人、副教授48人；博士生导师59人、硕士生导师33人；具有博士学位的教师达93%

16秋学期中国医科大学《内科护理学(本科)》在线作业

一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。）

1. 某老年男性病人，因慢性支气管炎、肺部感染、呼吸衰竭入院。护理体检：气促，不能平卧，痰粘呈黄色，不易咳出。测血气分析氧分压40mmHg，血二氧化碳分压80mmHg。给其氧疗时，应为 A. 间歇给氧 B. 酒精湿化给氧 C. 高压给氧

D. 低浓度持续给氧 E. 高浓度持续给氧 正确答案：

2. 下列哪项是急性再生障碍性贫血的主要死因 A. 贫血 B. 感染 C. 出血 D. 高热 E. 呼吸衰竭 正确答案：

3. 关于慢性肾小球肾炎病人的护理措施不正确的是 A. 充足休息，以减轻肾脏负担

B. 卧床休息时抬高并活动下肢，可减轻水肿

C. 慢性肾炎病人蛋白质的摄入量应限制为0．5～0．8g/（kg·） D. 卧床病人要经常变换体位，方式压疮出现

E. 出现水肿时，病人应定期测量体重，准确记录24小时液体出入量 正确答案：

4. 应予保护性隔离的血液病病人白细胞数低于 A. 1×10９/L B. 2×10９/L C. 3×10９/L D. 3.5×10９/L E. 4×10９/L 正确答案：

5. 肝硬化导致门脉高压的

《护理学基础》PBL

教 师 指 南

案例一 排泄

哈尔滨医科大学护理学院

护理学基础教研室

《护理学基础》PBL教学案例教师指南

教学目的：

? 掌握生命体征的正常值，异常值及病情观察。 ? 掌握护理评估，心理护理及人际沟通技术。

? 掌握导尿的相关概念，导尿的目的，操作步骤，注意事项等。 ? 熟悉护理程序。

? 熟悉泌尿系统的生理和解剖。 ? 熟悉尿液的形成和排尿活动。 ? 熟悉泌尿系统感染的临床表现。 ? 熟悉护士的法律知识，提高法律意识。 ? 熟悉肠道系统的生理和解剖。 ? 掌握排便的相关概念。

? 掌握灌肠的目的和适应证和方法。 ? 了解泌尿系统感染的用药常识。 ? 了解常规检查的意义。 ? 了解病史的收集，问诊的内容。

? 了解急诊急救知识，门诊病人分诊原则，急诊接诊内容。 ? 了解排便的形成和排便活动。 ? 了解常用的导泻剂及药理知识。 涉及的相关学科：

《外科护理学》 曹伟新 第四版 人民卫生出版社 《外科学》 吴在德 第七版 人民卫生出版社 《急危重症护理学》 周秀华 第二版 人民卫生出版社 《护理心理学》周郁秋 第二版 人民卫生出版社 《人际沟通》冷晓红 第一版 人民卫生出版社 《健康评估》吕探云 第二

南方医科大学教案首页

授课教师 罗仁 课程名称 授课年级 水肿 1、了解水肿的概念。 2、熟悉水肿的病因病机、证候特点及治疗大法。 3、掌握水肿各种类型的证候特点、治疗方法及常用方药。 中医内科 2004级中西医结合本科 课次编号 授课方式 学时数 大课 4 授课时间 2006.11.15、17 授课内容 教 学 目 的 主 要 内 容 复 习 思 考 题 1、 以病例为引导，自学水肿有关知识，并讨论病例。（10分钟） 2、 介绍水肿的定义、范围及源流。（15分钟） 3、 讲解水肿的诊断依据、鉴别诊断及证治要点。（25分钟） 3、详细讲解水肿各证型的辨证依据，重点讲解水肿各证型的治法、方药与加减，并联系临床实践，结合病案讲解。（95分钟） 4、讲解水肿的善后调理、本病小结及讨论。（15分钟） 1、何谓水肿？其分类及范围如何？试述水肿的症候特点，如何分辨阴水、阳水？2、人体水液代谢何以能正常运行？水肿之发生意味着什么？3、水肿的病因病机是什么？如何理解“水肿乃全身气化功能障碍的一种表现，但其本在肾？水肿病的辨证原则以阴阳为纲，试说明之。4、解释“开鬼门”“洁净俯”“去菀陈莝”的含义，明确水肿的治疗大法为发汗、利小便、健脾、温肾，佐以活血化