用户登录测试用例图

Test Case 015:回车验证 Summary: 检测系统是否对 Enter 键进行了处理 Steps: 按【Enter】键 错误推算法 Pass/Fail: Author admin: Test Notes: Expected Result: 相当于单击了【登录】按钮

Test Case 016:登录密码包含空格 Summary: 检测系统是否对密码中的空格做了处理 Steps: 1、 在浏览器中打开 “企业新闻发布信息管理 系统” ,单击【转到】按钮； 2、 在“新用户注册”界面输入以下内容： 用户名称：zhc 用户密码：123456 确认密码：123456 电子邮箱：1234@http://www.77cn.com.cn 单击【检测用名】 ; 单击【提交】按钮； 3、 在“登陆界面”输入 用户：zhc 密码：123456+空格 单击【登录】按钮 4、 在“登陆界面”输入 用户：zhc 密码：123456 单击【登录】按钮 错误推测法 Pass/Fail: Author admin: Test Notes: Expected Result: 1、 弹出 “企业新闻发布信息管理系统” 主页； 2、 系统弹出“注册成功”界面 3、 提示

登录界面测试用例 用例ID 用例描述 XXXX-XX-XX 系统登录 用户名存在、密码正确的情况下，进入系统 页面信息包含：页面背景显示 用户名和密码录入接口，输入数据后的登入系统接口 用例入口 打开IE，在地址栏输入相应地址 进入该系统登录页面 用例名称 系统登录 场景 测试步骤 预期结果 备注 测试用例ID TC1 初始页面显示 从用例入口处进入 页面元素完整， 显示与详细设计一致 TC2 TC3 用户名录入－验证 输入已存在的用户：test 输入成功 输入到蓝色显示的字符时，系统拒绝输入 用户名－容错性验证 输入：aaaaabbbbbcccccdddddeeeee 输入数据超过规定长度范围 TC4 TC5 TC6 密码－密码录入 系统登录－成功 系统登录－用户名、密码校验 输入与用户名相关联的数据：test TC2，TC4，单击登录按钮 没有输入用户名、密码，单击登录按钮 输入成功 登录系统成功 系统登录失败， 并提示：请检查用户名和密码的输入是否正确 TC7 系统登录－密码校验 输入用户名，没有输入密码，单击登录按钮 系统登录失败， 并提示：需要输入密码 TC8 系统登录－密码有效性校验 输入用户名，输入密码与用

因果图法测试用例设计

因果图法测试用例设计 因果图法产生的背景： 等价类划分法和边界值分析方法都是着重考虑输入条

件，但没有考虑输入条件的各种组合、输入条件之间 的相互制约关系。这样虽然各种输入条件可能出错的 情况已经测试到了，但多个输入条件组合起来可能出 错的情况却被忽视了。 如果在测试时必须考虑输入条件的各种组合，则可能 的组合数目将是天文数字，因此必须考虑采用一种适 合于描述多种条件的组合、相应产生多个动作的形式 来进行测试用例的设计，这就需要利用因果图(逻辑 模型)。

因果图法测试用例设计

因果图法测试用例设计 多种输入条件的组合，产生多种结果设计测试用例。 设计方法：

分析软件规格说明文档描述的哪些是原因(输入条 件),哪些是结果(输出条件),给每个原因和结 果赋予一个标示符。 找出原因与结果，原因与原因之间的对应关系，划 出因果图 在因果图上标上哪些不可能发生的因果关系，表明 约束或限制条件 根据因果图，创建判定表，将复杂的逻辑关系和多 种条件组合很具体明确的表示出来 把判定表的每一列作为依据设计测试用例。

因果图法测试用例设计

因果图中出现的基本符号

用Ci表示原因， 用Ei表示结果， 各结点表示状态，可取值“0”

测试用例 : 验证正确的用户QQ账号和密码可以登录系统。

摘要:

The Test Case was generated from the assigned requirement \作为研发测试，我需要验证正确的用户QQ账号和密码可以登录系统。\. #: 1

步骤动作:

期望的结果:

打开移动QQ程序

进入登录界面，填写合法用

能正常打开程序

2 界面正常，能正常填写。

户名、密码

3

测试方式:

点击登录按钮

手工

登入成功，看到QQ主界面

Estimated exec.

duration (min): 重要性: 关键字:

测试用例 : 验证错误的用户QQ账号和密码会有相应的错误提示

摘要:

The Test Case was generated from the assigned requirement \作为研发测试，我需要验证错误的用户QQ账号和密码会有相应的错误提示，\. #: 1

步骤动作:

期望的结果:

无 中

打开PC QQ客户端 进入登陆界面

提示输入的密码不正确，又找回密码链

2

输入正确账号，错误密码

接提示 直接输入密码

提示请您输入账号后再登录

3 4

仅输入账号，点击登陆 提示请您输入密码后再登录 输入错误账号

QQ登录测试用例

14计算机专接本 39号 张翔

用因果图法设计测试用例：

1) 列出原因和结果 原因：

1. 账号输入6-10位自然数

2. 输入6-16位密码（非空、非保留字、非功能键、非汉字） 3. 点击“登录”按钮

4. 账号长度小于6、长度大于10、负数、小数、英文字母、字符、特殊字符、中文、编程语言中的转义字符、空

5. 密码为空、空格、小于6位或大于16位、保留字、汉字、功能键 11. 账号和密码匹配 结果：

21：登录成功 22：错误提示 2) 对应的因果图

1

11 ∧

2

3 4

5

3) 根据因果图建立判定表 原因 1 账号输入6-10位自然数 2 输入6-16位密码（非空、非保留字、非功能键、非汉字） 11 账号和

一些常用模块的测试用例

1、登录 2、添加 3、查询 4、删除 1、登录

①用户名和密码都符合要求（格式上的要求） ②用户名和密码都不符合要求（格式上的要求）

③用户名符合要求，密码不符合要求（格式上的要求） ④密码符合要求，用户名不符合要求（格式上的要求） ⑤用户名或密码为空

⑥数据库中不存在的用户名，不存在的密码 ⑦数据库中存在的用户名，错误的密码 ⑧数据库中不存在的用户名，存在的密码 ⑨输入的数据前存在空格 ⑩输入正确的用户名密码 以后按[enter]是否能登陆 2、添加

①要添加的数据项均合理，在界面保存成功后，检查数据库中是否添加了相应的数据：select查询

②留出一个必填数据为空

③按照边界值等价类设计测试用例的原则设计其他输入项的测试用例：数据组合测试 ④不符合要求的地方要有错误提示 ⑤是否支持table键 ⑥按enter是否能保存

⑦若提示不能保存，也要察看数据库里是否多了一条数据 3、删除

①删除一个数据库中存在的数据，然后查看数据库中是否删除（界面删除一条数据，查看数据库中是否删除）

②删除一个数据库中并不存在的数据，看是否有错误提示，并且数据库中没有数据被删除 ③输入一个格式错误的数据，看是否有错误提示，并且数据

一些常用模块的测试用例

1、登录 2、添加 3、查询 4、删除 1、登录

①用户名和密码都符合要求（格式上的要求） ②用户名和密码都不符合要求（格式上的要求）

③用户名符合要求，密码不符合要求（格式上的要求） ④密码符合要求，用户名不符合要求（格式上的要求） ⑤用户名或密码为空

⑥数据库中不存在的用户名，不存在的密码 ⑦数据库中存在的用户名，错误的密码 ⑧数据库中不存在的用户名，存在的密码 ⑨输入的数据前存在空格 ⑩输入正确的用户名密码 以后按[enter]是否能登陆 2、添加

①要添加的数据项均合理，在界面保存成功后，检查数据库中是否添加了相应的数据：select查询

②留出一个必填数据为空

③按照边界值等价类设计测试用例的原则设计其他输入项的测试用例：数据组合测试 ④不符合要求的地方要有错误提示 ⑤是否支持table键 ⑥按enter是否能保存

⑦若提示不能保存，也要察看数据库里是否多了一条数据 3、删除

①删除一个数据库中存在的数据，然后查看数据库中是否删除（界面删除一条数据，查看数据库中是否删除）

②删除一个数据库中并不存在的数据，看是否有错误提示，并且数据库中没有数据被删除 ③输入一个格式错误的数据，看是否有错误提示，并且数据

s

教学课题：用户管理及用户登录 教学目标：

1） 掌握系统功能分析及数据库设计； 2） 系统功能实现； 教学重难点：

1）掌握系统功能设计

教学方法：任务驱动为主，边讲边演示为辅 教学对象：动态班学生 教学课时：2课时 教学过程： Ⅰ、新课引入

大家已经学完ASP的基本理论，从这节课开始，我们将进行实际项目的开发。实际项目的开发我们分为两个阶段来进行，第一阶段：开发一些常用的ASP实例，这部分我们做为基础部分。第二阶段：大型系统的设计与开发。今天我们这节课主要是进行第一阶段的学习，作为系统开发师，大家首先来设计一个简单的系统，在我们没有学习这个系统之前，我想让大家想一想如何设计一个用户管理系统。（思考5分钟） Ⅱ、教授新课

任务一、系统功能分析 1、 需求分析

许多Web应用系统都包含权限控制，只有有权限的用户才能进入系统，执行操作。这就需要设计用户管理及用户登录模块。在实际应用中，可以把它嵌入其他Web应用程序中。

2、 系统分析

本系统做为一个小型系统，功能比较简单，在系统初始化时，有一个默认的“系统管理员”用户Admin，由程序设计人员手动地添加到数据库中。Admin用户可以创建用户、修改用户信息以及删除用户；普通用户则只能修改自己的用户名和密码

s

教学课题：用户管理及用户登录 教学目标：

1） 掌握系统功能分析及数据库设计； 2） 系统功能实现； 教学重难点：

1）掌握系统功能设计

教学方法：任务驱动为主，边讲边演示为辅 教学对象：动态班学生 教学课时：2课时 教学过程： Ⅰ、新课引入

大家已经学完ASP的基本理论，从这节课开始，我们将进行实际项目的开发。实际项目的开发我们分为两个阶段来进行，第一阶段：开发一些常用的ASP实例，这部分我们做为基础部分。第二阶段：大型系统的设计与开发。今天我们这节课主要是进行第一阶段的学习，作为系统开发师，大家首先来设计一个简单的系统，在我们没有学习这个系统之前，我想让大家想一想如何设计一个用户管理系统。（思考5分钟） Ⅱ、教授新课

任务一、系统功能分析 1、 需求分析

许多Web应用系统都包含权限控制，只有有权限的用户才能进入系统，执行操作。这就需要设计用户管理及用户登录模块。在实际应用中，可以把它嵌入其他Web应用程序中。

2、 系统分析

本系统做为一个小型系统，功能比较简单，在系统初始化时，有一个默认的“系统管理员”用户Admin，由程序设计人员手动地添加到数据库中。Admin用户可以创建用户、修改用户信息以及删除用户；普通用户则只能修改自己的用户名和密码

测试技术

第十章状态图法

测试技术

本章学习目标 掌握用状态图方法设计测试用例

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测试技术

内容进度 状态图方法–需要测试的是什么–如何使用画出状态图–编写测试用例

用状态图方法解决一个实际问题

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测试技术

案例分析 案例演示并分析

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测试技术

内容进度 状态图方法–需要测试些什么–如何使用画出状态图–编写测试用例

用状态图方法解决一个实际问题

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测试技术

如何画出状态图 第一步：列出被测系统的输入事件

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测试技术

第二步：对空闲状态(程序刚启动时的状态)加所有可能的输入，判断产生哪些新状态。

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测试技术

第三步：对第二步产生的每个新状态分别加所有可能的输入。 3.1对“人民币金额已输入”加所有可能的输入。 3.2对“国家已选择”再加所有可能的输入(图中加ip5输入的线省略了，因为其指向退出状态，不产生新状态)。 3.3对“国家未选择、人民币未输”加所有可能的输入(ip6) 3.4对“退出”加所有可能的输入(没有)

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测试技术

第四步：对第三步产生的每个新状态分别加所有可能的输入。 4.1对“国家已选择、人民币已输”加所有可能的输入(省略了ip5)。 4.2对“国家未选择”加所有可能的输入(只有ip6) 4.3对“