教案《认识天气》重难点

活动目标：

1.了解天气预报的内容

2.能用绘画的方式来记录气象。

3.增强关注气象的兴趣。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.感知天气与人类日常生活的关系，能主动关注天气预报

6.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认

识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天

气预报。

7.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气

活动准备：

1.经验准备：在生活中遇到过晴、雨、雪、风等天气

2.物质准备：晴、雨、雪、风天气符号图片，与之相应的生活

图片，各种气象的图片、纸、油画棒、天气预报的录音

活动过程：

一、话题引入

1、老师遇到了一个难题，想请小朋友们来帮帮我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天气怎么样，我该怎么办呀?谁能帮帮我。

2、哪里有天气预报?

3、天气预报里都说些什么东西呢?

4.借助多媒体设备，在活动过程中，让学生体会认识天气的特点，

学会描述天气的特点，

5通过组织角色扮演，让学生了解天气，熟悉天气符号

二、听天气预报，讨论天气预报与我们生活的关系

1、现在我们来听一听天气预报，听完之后我请小朋友来说一说你在天气预报里听到了什么?

2、没听全的小朋友不要着急，我们接下来在听一遍，这一遍要好好听哟

3、哪位小朋友知道为什么天气预报要告诉我们这些东西?

设计报表\的主体节区内\文本框件控件依据报表记录源的\性别\字段值来显示信息：性别为1，显示\男\；性别为2，显示\女\。 控件来源写 =iif（【性别】=1，“男”，“女”）

将\窗体上名为\的标签文本颜色改为红色。 选择前景色，在…中选择红色

设计报表\的主体节区内\复选框控件依据报表记录源的\性别\字段和\年龄\字段的值来显示状态信息：性别为\男\且年龄小于20时显示为选中的打钩状态，否则显示为不选中的空白状态。

控件来源 =Iif（【性别】=“男”and【年龄】<20，true，false）

将考生文件夹下图像文件\作为表对象\中编号为\、名为张三的女职工的照片数据。

右键单击编号为“000002”学生的“照片”列选择“插入对象”，然后选择“由文件创建”，单击“浏览”按钮，在考生文件夹中找到“zs.bmp”并选中，单击“确定”按钮。

创建一个查询，查找并显示没有运动爱好的职工的\编号\、\姓名\、\性别\、\年龄\和\职务\个字段内容，将查询命名为\。

在简历字段的条件上，写 not like*运动*

创建一个查询，查找并显示聘期超过5年(使用函数)的开发部职工的\编号\、\姓名\、\职务\和\聘用时间\个字段内容，将查询命名为\。

职务条件下写开发部，添加新字

1.1.1 重点、难点分析及采取措施

本工程主要特点是在部队营区内的住房改造，施工重、难点也集中在部队营区内施工组织管理的特殊性和住房改造的质量控制方面。主要包括营区内保密管理、拆除施工、植筋施工、水电线管改造墙体防开裂、装修施工质量控制等。

1.1.1.1 保密管理

保密管理是现场组织管理的重点。该工程属于部队项目而且在营区范围内，所以保密管理是重点中的重点。

为了做好施工期间的保密工作，拟采取以下措施。项目部成立保密委员会领导保密管理工作；按部队保密管理规定制定项目部保密管理制度；进场前对管理人员及施工人员进行进场前保密教育并签订保密协议；入场人员按部队《地方施工技术人员及民工（含临时工）政治审查规定》和《军事禁区通行证办理规定》要求出示担保书和管理证件；施工人员凭《军事禁区通行证》、《流动人口暂住证》；施工车辆凭《车辆通行证》进入军事禁区进行施工； 加强对施工人员的教育管理，按确认的地点集中居住，规定活动范围，不相互串动。遵守部队的保密规定；遵守部队的有关规定，接受部队的管理和检查，违者将按《中华人民共和国军事设施保护法》和《中华人民共和国治安处罚条例》进行处罚；对外联系使用程控电话和传真时，遵守部队的规定，不涉及军事机密，并接受甲方全

1、种子发芽实验（一）

【教学目标】

科学概念：种子发芽需要一定的条件。

过程与方法：经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

情感、态度、价值观：养成对实验观察的兴趣

【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。

【教学准备】绿豆种子若干，实验计划单（参考书3面），实验记录表（参考书4面）。

2、种子发芽实验（二）

【教学目标】

科学概念：绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。

过程与方法：学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。

情感、态度、价值观：认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。 【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。 【教学难点】学习整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论。 【教学准备】实验计划单和实验记录表，实验信息统计表（参考书5面）

3、观察绿豆芽的生长

【教学目标】

科学概念：植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。

过程与方法：设计绿豆芽生长需要阳光的实验，用对比实验的方法观察，记录影响植物生长的条件。

《浮力》重难点突破

一、教学内容分析

本节是在综合应用液体的压强、压力、二力平衡等知识的基础上展开的，由“浮力”和“决定浮力大小的因素”两部分内容组成。教学的重点是决定浮力大小的因素。教师要引导学生开展好探究浮力大小跟哪些因素有关的实验。这样一方面有助于学生进一步认识浮力的概念；另一方面，为学习阿基米德原理做好准备。对浮力产生的原因的研究，需要综合应用前面学习过的知识来解决新问题，因而对理论分析和推理论证能力要求提高了。但是，初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识，因此这个知识点是本节课的难点。

二、重难点突破 1．浮力 突破建议：

引导学生观察水中冰山、鸭子、船等实物照片，分析物体受力，由二力平衡条件可以判断，物体一定受到竖直向上的浮力作用。

（1）感知浮力的存在

学生头脑中存在着关于浮力的学前经验，有些经验是片面的、不科学的，如看到木头浮在水面上而铁块沉入水底的现象，学生往往认为漂浮在液面的物体一定受到浮力的作用，而沉入液体中的物体就不受浮力的作用。教学中，可以以此为切入点。可以让学生把一些生活中常见的物品，如木块、乒乓球和石块等放入水中，观察发生的现象，开展必要的体验性实验活动。在此基础上结合测量铝块浸没水中所受的浮力的

? 教学重点与难点： ? 框架的组成及外观 ? 在框架中显示文本和图形 ? 字体和颜色的设置 ? Java的事件处理机制

? 窗口事件、焦点事件、键盘事件、鼠标事件的处理 ? Swing各种组件的用法 ? 9.1图形用户界面设计概述 ? 9.1.1 GUI支持包和简单GUI程序例 ? 1.java.awt包

? Java语言在java.awt包中提供了大量地进行GUI设计所使用的类和接口，包括绘制图形、设置

字体和颜色、控制组件、处理事件等内容，AWT是Java语言进行GUI程序设计的基础。 ? 2. javax.swing包

? Swing包是Java基础类库（Java Foundation Classes，JFC）的一部分。Swing提供了从按钮到

可分拆面板和表格的所有组件。

? Swing组件是Java语言提供的第二代GUI设计工具包，它以AWT为基础，在AWT内容的基础上新

增或改进了一些GUI组件，使得GUI程序功能更强大，设计更容易、更方便。\是开发新组件的项目代码名，现在，这个名字常用来引用新组件和相关的API。

? AWT组件和对应的Swing组件，从名称上很容易记忆和区别。例如，AWT的框架类、面板类、按钮

类和菜单类，被命名为

《浮力》重难点突破

一、教学内容分析

本节是在综合应用液体的压强、压力、二力平衡等知识的基础上展开的，由“浮力”和“决定浮力大小的因素”两部分内容组成。教学的重点是决定浮力大小的因素。教师要引导学生开展好探究浮力大小跟哪些因素有关的实验。这样一方面有助于学生进一步认识浮力的概念；另一方面，为学习阿基米德原理做好准备。对浮力产生的原因的研究，需要综合应用前面学习过的知识来解决新问题，因而对理论分析和推理论证能力要求提高了。但是，初中生侧重于对直观现象进行具体、形象的思维来获得知识，因此这个知识点是本节课的难点。

二、重难点突破 1．浮力 突破建议：

引导学生观察水中冰山、鸭子、船等实物照片，分析物体受力，由二力平衡条件可以判断，物体一定受到竖直向上的浮力作用。

（1）感知浮力的存在

学生头脑中存在着关于浮力的学前经验，有些经验是片面的、不科学的，如看到木头浮在水面上而铁块沉入水底的现象，学生往往认为漂浮在液面的物体一定受到浮力的作用，而沉入液体中的物体就不受浮力的作用。教学中，可以以此为切入点。可以让学生把一些生活中常见的物品，如木块、乒乓球和石块等放入水中，观察发生的现象，开展必要的体验性实验活动。在此基础上结合测量铝块浸没水中所受的浮力的

天津市城乡建设和交通委员会 重污染天气应急保障预案

天津市城乡建设和交通委员会

2013年11月

1.总则 1.1．编制目的

贯彻落实《天津市重污染天气应急预案》，建立健全建设工程项目重污染天气预警和应急机制，确保重污染天气时全市建设工地应急工作高效、有序进行，维护全市大气环境质量。 1.2．编制依据

依据《天津市突发事件总体应急预案》、《大气污染防治行动计划》、《京津冀及周边地区重污染天气应急管理工作方案》（征求意见稿）、《天津市清新空气行动方案》、《天津市重污染天气应急预案》、《天津市城市管理规定》和《天津市建设工程文明施工管理规定》等有关规定，制定本预案。 1.3．适用范围

本预案是《天津市重污染天气应急预案》的保障预案，适用于重污染天气时全市建设施工扬尘污染控制，包括建设施工工地、渣土运输作业、混凝土搅拌站和砂浆搅拌站等方面的扬尘污染控制。 1.4.保障预案体系

本保障预案的体系包括：市、区两级建设工地以及渣土运输、混凝土搅拌站和砂浆搅拌站的重污染天气应急管理规定。

2.组织机构构成与职责

1

2.1.领导机构及职责

天津市城乡建设和交通委员会作为天津市重污染天气应急指挥部（简称“市应急指挥部”）的成员单位，设立建设施工扬尘污染控制分

估测问题：

1、学习物理时经常要进行估测，下面是小明同学对相关物理量的估测，其中不符合实际的是（ ）

A．他正常步行的速度约为10m/s B．他从一楼上到二楼所做的功约1500J

C．他身体的平均密度大约是1.0g/cm3 D．课桌的高度约为80cm

2、常温常压下空气的密度为1.29kg/m3，一间普通教室内空气质量最接近（ ）

A．2kg B．20kg C．200kg D．2000kg

托里拆利实验：

3、某同学做托里拆利实验时，测得的大气压强值如上图所示，当时的大气压

等于 mm高水银柱所产生的压强．若做实验的同学皮肤表面积约

1.5m2，则受到的大气压力约 N，他并没有被大气压力压扁，是因

为 的缘故（ρ水银=13.6×103kg/m3，g取10N/kg）。

思考：如果出现以下几种情形，管内水银柱高度如何变化

1、管内不是真空 2、玻璃管内径变大 3、玻璃管倾斜 4、玻璃管上

方有个小孔 5、换成水，要多长的玻璃管

比较物体的吸热能力：

4、为了比较水和煤油的吸热能力，小王做了如下图所示的实验，在2个相

心理学模拟测试题

一、单项选择题

13. 艾里克森认为，人类发展的第二阶段为儿童早期，在这一阶段的主要特点是（ ） A. 约从４岁到５岁

B. 这个阶段儿童主要获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现

C. 这个阶段儿童主要的发展任务是获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现

D. 艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就，都与此阶段的主动性发展有关。

20. 以下说法中不属于初中生记忆发展特点的是（）。 A. 不存在具体形象记忆 B. 有意记忆进一步发展 C. 意义识记的能力更加发展

D. 对词的抽象实际能力有新的发展 4. 下列不属于思维种类的是() A. 直观动作思维 B. 逻辑形象思维 C. 形象思维 D. 逻辑思维

11. 下列属于自我体验与认知方面的活动是。（ ）A. 镜中的我 B. 魅力四射

C. 酸酸甜甜就是我 D. 一起跳舞吧

7. 对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤： ①得出合理信念。 ②挑战不合理信念。 ③识别不合理信念。以下排列正确的是（ ）。A. ①②③ B. ③②① C. ①③② D. ②①③

正确答案：B 满分：