家庭因素对幼儿心理健康的影响案例

家庭因素对幼儿心理健康的影响

摘要：在我国，心理健康可以说是一门新兴的科学，在这个陌生的知识领域里，很多知识点在关乎着我们这个民族的身心健康。家庭更是幼儿生活中第一个接触到的环境。幼儿心理健康受环境特别是受家庭环境的影响非常突出，完善的家庭结构，良好的家庭人际环境，家长本身的素质对子女的教育观、教养方式，家长之间和幼儿园之间是否要求统一等，都会给幼儿心灵烙上深刻的“印记”，幼儿的早期经验对心理的影响特别重要。因此我们更应重视幼儿心理卫生保健，以提高对社会生活的适应能力。

关键词：幼儿 心理健康 家庭影响 教育方式

幼儿时期是人生发展的重要时期，个性和很多心理品质都是在这个时期形成的，心理学把这一时期定义为人生发展的关键期。然而，不少来自幼儿园的调查显示，很多幼儿已表现出自私、自负、任性、脾气暴躁、感情脆弱、独立性及社会交往能力差等不良个性特征，这些可能成为他们产生心理问题的隐患影响幼儿心理健康的外部环境主要是家庭环境、幼儿园环境、社会环境三部分。在这里我主要重点分析家庭环境对学前儿童心理的影响。

家庭是一个人最初的生活环境，是心理健康教育的第一课堂，社会和时代的要求都通过家庭在儿童的心灵中打下深深的烙印。 （一）家庭的结构对儿童心理健康的影

记得看过这样一个教学案例：有一位教师在带领幼儿进行半日活动时，班中的一名幼儿连续哭了五次，教师只是简单的去平息，而没有去问一问该幼儿为什么哭？只是告诉幼儿不要再哭了，并告诉幼儿以后遇到困难的情况该怎么办？还有一名幼儿在一次活动中一共举了十六次手，教师却视而不见，一次都没请他回答，只顾完成自己的教学计划，因为教师怕这名幼儿问出自己难以回答的问题，对幼儿的心理健康教育、情绪，都没有引起应有的注意，或根本没有意识到还有幼儿心理健康教育这个很重要的教育问题。

其实何谓心理健康呢？总的来说，心理健康并不是一种固定的状态而是一种不断发展的过程，心理健康也不是对任何事物都愉快地接受，而只是在对待环境和问题的反映上能更多地表现出积极的适应倾向。心理健康指的是整个心理活动和心理特征的相互协调、适度发展、相对稳定，并与客观环境相适应的状态，指一个人的生理、心理与社会出去相互协调的和谐状态。心理健康与心理发展是相互联系、相互制约的。心理发展可以说是幼儿心理健康教育的基本内容，心理健康是以心理发展为基础，同时心理健康又为心理的继续发展提供保证。

一、幼儿心理健康教育的重要性

未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人，不仅具有高智商及丰

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幼儿教师心理健康对幼儿的影响

作者：丁海燕

来源：《现代教育科学·小学教师》2010年第05期

幼儿教师是幼儿园平时教育工作中对幼儿的心理健康施加积极影响的教育者。教师的职业不是单一的,而是多重的:教师不管是向幼儿传播文化,还是领导班级活动,不管是作为幼儿的知心朋友,还是塑造幼儿的灵魂,都与幼儿存在着密切的心理交流。幼儿通过与教师思想感情的交流,模仿教师的行为习惯,接受教师的影响。

教师的观念、态度和处理问题的方式,对待成败荣辱得失的表现,工作中的一举一动及所有的心理状态,都能被幼儿捕捉到,都在有形无形之中影响着幼儿,对幼儿心理发展起到促进或制约作用。

一、教师的心理健康直接影响幼儿的心理健康 1. 可塑性

幼儿的身体和心理都处于成长发展中,具有很大的可塑性,而且年龄越小可塑性越大。因此,他们比其他人群更容易受到外界的影响。英国教育家洛克认为,儿童的心灵像一块白板,一切思想观念都从外界获得。教师教育幼儿就像在白板上绘画一样,可根据教育者的需要进行。他的“白板说”说明了幼儿心理具有可塑性的特点。教师

影响小学生心理健康的家庭因素分析

摘要：探讨家庭环境对小学生心理健康的影响，为降低小学生心理问题发生率提

供依据。运用案例分析的方法从影响中小学生心理健康的因素家庭环境因素的家

庭关系(亲子关系)、家庭教养方式、家庭结构等，分析出家庭环境对小学生的心

理健康有着十分重要的影响，改善家庭环境可能增进中小学生的心理健康这也充

分体现了家庭因素对小学生心理健康的重要性。

关键词：小学生 心理健康 家庭 措施

小学生作为一种特殊的社会群体，现在正处于生理、心理迅速发育的关键时

期，容易出现各种心理健康问题。近年来，大量的研究和调查表明，心理问题的

“低龄化”趋势明显，小学生的整体心理健康水平令人担忧[1 ]。小学生心理健康

状况的严峻现实，反映了在小学开展心理健康教育的必要性与紧迫性。为了有目

的、有计划地对小学生进行心理健康教育，降低小学生心理问题的发生率，提高

小学生心理健康教育的实效性，而在影响小学生心理健康状况的诸多因素中，家

庭环境起到了至关重要的作用，必须关注影响小学生心理健康的家庭环境因素。只有了解了这些影响因素，才能很好地利用或控制这些因素，开展小学生心理健

康教育，促进小学生心理健康发展。

一、家庭因素及其在人生发展中的作用

（一）家庭因素

家庭环境在个体心

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幼儿教师心理健康对幼儿的影响

作者：丁海燕

来源：《现代教育科学·小学教师》2010年第05期

幼儿教师是幼儿园平时教育工作中对幼儿的心理健康施加积极影响的教育者。教师的职业不是单一的,而是多重的:教师不管是向幼儿传播文化,还是领导班级活动,不管是作为幼儿的知心朋友,还是塑造幼儿的灵魂,都与幼儿存在着密切的心理交流。幼儿通过与教师思想感情的交流,模仿教师的行为习惯,接受教师的影响。

教师的观念、态度和处理问题的方式,对待成败荣辱得失的表现,工作中的一举一动及所有的心理状态,都能被幼儿捕捉到,都在有形无形之中影响着幼儿,对幼儿心理发展起到促进或制约作用。

一、教师的心理健康直接影响幼儿的心理健康 1. 可塑性

幼儿的身体和心理都处于成长发展中,具有很大的可塑性,而且年龄越小可塑性越大。因此,他们比其他人群更容易受到外界的影响。英国教育家洛克认为,儿童的心灵像一块白板,一切思想观念都从外界获得。教师教育幼儿就像在白板上绘画一样,可根据教育者的需要进行。他的“白板说”说明了幼儿心理具有可塑性的特点。教师

教师心理健康对学生心理健康的影响

摘要：教师和学生之间是相互影响的，教师的心理健康能影响学生的身心发展等一些方面。我们要正确看待教师对学生心理影响。

关键字：教师 学生 心理健康

一个学生处在大的社会背景下成长往往会受到多方面因素的影响，我们只能说教师心理健康对学生心理健康有一定的影响，要去辩证的看待这个问题，不能将一个学生的心理健康状况好或差的原因笼统的归于教师。当然，一个教师良好的心理健康状况，在教学过程中会带给学生一定的积极影响，不良的心理健康状态则会在教学过程中给学生带来一定的负面影响。一个学生的心理健康状况如何也是有多方面的因素的，自身的性格因素、家庭因素以及其他方面的社会因素就不一一在此陈述，下面主要说说教师心理健康对学生心理健康的影响的一些方面。

1、教师和学生的心理是相互联系相互影响的。

课堂是传授知识给孩子们的地方，教师是整个过程中的主导者引导着整个传授知识的过程，教师的一颦一笑，一字一句都会让孩子们看在眼里，如果教师通过教学内容创设不同的教学环境来激发学生的兴趣，则能让学生们在轻松愉快的学习氛围里充分吸收到课堂知识，教师的这种对教学投入的积极感情，很容易让学生和老师保持良好的沟通，让学生也对学习抱有高度的热情产生浓厚的兴

论文类别：教育论文

科 别：

题 目：家庭教育对青少年心理健康的影响

作者姓名：雷自建

作者单位：阳东县阳东中学

联系电话：

写作时间：

13751608903 2009年12月 家庭教育对青少年心理健康的影响

【摘要】：家庭是学生成长中的第一个心理互动团体，是青少年心理健康

教育链条上的有机环节，他们的生活习惯、学习习惯、性格、意志品质、人际交往方式、认知方式、自我意识等都要受到父母及其他家庭成员的影响，这种影响源于四方面：家庭结构、家庭氛围、家长的教育态度及家庭成员的期望值。其影响之深远强烈比学校教育和社会教育有过之而无不及。

【关键词】：家庭教育 青少年心理

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。我国著名作家老舍先生说过：“我真的老师，把性格传给我的，是我的母亲。”奥地利心理学家弗洛伊德也指出：“六岁以前，家庭生活影响一个人毕生的人格。”

从心理健康教育的角度讲，家庭是孩子的第一个心理互动团体，父母或长辈群体是孩子的第一任心理辅导员，是孩子的第一批心理互动对象。孩子在成长过程中，在与父母或长辈群体组成的互动团体中，从认知、情感、行为、意志等方面受到父母的感染和影响。如果儿童在成长过程中受到良好的指导和

论家庭教育对青少年心理健康的影响

摘要：家庭是子女成长的摇篮，是一切教育的基础。而随着人类社会的高速发展，人们的物质精神生活越来越丰富的同时，青少年的心理健康问题却越来越突出，关注学生心理健康刻不容缓。本文主要分析了家庭教育因素对青少年心理健康的影响，着重探讨形成良好家庭教育的方法、对策等。

关键词：家庭教育；心理健康；影响

当代青少年学生的心理问题却越来越突出，影响原因是多方面的，其中家庭因素对儿童心理健康的影响最直接、最全面、最持久，并人的成长过程中起着极为重要的作用。现代家庭必须重视家庭教育、重视子女的心理健康教育，思考在新形势下如何处理家长与子女的关系，努力使青少年健康成长，家庭美满幸福。 现代社会中，不同年龄阶段儿童青少年，均有相当比例的人出现异常心理和行为问题，呼吁大家重视童心理健康教育的重要性和迫切性。福禄贝尔说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这说明家庭教育对个体心理发生、发展起关键性作用，希望家长们能够了解、学习儿童心理健康教育的相关知识、技能，为学生的健康成长创造有利条件，提供一个良好的家庭教育环境，促进青少年身心健康发展。

一、 家庭教育与心理健康概述

重视健康已经成为现代人保

浅谈家庭教育对小学生心理健康发展的影响

【摘要】本文从积极、消极两方面，分析了家庭教育对小学生心理健康发展的影响，说明了小学生心理问题的形成与家庭氛围，家庭结构等家庭诸多方面因素有着不可分割的密切关系。小学生自身发展具有极强的塑造性，只有我们积极地对小学生进行健康的家庭教育，才能维护小学生的心理健康，促进小学生的心理健康发展。 【关键词】小学生 家庭教育 心理健康

【中图分类号】g78 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）04-0211-02

小学生作为社会群体中的特殊人群，正处于生理、心理发育的关键时期，很容易出现心理健康问题。为了有计划、有条理地对小学生进行心理健康教育，提高小学生心理健康教育的实效性，我们必须重视影响小学生心理健康的重要因素——家庭因素。只有深刻认识到家庭因素对小学生的心理健康发展的影响，才能更好地控制和利用家庭因素，有效地开展小学生心理健康教育，促进小学生心理健康发展。

一﹑良好的家庭教育促进小学生的心理健康发展 1.良好的家庭氛围

良好的家庭氛围给小学生创造了一个温馨的家庭环境。在和睦的家庭里，家庭成员之间互相关心与帮助，对小学生的心理健康发展起到极好的促进作用，积极引导了小学生情感教育训练。

幼儿心理健康教育案例观察、分析和处理

胡康康 是这个学期新来的小朋友,今年四岁了.是一个聪明孩子. 开

学时他的妈妈向老师抱怨,说孩子淘气任性,不听话.想要的东西哭闹着要,不到手不罢休；经常和大人“闹独立”，总是力图摆脱大人的约束,不按照大人的要求去做,抗拒、不服从大人管教,你让他去做的事，他偏不去做，你不让他去做的事，他偏去做,或者表面上答应、内心不服，当大人不在旁边时，就由着自己的性子来.家长担心,孩子如此任性,将会严重影响其个人健康成长。可是不知采取什么方法,来引导他,让他改掉身上的坏毛病..

不当方式：由于康康自身年幼,自制力差，情绪不稳定，易冲动，父

母用训斥、打骂等粗暴方法压制孩子的正当需要和意见或对待孩子的缺点.其实这不仅无益于问题的解决，还造成康康的逆反心理，使康康进一步用任性的行为来与父母抗争，以执拗来抗粗暴，发泄不满.

正确处理：当康康提出不合理、过分的要求时，家长应注意采取正

面教育的方式，给孩子把道理讲清楚：这样做不对，为什么不对，怎样做才是对的，帮助他提高分辨是非的能力。在这一过程中，家长可以采取转移、冷处理、适当惩罚等方法把难题巧妙化解。

（1） 转移注意 ：如在玩具商场里，康康一定要买一个上百元的奥

特曼，而家里已