7年级下册生物书

1.《从百草园到三味书屋》

确凿 菜畦 皂荚 桑椹 轻捷 油蛉 云霄 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 脊梁 缠络 拥肿 攒成 脑髓 收敛 相宜 鉴赏 竹筛 系绳 啄食 白颊 叉袋 书塾 和蔼 答礼 须发 花白 质朴 博学 渊博 消释 怪哉 怒色 宿儒 蝉蜕 蜡梅 腊梅 苍蝇 戒尺 罚跪 喉咙 倜傥 叵罗 笸箩 淋漓 盔甲 绣像 锡箔 绅士 牵连不断

高枕而卧 豁然开朗 人迹罕至 薄薄的雪 无处觅食 撒些秕谷 人声鼎沸 拗过去 荆川纸 荡寇志 2.《爸爸的花儿落了》

衣襟 肿胀 低哑 致谢 嗓子 发慌 硬着 赖床 懒惰 恐惧 逼着 夹袄 催促 掸子 倒转 藤鞭 抡起 咻咻 挨打 混合 哭号 躲避 冒着 狼狈 雨篷 雨棚 撩起 裤脚 检查 伤痕 鞭痕 耻笑 原谅 静默 抽搭 凶猛 包袱 铜板 栅栏 露出 白薯 红肿 石榴 麻渣 吐血 廊檐 草帽 灌满 茉莉 骊歌 零落 欢聚 横滨 叮嘱 捏紧 钞票 花圃 催促 捆扎 惊

人教版八年级下册生物知识树

人教版 八年级下册

白音他拉中学 杜晓华

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白音他拉中学

编写体例 内容结构 教材特点 立体式整合

教学建议 内容标准 说教材 说课标 课程总 目标 说建议 评价建议

材

研 说 教课程资源开 发与利用

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白音他拉中学

(一)课程总目标 (二)内容目标

人教版八年级下册生物知识树

正确使用显微镜等生 物学实验中常用的仪 器和用具， 器和用具，具备一定 的实验操作能力

初步具有收集、 初步具有收集、 鉴别和利用课 内外的图文资 料及其他信息 的能力

白音他拉中学初步学会科学探 究的一般方法， 究的一般方法， 在科学探究中发 展合作能力、 展合作能力、实 践能力和创新能 力 初步学会运用所学 的生物学知识分析 和解决某些生活、 和解决某些生活、 生产或社会实际问 题 了解我国的生物 资源状况和生物 科学技术发展状 形成爱祖国、 况，形成爱祖国、 爱家乡的情感

知道生物科学和技术在 生活、 生活、生产和社会发展 中的应用及其产生的影 响的应用

知识 目标获得有关人体结构、 获得有关人体结构、 功能以及卫生保健的 知识

能力 目标

情感态度 与价值观 目标

乐于探索生命的 奥秘， 奥秘，具有实事 求是的科学态度

[苏教版八年级下册生物书目录]八年级下册生物

目录

在八年级生物教学实践中,教材是教师进行教学、学生进行学习的最主要媒介,为大家整理了苏教版八年级下册生物书目录，欢迎大家阅读!

第8单元生物技术

第20章日常生活中的生物技术

第一节源远流长的发酵技术

第二节食品保存

第21章现代生物技术

第一节现代生物技术的应用

第二节关注生物技术

第9单元生物的多样性

第22章丰富多彩的生物世界

第一节生物的分类

第二节五彩缤纷的植物世界

第三节千姿百态的动物世界

第四节神奇的微生物

第23章生物多样性保护

第一节生物多样性

第二节保护生物多样性的艰巨使命

第24章生命起源和生物进化

第一节生命的诞生

第二节生物进化的历程

第三节生物进化的学说

第四节人类的起源和进化

第10单元生物和环境是统一体

第25章生态系统

第一节生态系统的组成

第二节生态系统中的能量流动和物质循环

第26章生物圈是最大的生态系统

第一节生物圈中的各种生态系统

生物的无性生殖

1、无性生殖：是一类不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

2、无性生殖的方式有：分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖。

3、出芽生殖的有：酵母菌、水螅等;营养生殖的有：马铃薯、景天等;分裂生殖的有:细菌，蓝菌，变形虫，草履虫等单细胞生物;孢子生殖的有

　　七年级生物下册常识点总结

第一章 人的由来

　　第一节 人类的发源和开展

　　1.进化论的设立建设者达尔文提出：人类和当代类人猿的共同祖先是丛林古猿 。

　　2.人类的进化过程：

　　缘故原由：丛林少量消失，树栖糊口为主的丛林古猿为了适应环境下地糊口，渐渐能直立行走、制造并使用东西、使用火、大脑发育、发生语言、最后进化成人类。

　　3. 与人类亲缘干系比来的类人猿是黑猩猩。

　　4.化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。是研究人类发源与进化的最间接有力的证据。

　　第二节 人的生殖

　　1.生殖系统

　　(1)男性生殖系统的布局和功效：

　　内生殖器

　　睾丸：男性最次要的性器官，发生精子和分泌雄性激素

　　附睾：位于睾丸的反面，储存和保送精子

　　输精管：保送精子

　　外生殖器

　　精囊腺和前列腺：分泌黏液

　　阴囊：维护睾丸和附睾

　　阴茎和尿道：排精、排尿

　　(2)女性生殖系统的布局和功效：

　　内生殖器

　　卵巢：女性最次要的性器官，发生卵细胞和分泌雌性激素

　　输卵管：保送卵细胞，受精的场合

　　子宫：胚胎发育的场合

　　阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道

　　外生殖器：即外阴

　　(3)精子、卵细胞和受精

　　精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。

　　卵细胞：

第五单元?第5课时?总第49 课时 课 题 教 学 目 标 重 点 难 点 教 法 教 具 课 时 安 排 课 前 准 备 理解两句谚语“众人一条心，黄土变成金”、“单丝不成线，独木不成林”的含义。 识字7 学会本课9个生字，绿线内的3个字只识不写。认识一个偏旁：羊（羊字旁）。 朗读儿歌，理解儿歌的意思，懂得团结起来力量大的道理，并能与实际生活相联系。 在小组学习中，培养学生合作探究、细致观察、大胆交流的能力。 初步了解会意字的特点，培养学生主动识字的兴趣。 多媒体 一课时 抄写生字宝宝。 写笔画。 读词语。 教 学 过 程 教学环节、内容 一、初次看图，自读生字词 二、看图学习生字词 三、看图学习短文 四、教学生字 教 师 活 动 一、初次看图，自读生字词 1.看书上的图，想一想图上画了些什么？ 2.自由读，遇到不认识的字多读几遍。 3.轻声读，读准字音，想一想课中哪些生字与图有关？ 二、看图学习生字词 1.出示左图（一） 2.图上画了谁？这位小朋友在干什么？（走路） 3.他走路的姿势像一个什么字？

第七单元

第一章 生物的生殖和发育

第一节 植物的生殖

教学目标

1．知识与技能：

通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 2．过程与方法：

通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。

3．情感、态度与价值观：

认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰富和完善。 教学重点和难点

重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。 难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 课前准备

教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料 学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例 参考课时：2课时

教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程：

教学内容

学生活动

教师活动

1、有性生殖（sexual 激情、质疑 创设情景：在生活中你见到过植reproduction） 激发兴趣 物通过哪些方式产生新个体？ 例如桃树是由果实中的看书、填表 引导学生根据生活经验说出：

七年级生物下册课课练

1．人体产生精子的生殖器官是

A．输精管 B．精囊腺 C．睾丸 D．附睾 2．受精卵是新生命的开始，人体的受精作用发生在 A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．子宫内膜 3．构成人体细胞结构的重要物质是 A．水 B．脂肪 C．蛋白质 D．淀粉 4．防止夜盲症的最佳食物是

A．胡萝卜 B．动物肝脏 C．新鲜蔬菜 D．标准面粉 5．下列食物不能被消化道直接吸收的是 A．维生素 C B．矿泉水 C．面包 D．食盐 6．人体呼吸系统的组成按顺序应当是

A．鼻、咽、喉、支气管、气管、肺 B．鼻、喉、咽、气管、支气管、肺 C．鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 D．鼻、喉、咽、支气管、气管、肺

7．人体内二氧化碳产生的部位是 A．肺泡 B_血液 C．细胞 D．组织液 8．心脏的右心室和右心房中流动的血液分别是

A．动脉血、动脉血 B．静脉血、静脉血 C．动脉血、静脉血 D．静脉血、动脉 血

9．左心室的壁最厚．其正确的解释是

A．左心室接受全身的血液，承受的压力最大 B．左心室接受全肺的血液，承受的压力最大C．左心室收缩时要将血液送到肺部，收缩力最强 D．左心室收缩时要将血液送到全身，收缩力最强 10．饭后不

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第四单元 生物圈中的人

第一部分 人体的营养

教学内容：人体的营养 教学目标：了解食物中的营养成分，理解各种营养成分对人体的重要作用；了解消化系统的组成，

理解消化系统各器官的结构与其功能相适应的特点；理解食物的消化过程和营养物质的吸收过程；了解合理膳食的意义。

教学重点：食物中各种营养成分对人体的作用，消化系统的组成以及各器官与其功能相适应的结

构特点，食物消化和营养物质的吸收过程，合理膳食。

知识考点：1. 食物中的营养物质， 2. 糖类、蛋白质和脂肪的消化，3. 营养物质的吸收，4. 合

理营养与食品安全。

复习课时：4课时 教学过程：

第 1----2 课时

（一）食物中的营养物质 1．有机物：

（1）糖类------人体的主要供能物质。

（2）脂肪------作为备用的能源物质在人体内储存。

（3）蛋白质------构成人体细胞的基本物质。也能为人体提供能量。 以上三类物质统称供能物质。

（4）维生素-------需要量少，但必不可少。 常见维生素的生理作用及缺乏症： 种 类 主 要 生 理 作 用 缺 乏 症 酯溶性 水溶性 维生素A 促进人体正常发育，增

七年级生物下册课课练

1．人体产生精子的生殖器官是

A．输精管 B．精囊腺 C．睾丸 D．附睾 2．受精卵是新生命的开始，人体的受精作用发生在 A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．子宫内膜 3．构成人体细胞结构的重要物质是 A．水 B．脂肪 C．蛋白质 D．淀粉 4．防止夜盲症的最佳食物是

A．胡萝卜 B．动物肝脏 C．新鲜蔬菜 D．标准面粉 5．下列食物不能被消化道直接吸收的是 A．维生素 C B．矿泉水 C．面包 D．食盐 6．人体呼吸系统的组成按顺序应当是

A．鼻、咽、喉、支气管、气管、肺 B．鼻、喉、咽、气管、支气管、肺 C．鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 D．鼻、喉、咽、支气管、气管、肺

7．人体内二氧化碳产生的部位是 A．肺泡 B_血液 C．细胞 D．组织液 8．心脏的右心室和右心房中流动的血液分别是

A．动脉血、动脉血 B．静脉血、静脉血 C．动脉血、静脉血 D．静脉血、动脉 血

9．左心室的壁最厚．其正确的解释是

A．左心室接受全身的血液，承受的压力最大 B．左心室接受全肺的血液，承受的压力最大C．左心室收缩时要将血液送到肺部，收缩力最强 D．左心室收缩时要将血液送到全身，收缩力最强 10．饭后不

第八单元：生物的生殖、发育与遗传 第21章：生物的生殖与发育 第一节（21.1）： 生物的无性生殖 教学目标：

1．掌握无性生殖的概念和特点。

2．了解组织培养的概念和在生产实践上的应用。 教学重点：

1．无性生殖的概念和特点。

2．组织培养的概念和在生产实践上的应用。 教学难点：

1、常见的无性生殖。 2、组织培养的概念。

3、无性生殖与有性生殖的区别 教学用具：

几种常见的无性生殖和有性生殖的多媒体素材 教学方法：

教师讲述、启发与学生观察、讨论相结合。 教学过程：

引言：我们都知道生物体的寿命是有限的，那么大家是否考虑过这样一个问题，为什么生物的物种不会由于某些个体的死亡而灭绝？ （回答：是由于生物体具有生殖的特点。）

这就是说地球上的生命之所以能够不断地延续和发展，不是靠生物个体的长生不死，而是通过生殖来实现的。今天我们来学习有关生物生殖的内容。 讲述：我们知道生物的种类很多，那么，生物的生殖方式可以分成哪几种类型呢？按生物的进化趋势，我们将生物的生殖分为两大类，一类是无性生殖，另一类是有性生殖。我们先来学习无性生殖。首先我们来学习无性生殖的类型。 在初中的时候，我们曾学习过无性生殖的几种方式、下面大家观看大屏幕所演示的几种生物的无性