古代汉语常用词的基本意义和用法
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古代汉语常用词
第十一节代词
1 疑问代词:根据疑问代词指代的询问对象,古汉语疑问代词可分三类。(1 )指人的。有“谁、孰”。a “谁”用于一般问句,可作主、宾、定、语及判断句的谓语。b “孰”用于选择问句,一般有先行词。 如:“吾与徐公孰美?”译为“哪一个”,一般只作主语。它还可指物、处所。“孰与介”表比较:如“吾孰与徐公美?”;用于反问句中,表肯定:“惟坐待亡,孰与伐之。”有“哪里比得上”的意思。
(2 )指物的。有“何、胡、奚、曷”等。“何”:作主、宾、定、判谓,a 常用来询问原因或方法,如:“许子何不为陶冶?”译为“什么”“为什么”;b 询问处所,如“子欲何之?”译为“哪里”。 “胡、奚、曷”经常a 作状语,用来询问原因,相当于“为什么”或“怎么”,如“子奚乘是车也?”;
b 它们也经常作介词的宾语前置,如“胡为”“曷为”,询问原因。c “奚以”询问方法。 (3 )指处所。有“安、恶、焉”。a 它们主要作状语,询问处所。相当于现代的“在哪里”。如“焉置土石?”;b 也可作前置宾语,用来询问处所。如“沛公安在?”c 还可以用于反问句,作状语,加强反问语气。类似于“哪里”。d “焉”用于反问句后虚化了,不再实指处所。如“今弗爱其子
王力版《古代汉语》常用词
《古代汉语》常用词
常用词(一) 60字
言语谓访请召报告谏讨 反复舍次如 驰骤侵袭奔亡逐及执免 享荐 圆虞 克堪有无 昭穆 勤乏 乱整 两贰
兵车甲介卒乘 君帅姑女 族党雠 河防城池田馆 1.【言】
(一)动词。说话,说。论语乡党:“食不语,寝不~。”左传成公二年:“岂敢~病?”引申为谈问题,对某事表示意见。左传僖公四年:“楚子使与师~曰。”战国策赵策三:有某人“说道”,“谓”等於“说”,“道”等於“曰”。“谓”
“曰”与“言”“语”分别更大,因为“谓”“曰”后面必须有引语(这里指的是“谓”的第一义),“言”“语”后面不一定有引语。 4.【访】
(一)咨询。尚书洪范:“王~于箕子。”左传僖公三十二年:“穆公~诸蹇叔。”注意:上古汉语的“访”,是咨询的意思,不可误会为探望。“王访于箕子”,是说周武王向箕子咨询关於“天道”的意见。“穆公访诸蹇叔”,是说秦穆公向蹇叔咨访关於袭击郑国的意见。都不是简单的拜访。“访”的直接宾语是事,不是人。所以第一例中有“于”字,表示箕子是间接宾语;第二例中有“诸”字,它是“之於”的合“胜也何敢~事?”(胜:赵胜。平原君自称。)史记廉颇蔺相如列传:“赵括自少时学兵法、~兵事。” (二)名
常用词汇及其用法
abandonvt离弃,丢弃;遗弃,抛弃;放弃 They abandoned their attempt to recapture the castle. Because of the fog they abandoned their idea of driving.
n 放任,纵情
P abandon oneself to
She abandoned herself to grief.
with reckless/wild abandon
They drank and smoked with reckless abandon.
ability n 能力,本领;才能,才智;
The test measures your mathematical ability. He showed his abilities as a leader.
P to the best of one’s ability 尽某人最大努力
to completed the job to the best of his ability the ability for (in doing sth) 做某事
古代汉语常用实词120
古代汉语常用实词120
音序 A 词条 爱ài 义项 1. 喜欢,爱好。 例句 例:“爱其子,择师而教之” 《劝学》 “秦爱纷奢,人亦念其家” 《过秦论》 愛 本义:行走的样子 2. 怜惜;爱惜。 3. 仰慕。 4. 舍不得;吝惜。 例:“向使三国各爱其地” 《六国论》 例:“予独爱莲之出淤泥而不染。” 《爱莲说》 例:“不爱珍器重宝肥饶之地。” 《过秦论》 例:“齐国虽褊小,吾何爱一牛。” 《孟子·梁惠王上》 安 ān 1. 安定;平静。 例:“不患寡而患不均,不患贫而患不安。” 《季氏将伐颛臾》 例:“风雨不动安如山。” 《茅屋为秋风所破歌》 安 本义:安居2. 使安定,平静。 3. 安抚。 例:“既来之,则安之。” 《季氏将伐颛臾》 例:“则宜抚安,与结盟好。” 《赤壁之战》 4. 安乐;安适;安逸。 例:“君子食无求饱,居无求安。” 《论语·学而》 5.
申论常用词语和句式
申论常用词语与句式
1.多用几个词转变你的语言风格
时 间:近几年来,这些年来,改革开放以来
称呼百姓:公众、百姓、人民群众、群众、进城务工人 员 称呼政府:国务院和地方各级政府、各级政府和有关部门、
相关地区和部门
申论副词:大力,逐步,坚决,严厉,高度,切实,扎实,
着力,强化,突出抓好,加快,着重,严格,继 续,积极,要进一步,深入
申论动词:确保,提高,推进,增强,加大,制止,坚持,
杜绝,提倡,加快推进,大力开展,夯实(接基 础),严格执行,着力推进,重点突破,推动, 建设,完善,促进,建立,着力加强,强化,健 全,落实,高度重视,建立机制,抓好
意义和必要性:重要举措,必然要求,对于……有重要意义,
重要内容,事关……大局,关系……,基本要求, 强大动力(一般指改革),有效途径,有效举措, 有力举措,重大任务,迫切需要
成 就:重大突破,不断得到加强,重大进展,取得卓有
成效的进展,初步建立(体制),显著改善,显著成就,成效显著,积极进展,取得突破性进展
坏的动词:危害,损害,破坏,形势严峻
2.句式
把……放在重要的位置,常抓不懈
加强国家对企业……的调控和指导,(当要企业做主语时用) (根
英语常用词根和词缀
附录三:希腊拉丁词根和词缀 (一) 希腊拉丁词根
A
1. acid,acri,acr, 14.anc, anti = old
acu = sour, sharp ancient a. 古代的
acidity n. 酸度,酸性 antique a. 古代的 n. 古物 acute a. 尖锐的
acrimonious a. 辛辣的,尖刻的
2. acro = top 15.anim = life, spirit acrobat n. 杂技演员 animal n. 动物
acrophobia n. 恐高症 animate v. 使有生气,活泼
3. act =to do, to drive 16.ann, enn = year
activity n. 活动 annual a. 一年一度的 enact v. 实施,颁布 an
英文常用词
each, every
这两个词都有“每个”的意义。 each强调各别、各个,而every 强调全部、都
among /between
she likes to live among the working people there are spaces between the rocks. 为什么前者用among 而后者用between
看字典解释,另外between用于2者和多者之间,很显然rocks是互相独立存在的。而工作人员属于一群人,1个整体翻译应该是 她喜欢住在工作人员中 而不是强调中间,不是强调量度石头中间还有空间 (你要看空间肯定是把石头当作1个个独立存在的实体,分别看他们中间的空间)
另外between可以用于表示介于2个量度(空间,距离,数量,重量等)之间
Among is used of people or things considered as a group *among用於指作为一整体的人或事物: Share out the books among the class. 把书分发给全班. * They talked among themselves while they waited. 他们一边等着一边互相谈话
古代汉语教案 古代汉语教案 词的本义和引申义
词的本义和引申义
引我讲我们讲了词的古今词义的异同、
我们在前两周讲了古今词义的异同,举例说明有许多词在古汉语和现代汉语中意义有所不同,这是由于语言发展变化引起的,今天我们要讲的“词的本义和引申义”就是要来探讨词义变化发展的主要方式,通过大量的例子让大家了解词的本义和引申义间的关系,掌握词义变化的脉洛,深刻地理解、掌握词义。
这一讲我们主要谈以下几个问题 一、什么是词的本义和引申义 二、为什么要分析词的本义和引申义 三、考察、推求本义的方法 四、如何分析引申义
五、研究词的本义和引申义应注意的几个问题
四、词的本义和引申义
一、什么是词的本义和引申义
一个词有好几个意义,其中有较原始的,有后来发展,变化来的,还有借假义,一般人说词的本义是指它最初的意义。
①什么是词。词是语言中能独立运用的最小的单位,一个词由形式内容两部分组成,形式是它的读音,内容是它表达的概念。不包括形体、字义同词义。②词的产生就是语言的产生,语言产生可以追溯到人类社会刚产生的几十万年前,我们如果说研究词的最初产生的意义,那么研究工作是无从作起的。我们研究词的本义,往往要借助文字记录的语言材料来考察词较原始的意义。字是记录语言的符号,它是为了记录表现语言、解决语言时空问题而
古代汉语
古代汉语
第一讲 查字典辞书
(一)字典、辞书的常用编排方法 1.部首编排法 2.音序编排法 3.号码编排法 4.义类编排法
(二)字典、辞书的常用查检方法 1音序查检法。
提醒: ?音序排列符合汉字拼音化的方向。? 2部首查检法。《康熙字典》、《辞源》等是按部首笔划数的多少来分集的,用12地支(子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)来命名。具体分法有一歌诀: 一二子中三丑寅, 四卯辰巳五午寻,
六在未申七在酉,八九戌部余亥寻。 3,号码查检法(四角号码查检法)。
口诀:横一垂二三点捺,叉四插五方框六,角七八八九十小,点下有横变零头。 取码顺序: 左上→右上→左下→右下 例:秒→2992 访→3070 (三)工具书中的注音方式。 1.直音法。即用同音字来注音。 例:《广韵〃鱼韵》:?衙,又音牙。??铻,又音语。?教材P67:?筹,并音俦。? 缺点:有些字没有同音字,或虽有同音字,但是不是常用字,而是冷僻字。如教材P68:?西,音粞(碎米)。??是,音姼(《说文》:美女也)。?
2.读若法。是用一个发音近似的较常见的字来注明某字的读音的方法。 例:《说文〃玉部》:?琎,石之似玉者
古代汉语
语 法(一)
词 类 活 用
一、古代汉语的词类划分:
? 1、①词类——是根据词的语法功能和语法意义而划分出来的类别。 ②划分词类的目的
③文言文词类的划分情况:先秦汉语的词类可以分为名词、动词、形容词、数词、副词、代词、介词、连词、语气词、叹词等十类。
? 2、词类活用主要是有关名词、动词、形容词的问题。 下面一起回顾一下这三类词的语法意义和语法功能。
? 名词——指表示人和事物名称的词,经常作:主语、宾语、定语、谓语 ? 动词——指表示动作、行为和发展变化的词,经常作谓语。
? 形容词——指表示事物的性质和状态的词,经常作定语、状语和谓语。 二、古代汉语的词类活用
? 1、词类的活用——在一定的语言环境中,某个有固定属类的词临时改变它的语法功
能和语法意义,充当别的词类使用,就叫作词类的活用。
? 2、词的活用和词的兼类的区别:前者是指某个词临时活用作别类词,后者是指某个
词具有两种词性或两种以上的词性。例如: ? ⑴铁了心了。(活用)
? ⑵我们应当学习群众的语言,丰富自己的词汇。(因活用变兼类词) ? ⑶我翻译了一本书。(兼词) 古汉语词类活用例子:
⑴假舟楫者,非能水也,而绝江河。(《荀子·