三年级第五单元单元导读

三年级第五单元单元导读课 马兰庄中心校 李志红

冀教版的三年级上册第五单元以“典范人生”为专题，由《诗两首》《虎门销烟》《歌唱王二小》《后羿射日》《小萝卜头的故事》五篇课文和一个阅读链接，一个综合性学习组成。课文体裁多样，内容丰富，其中《诗两首》是绝句，《歌唱王二小》是叙事诗，《虎门销烟》《小罗不头的故事》是叙事文章，《后羿射日》是神话。教学本单元要学生通过学习不同体裁的文章能够了解中华民族是英雄辈出的民族，几位值得后人颂扬的人物，虽然他们所处的时代不同，但都闪耀着人性的光辉，昭示着崇尚正义、坚贞不屈的民族精神。阅读链接和综合性学习中的口语交际是本单元课文的延续。《教师用书》建议10-13课时完成。 教学目标：

1、知识与技能：

⑴正确认读本单元47个生字，会写田字格的38个生字,辨认5个多音字。 ⑵用普通正确、流利、有感情地朗读课文。 ⑶默读本单元五篇文章，要求做到不出声不指读

⑷浏览本单元课文，初步感知本单元每篇课文的主要内容，体会文章表达的情感。能就不理解的地方提出质疑。

⑸能复述叙事作品的大意，初步感受作品中李清照、夏明翰、林则徐、王二小、小萝卜头、后羿的形象和文中优美的语言，关心作品中他们的命运和喜怒

第五单元 可贵的亲情、友情

【教材分析】

这组教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后安排了四篇课文。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组安排了四篇关于“献爱心”的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

这组课文每一篇都是感人的故事。贴近学生的生活，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染。学习课文的同时能够深深地体会母爱的无私与无价，友爱的博大与真诚。学生也会真情流露，畅所欲言。 【学习目标】

１、认识２５个生字，会写４２个字，正确读写４１个词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。 【学习重难点】 学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。 【教学设想】

１、创设情景，反复朗读课文，默读，感悟课文，懂得关心别人，懂得用爱心生活。 ２、在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考

三年级下册语文第五单元测验

写字5分 班级 姓名 得分 一、 基础部分 1、 看拼音写词语8% qi?ng zhuī bù shě xīng fēng zu? làng

píng ān wú shì wú yǐng wú zōng

bì bō wàn qǐng

wǔ xīng h?ng qí

（ ） （ ）

（ ） （ ） jīng tàn bù yǐ jǔ shì w?n míng

（ ） （ ） （ ） （ ） 2、 请把没有错别字的一组序号写在括号里。 （ ）2% 1）造形奇异 不胜其烦 约定俗成 一掠而过 2）巍然吃立 不翼而飞 枝不如人 细嚼慢咽 3）晶莹剔透 心急火燎 绚丽夺目 摩天大楼 3、 给带点字圈出正确读音6%

降落（jiàng xiáng） 宝藏（zàng cáng）

个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途引导语：自己录制...

第 1 大题的提示语：自己录制...

单句的听力原文：

第1段听力材料

1. I have got a pencil.

第2段听力材料

2. I have got a bag.

第3段听力材料

3. I have got a kite.

第4段听力材料

4. I have got a sweater.

第 2 大题的提示语：自己录制...

单句的听力原文：

第5段听力材料

1. I have got a new book about Christmas.

第6段听力材料

2. We go swimming in summer.

第7段听力材料

3.Sam goes to school by bus .

第 3 大题的提示语：自己录制...

单句的听力原文：

第8段听力材料

1. She has got a bike.

1 / 2

个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途第9段听力材料

2. He goes to school by car.

第10段听力材料

3. She goes o work on foot.

第11段听力材料

4. I have got a book.

第 4 大题的提示语：自己录制...

单句的听力原文：

第1

第五单元模拟测试

知识集锦

周长的计算公式：

长方形的周长＝（长×宽）×2即C＝（a＋b）×2 正方形的周长＝边长×4即C＝4a

圆的周长＝圆周率×直径＝圆周率×半径×2即C＝πd＝2πr

例题集合

例1 计算下面图形的周长。

例2 小乌龟绕水池边走一圈，走了多少米？

例3 喜羊羊要做一个架子，需要8根45厘米长的木条，它找了一根3米20厘米长的木条，

够吗？

1 / 6

例4 美羊羊把一块长54cm、宽36cm的模板锯成了一个最大的正方形，这个正方形的周长

是多少厘米？

例5 将一个边长为12cm的正方形平均分成9个完全相同的小正方形，每个小正方形的周

长是多少厘米？

考试开始啦！

一、填一填。（每题1分，共6分）

1、一个长方形，长不变，宽增加5厘米，它的周长增加（ ）厘米。 2、已知正方形的周长为32米，那么正方形的边长是（ ）米。

3、有这样一个六边形，它的六条边的边长分别是3厘米、7厘米、13厘米、5厘米、8厘米、

11厘米，那么这个六边形的周长为（ ）厘米。

4、把2个长为4分米，宽为2分米的长方形拼成一个正方形，正方形的周长是（ ）分

米。

三年级语文第五单元试卷分析

本单元试卷知识点很突出,答题形式也多样化,基本上各种题型都容纳进去,而且灵活变通,不局限于书本习题方面,突出新课改后学生学法上的变化,处处使学生感受到积累的重要性,尤其突出了灵活以及平时学习过程中的收集与积累。 一、答题分析

1、日积月累中的“拼一拼，写一写，大部分孩子都能写得正确，只有少数的学生答题很不准确，说明了他们平时的语文知识不较扎实，但错得较多的字词有“严肃”的“肃”、 “街道”的“道”、“靠近”的“近”、“半晌”的“晌”、“审视”等等。可见学生从理解词语意思，读音方面训练还不到位，拼音与汉字很容易混淆。学生的书写也很马虎、很不工整。

2、把词语补充完整。这一题学生失分也不少，有好几个差生他们把词语补充完整，都做不出来，把买卖两个字混淆了，真正是买卖不分呀！今后在在教学中要加强这方面的练习，在教学生字词语的时候，一定要加强字的音、形、义结合教学，巩固运用，在阅读、理解中学会运用。

3、按要求填空，这种类型的题目，练习做得不够多，所以大部分的学生都搞错了，他们学习了以后，不会运用，所以很多都错了。比如：“卷”的读音，“满”的音序和音节又搞错了，有一些写

了小

三年级下册语文第五单元测验

写字5分 班级 姓名 得分 一、 基础部分 1、 看拼音写词语8% qi?ng zhuī bù shě xīng fēng zu? làng

píng ān wú shì wú yǐng wú zōng

bì bō wàn qǐng

wǔ xīng h?ng qí

（ ） （ ）

（ ） （ ） jīng tàn bù yǐ jǔ shì w?n míng

（ ） （ ） （ ） （ ） 2、 请把没有错别字的一组序号写在括号里。 （ ）2% 1）造形奇异 不胜其烦 约定俗成 一掠而过 2）巍然吃立 不翼而飞 枝不如人 细嚼慢咽 3）晶莹剔透 心急火燎 绚丽夺目 摩天大楼 3、 给带点字圈出正确读音6%

降落（jiàng xiáng） 宝藏（zàng cáng）

三年级下册第五单元《练习十四》学案

编写意图

练习十四共安排8道有关面积和面积单位的练习题，体现了面积概念的重要意义。

（1）第1题安排了为不同图形先描边再涂色的活动，旨在通过活动方式的不同，使学生体会周长与面积的不同，巩固面积概念。

（2）第2题给出了三个省（市）的平面图，让学生通过观察比较三个省（市）的面积，目的是让学生认识到曲边图形也有面积，通过图形形状的变化，加深对面积概念的认识。

（3）第3题用不同数量的面积单位拼成了不同的图形，引导学生用数面积单位个数的方法比较面积，渗透了面积的大小与所学的面积单位及面积单位的个数有关，与图形的形状无关，进而发展学生的面积守恒观念。

（4）第4题教材提供了四个面积大小不同的示例，由学生选择相应的面积单位，目的是增强学生面积单位的应用能力，体会多个面积单位存在的价值，感受数学的简洁与方便。

教学建议

（1）注重活动后的反思比较，帮助学生区分周长与面积的概念。

在学生完成第1题练习后，可组织学生回顾表示图形的一周和面积的动作有什么不同？再运用信息技术手段，将图形的一周与面积“剥离”，并将图形的一周展开拉直，让学生体会一维长度与二位面积的不同。 （2）明确曲边图形

小学语文人教版三年级上册第五单元作文要求及范文（网络搜集编辑整理）

一、本次习作有四点要求：

1．将在综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下。 2．做好材料的选择和整理工作，把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。

3．按照一定的顺序写作，将习作进行相互交流。

4．交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集；也可以编成“生活中的传统文化”手抄报。

二、确定自己要写的内容：

我们在学习本组课文的时候，从多个方面了解了我们中华传统文化的博大精深，进一步加深了我们热爱祖国文化的情感和增强了我们民族自豪感。生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺；我们有古老的民族艺术；我们有独特的风俗习惯??在学习完《孔子拜师》后我们做了一次综合性学习研究，学习《盘古开天地》后，我们又去搜集了有关的神话故事，学习《赵州桥》后，我们对中华古代建筑也做了一个相关的资料搜集??所有这一切内容的搜集，既有叙事性的，又有说明性的。根据这样的实际情况，我们可以这样思考：

1．可以介绍自己了解到的传统文化，以说明的形式展示出来。 2．可以写开展活动时发生的事情，以叙述的形式展示出来。

3、我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨

17、《可贵的沉默》导学案 学习目标

1、会认本课9个生字，会写14个字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。

4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己喜欢的词语、句子。 自主学习

一、看拼音写词语。

sh?n qì shí zú zuǒ ɡù y?u pàn xùn sù ch?n jìnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） biǎo dá fán nǎo xiǎnɡ sh?u huǎn h? wài p? （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、填一填，读一读。

（ ）口（ ）声 （ ）然（ ）声 七（ ）八（