枣庄江北水乡运河古城

一、加快发展旅游业是推动全市经济社会又好又快发展的重大战略举措

近年来，市委、市政府高度重视旅游业的发展，把旅游业作为支柱产业和服务业的龙头加以培育，旅游业实现了快速发展，今年上半年全市旅游综合收入达到15.9亿元。同时，还要清醒地看到工作中存在的问题。一是对旅游业发展的信心不足，有些同志还有一些模糊认识，比如认为抓旅游和抓工业是矛盾的，甚至会影响抓工业。二是我市旅游业没有形成核心竞争力，缺少知名度和影响力较高的品牌。三是体制机制不活，景区开发深度不够，宣传促销乏力等。我市旅游业发展较慢，总量较小。2006年，全市旅游总收入占GDP的比重为3.7%，而全省平均为5.7%。加快发展旅游业，是转变经济增长方式、落实科学发展观的具体要求，是扩大就业、构建和谐社会的重要举措。对枣庄来讲，还有更加重要的现实意义。第一，富民。枣庄是老工业基地，就业压力大，居民收入偏低。为此，我们要坚持“两手抓”，一手抓煤化工等大项目;一手抓旅游、专业市场等服务业发展。大项目能够富财政，但解决不了富民问题;旅游业尽管目前对我市财政的贡献不明显，但能够富民。像凤凰古城，1999年旅游收入92.86万元，去年旅游收入已达到11.8亿元，促进了当地群众的致富。像峄城冠世榴园景区

台儿庄运河古城导游讲解词

（清御园大酒店，旅游船上） 游客朋友们，大家好！

欢迎来到大战故地、运河古城、江北水乡——台儿庄风景名胜区参观游览。现在我们是在进入景区的起点，大家看到的这条波光粼粼，风光秀美的大河，她是举世闻名的京杭大运河的一段，是全长1800公里大运河中，保存最完好的明清时期一段古运河，被世界旅游组织成为?京杭运河仅存的运河文化遗产?、?活着的运河?。我将陪同各位沿着这段风光如画的古运河顺流东去，寻古探幽，感受江北水乡独特的风情。首先我向大家简要介绍一下台儿庄的旅游概况。

台儿庄地处鲁苏交界，运河之滨，有?山东南大门、江苏北屏障?之称，总面积538.5平方公里，人口30.3万。台儿庄的旅游地理位臵十分优越，西濒烟波浩淼的微山湖，东连奇峰绵延的沂蒙山，北通齐鲁文化名城曲阜，南接两汉文化中心徐州，有?西水东山连接处，北孔南汉交汇点?之誉。古时台儿庄周围水系纵横交错，水网密布，地势低洼，曾是?洪水走廊?，先民筑台而居，遂名台儿庄。

台儿庄形成于汉，发展于元，繁荣于明清。400年前京杭运河流经这里，使这个名不见经传的小村庄迅速崛起，成为商贾云集、建筑风格独特、文化底蕴深厚的古城。据地方志记载：?台庄跨漕渠，当南北孔道，商旅所萃，居民饶给

水乡的孩子爱水乡湖里的水菱甜又爽”扛着菱桶，唱起歌儿，我跟爷爷来到村边的小池塘采菱。

金秋十月，池塘的水面上铺满了绿色的菱叶，远远望去，水面就像铺上了一条绿色的毯子，好看极了！

爷爷轻轻拨开菱叶，把菱桶放到池中，我俩小心翼翼地跨进去分头坐下。我微微侧身，右手抓起一棵菱，呵，根上挂着五六个红菱呢！它们长得胖鼓鼓的，有小娃娃的拳头那么大。我伸出左手，三下两下摘了下来，放到身后的篮子里。接着第二棵，第三棵我们快速地采着，缓缓地划着，不一会儿，已经有小半篮子了。徐徐清风，送来水菱的清香，我又情不自禁地哼起了歌儿：水乡的孩子爱水乡”

该歇会儿了。你先尝尝？”爷爷向我塞来两个红菱作文。我接过菱角，咬开口子，剥开外皮，白白嫩嫩的果肉露出来了。哇，脆脆甜甜，真好吃！

给你猜个谜吧！样子像小船，骨头露外头，头尾两头翘，嫩肉”当然是菱角咯！”爷爷的话还没说完，我已经猜出来了。这不就是嫩肉么？”我扬扬手中的菱肉，转身想把剩下的半块菱肉塞给爷爷吃。快快坐好！”爷爷要紧双手把好菱桶两边。菱桶晃了几下就平稳了有惊无险！

大概采了一个多小时吧，我们便满载而归了。晚上，厨房间就传出一股淡淡的清香，煮熟

《木兰从军》说课稿

青岛开发区江山路第一小学 郭美

尊敬的各位评委老师： 大家好！

今天我说课的内容是《木兰从军》，下面我将从说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发七个方面来展开我的说课。

一、教材分析

《木兰从军》是苏教版小学语文二年级下册第四单元中的一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。

二、学情分析

二年级的学生年龄较小，注意力不够稳定，容易被一些新鲜奇异的东西所吸引。在语文学习上，虽然他们已经掌握了认记生字的方法，具备了一定的朗读课文的能力，但是花木兰这样一个历史人物对于孩子来说并不熟悉，因此理解有一定的难度。

结合以上内容，学生实际情况以及语文课程标准提出的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标，我拟定本节课的教学目标为：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.人会本节的9个生字，两条绿线内的6个字知识不写，认识两个多音字，认识一个偏旁。

3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。

1

本节课的教学重点是：学写“将”这个生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点是：理解木兰为什么要提父从军和木兰遇到的困难。

三、

《木兰从军》说课稿

青岛开发区江山路第一小学 郭美

尊敬的各位评委老师： 大家好！

今天我说课的内容是《木兰从军》，下面我将从说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发七个方面来展开我的说课。

一、教材分析

《木兰从军》是苏教版小学语文二年级下册第四单元中的一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。

二、学情分析

二年级的学生年龄较小，注意力不够稳定，容易被一些新鲜奇异的东西所吸引。在语文学习上，虽然他们已经掌握了认记生字的方法，具备了一定的朗读课文的能力，但是花木兰这样一个历史人物对于孩子来说并不熟悉，因此理解有一定的难度。

结合以上内容，学生实际情况以及语文课程标准提出的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标，我拟定本节课的教学目标为：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.人会本节的9个生字，两条绿线内的6个字知识不写，认识两个多音字，认识一个偏旁。

3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。

1

本节课的教学重点是：学写“将”这个生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点是：理解木兰为什么要提父从军和木兰遇到的困难。

三、

小船呀轻轻摇，倒影在水中”这是一首划船歌，一唱起划船歌大家都会想到过去。水乡的小河道。现在，你想瞧一瞧都是件不可能的事。于是，我坐时光机，回到三十年前的一个水乡去。

嗡”终于到了，我一打开门。哇！这里水面如镜，柳树轻轻的晒着它那碧绿、柔软的辫子。啊，这正是美丽的水乡！

游览小桥

听说，水乡的桥是最美的。不知不觉，我来到了一座精美的桥。在那粗大的柱子上，竖着一只只石狮子，桥的下方雕刻着双龙戏珠的景象。真是十分精致。

散步

散步是一种能放松心情的运动。于是我沿着小河旁走着作文。忽然，天空下起了蒙蒙细雨，小雨点像小宝宝一样，投入河妈妈的怀抱。我撑着一把小油伞，走在像仙境般的房间小道上，那是多么美好的画面啊！

划船

小船摇啊摇，摇到外婆桥”我情不自禁唱起了歌。小船正慢慢的行驶中。我做起了数桥游戏。一座桥，两座桥”小船已经到了岸，我都已经忘了自己数了多少座桥了。

嘀！嘀！嘀！”时间到了，我要回去了。我爬上时光机，回到了现在。我永不会忘记这场旅行。

篇一：肇庆市德庆职业技术学校到我们参观学习过程

肇庆市德庆职业技术学校到我校参观学习过程：

2011年5月18日，肇庆市德庆职业技术学校部分电类专业老师一行12人组成的团队在XXXX校长的带领下来到我们学校参观交流学习，我校陈家标校长热情接待了他们。

在我校陈家标校长的引导下，实地考察了我校的“激情早读”“一人一责”岗位清扫。我校是广东省重点中等职业技术学校，“激情早读”是我校的一大特色：在观看完早读课后，由陈校长带领着参观校园和电机专业的实训场室。

校园和场室参观结束后，进行了座谈交流活动。在交流过程中，陈家标校长给大家介绍了学校的办学历史和办学业绩，以及办学宗旨，我校培养学生注重细节、热爱劳动、意志坚强、执行力强、服从管理等优秀品质，“信心、责任、荣誉”是该校的校训。接着，陈校长就职业学校的发展思路和前景与XXXX校长进行了深入地探讨。最后，我校陈校长对肇庆市德庆职业技术学校到我校的参观学习再次表示热情的欢迎，并提出了两校德育工作能长期友好交流的美好愿望，希望通过经验的交流和思维的碰撞，双方能够进一步积累办学经验、更好地优化办学理念，共促两校的未来发展。

肇庆市广宁职业技术学校到我们参观学习过程：

2011年11月15日下午，重庆机电职业技术学院副院

《木兰从军》说课稿

青岛开发区江山路第一小学 郭美

尊敬的各位评委老师： 大家好！

今天我说课的内容是《木兰从军》，下面我将从说教材、说学情、说模式、说设计、说板书、说评价、说开发七个方面来展开我的说课。

一、教材分析

《木兰从军》是苏教版小学语文二年级下册第四单元中的一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。

二、学情分析

二年级的学生年龄较小，注意力不够稳定，容易被一些新鲜奇异的东西所吸引。在语文学习上，虽然他们已经掌握了认记生字的方法，具备了一定的朗读课文的能力，但是花木兰这样一个历史人物对于孩子来说并不熟悉，因此理解有一定的难度。

结合以上内容，学生实际情况以及语文课程标准提出的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标，我拟定本节课的教学目标为：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.人会本节的9个生字，两条绿线内的6个字知识不写，认识两个多音字，认识一个偏旁。

3.理解课文内容，感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。

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本节课的教学重点是：学写“将”这个生字，能够正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点是：理解木兰为什么要提父从军和木兰遇到的困难。

三、

教学设计：小学语文低段

鄂教版语文第三册《水乡歌》说课稿

中南路小学 孙琪

一、 说课标及教材理解：

本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；第二小节写船多，表现水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。

诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者勾勒出一幅鲜明、形象的水乡风光图。诗歌每一小节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每一小节字数相等，句句压韵年，富有鲜明繁荣节奏感与和谐的韵律美。

二、说学情：

诗歌琅琅上口，学生十分喜爱，不少学生已经能熟练背诵，虽然大部分的学生没有去过水乡，但是课本中有美丽的水乡插图，我还将优美的水乡视频制作到课件中帮助学生感悟，课文内容优美易懂，所以本课教学中我只起到一个牵引作用，没有过多的讲解，让学生自主感悟、在探讨中完成本课的教学任务。

三、说教法 由于低年级学生年龄较小，注意力不够稳定，不易持久，容易被一些新鲜奇异的东西所吸引。根据孩子这些年龄特点和教材自身的特点，这一课我主要运用课件及荷花贴画进行辅助教学。在教学中运用闯关游戏、多种形式的朗读等符合孩子年龄特点，孩子乐于接受的形式进行教学。

论胶莱运河开凿的利与弊

10130918崔正秋

摘 要：胶莱运河指渤海环保“十一五”计划中在我国山东半岛规划开凿的一条运河。它北起莱州湾，南至胶州湾，连接渤海与黄海。（见图1）自渤海环保“十一五”计划颁布以来，社会各界对胶莱运河开凿中存在哪些困难以及开凿完成后是否能真正带来各方面的积极作用、开凿完成后是否会对周围地区的生态环境等方面带来消极影响争论不休。本人今天将从周围环境、中国当今资源现状、山东当地基础设施以及建成后的经济效益等方面简述一下自己对胶莱运河开凿的利与弊方面的看法。

关键词：胶莱运河；开凿；山东半岛；利与弊；

图 11

1. 古胶莱运河的历史

古胶莱运河南起黄海灵山海口，北抵渤海三山岛，流经现胶南、胶州、平度、高密、昌邑和莱州等，全长200公里，流域面积达5400平方公里，南北贯穿山东半岛，沟通黄渤两海。古胶莱运河自平度姚家村东的分水岭南北分流。南流由麻湾口入胶州湾，为南胶莱河，长30公里。北流由海仓口入莱州湾,为北胶莱河,长100余公里。

古胶莱运河开凿于元世祖至元年间，历史上又称运粮河，是因江南粮米由此 运往京师而得名。自元朝开凿以来，胶莱运河经历了一段曲折的历史，其中有兴盛的时期，也有被冷落的年代。