高中英语课题研究报告范文

摘要: 随着高中英语新教材的改革与实施，我们逐渐发现，传统的英语作业布置与新课程理念相悖。我们发现传统英语课外作业知识面狭窄，作业结构单一、缺乏应用性和灵活性；书面作业多，口头作业少，缺乏交际性；作业设计统一，缺乏个性化和层次性；内容枯燥，多以巩固语言知识点为主要目的，很少注重听、说、读、写等语言技能的训练；作业评价注重结果，忽视过程，缺乏激励；作业的批改刻板单一，作业体现教师意志，缺乏学生个性张扬。据此，我们在作业布置的有效性方面做了探索与研究，并取得了一定的成果。 关键词: 英语课程标准 高中英语 课外作业设计 有效性研究

一、课题背景及界定 （一）课题背景

1、武屯中学发展现实的需要

（1）近几年来，由于高等院校的招生规模的扩大和高中教育普及步伐的加快，再加上我校处于普通高中向职业高中的转型期，学校的优质生源锐减。所以，我校近几年生源的整体素质有所下降，在生源素质水平上普遍存在参差不齐的现象，相当部分家长对学生英语学习重视不够。面对学生水平差异、能力差异和素质差异，依据因材施教和可接受性原则，进行有利于提高学生英语水平，而进行有效地作业布置的研究。从学生实际出发，有的放矢，充分发挥学生的英语学习潜能，激发学生的英语学

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初中英语课题研究开题报告

课题名称：《初中英语教学中采用阅读示范提高学生写

作能力的研究》

一、课题研究的目的、意义

根据英语课程标准,基础阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使得学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,使得学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的技能，形成一定的综合语言运用能力。

新课程标准对学生的写作更强调交际性，英语写作的最终目的是让学生运用语言表达能力，解决实际生活中的问题。

但在我们日常英语写作教学中，学生对英语写作的态度却并不积极。提到写作学生就充满了焦虑和恐慌。传统英语写作教学往往是教师给出题目或写作范围,让学生在固定的时间内完成一篇文章。其特点是教师强调的是语言运用的准确性, 重视的是学生的写作结果。教师和学生的主要精力主要耗费在词汇和语法等细节上, 至于学生运用英语思维的能力、篇章结构组织、分析能力和措辞用句等写作能力的培养往往被教师所忽视。因此, 在平时的教学中, 对话教学是培养学生的听说能力, 阅读教学便是培养学生的听、说、读的能力, 至于写作能力的培养仅仅是通过一堂作文讲座

探究高中英语课堂提问策略，增强高中英语课堂反馈

结题报告

昆明市明德民族中学外语组 李会

[摘要] 课堂提问是外语教师常用的教学方法之一。本研究采用问卷调查和调整课堂教学相结合的方法，对高中英语课堂提问中存在的问题进行了改进和尝试，从而探究教师不同的课堂提问策略对课堂师生互动质量的影响，进而得出一些利用课堂提问策略来提高课堂教学效果的几点启示。

关键词：课堂提问，策略，技巧

一、课题研究目的与意义：

1﹑目的

本课题试图通过对高中英语教师课堂提问行为课堂的调查分析与研究，揭示新课标下教师提问的模式特点。了解高中英语教师话语的质量，初步总结出目前课堂提问中存在的问题，根据我校高中学生英语基础相对差，英语课堂不主动回答老师提问，在英语课堂教学中参与度不够等实际情况，提出一些指导性的原则与建议，加强教师课堂提问策略的优化及问题设置时的推敲。

2﹑意义

鉴于教师提问的重要性和在语言课堂中的价值，教师提问策略的差异将直接影响着课堂交际的质量与教学效果。本课题将通过对高中英语教师的课堂提问作一实证研究，一方面可以了解高中英语教师话语的质量,总结出目前课堂提问中存在的问题，进而提出一些指导性原则与建议；另一方面可以帮助语言教师充分认识自己的课堂提问对学生目的语学习的重

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《网络环境下的高中英语教学研究》

课题研究报告

四川省成都市双流县棠湖中学高中英语课题组

2002年10月，我校高中英语组承担了全国教育科学规划“十五”教育部重点课题“教育信息资源网络建设对策研究”的子课题----“网络环境下的高中英语教学研究”----的研究，在总课题组的严周密计划、组织、指导下，课题组按照教育科学研究的规范、要求，努力做到理论领先、深入探索、积极研究。研究进行三年，现将课题研究的情况报告如下：

一、问题的提出

二十一世纪是社会发展变革更为巨大的时代，人们之间的距离有史以来从未如此接近，人们之间的交流也从未如此频繁。那么，世界各国不同种族人民之间就需要一座座语言的桥梁进行沟通。经过人类社会的自然筛选，英语在语言界的地位相当于世界语。掌握了英语基本上就可以在世界各地通行无阻。中国也要和国际接轨，那么英语教学日益受到国家和全民的重视就不足为怪了。在教育中重视英语教学也是民族振兴，国家富强的重要基本环节。然而，长期以来我国的英语教学与社会发展的要求有相当的距离。随着社会的发展，时代的变迁，这种不和谐越来越突出了。时代的要求给英语教育者们传递一种信息，就是现行的英语教学需要改进，教

英语课堂是学生学习英语的主要阵地,英语课堂教学是外语教学的主要组织形式,课堂效率至关重要,而课堂导入是教师进行教学活动的开始,是整个教学过程中不可缺少的一个环节。有效的课堂导入可以使学生尽快进入英语学习的状态,激发学生的学习兴趣和动机,引起学生对所学课题的关注,从而积极主动地参与整个教学过程,教学效益大大提高。本文拟简略阐述高中英语课堂导入的一些基本方法。

关于高中英语课堂导入方法的研究

夏玉金 （聊城大学外国语学院，聊城 252059）

摘要：英语课堂是学生学习英语的主要阵地，英语课堂教学是外语教学的主要组织形式，课堂效率至关重要，而课堂导入是教师进行教学活动的开始，是整个教学过程中不可缺少的一个环节。有效的课堂导入可以使学生尽快进入英语学习的状态，激发学生的学习兴趣和动机，引起学生对所学课题的关注，从而积极主动地参与整个教学过程，教学效益大大提高。本文拟简略阐述高中英语课堂导入的一些基本方法。

关键词：高中英语课堂，课堂导入，方法

课堂导入因人因地不同，方法多种多样，不拘一格。

一、 兴趣导入法。

在新课开讲时，或用几句精炼贴切，富有诱发性的语言拉开帷幕，或向学生提几个问题，用问号打开新课的大门，或出示挂图、幻灯，或是在黑板上勾勒几笔，吸引学生，做到

篇一：高中英语全英文说课稿模板

高中英语全英文说课稿模板

Good afternoon, everyone, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson withyou.The content of my lesson is Senior English for China Book1B Unit 16 Scientists at work. I’ll be ready to begin this lesson from five parts. Analysis of the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the

teaching procedure,and Blackboard design.First, let me talk about the teaching material.

Part 1 Teaching Material:

This unit is about science and scientists. By studying of this unit, we’ll Enable

高中英语课文经典句子背诵

1.I hate hiking and I'm not into classical music.

2.I surf the Internet all the time and I like playing computer games.

3.Rock music is OK, and so is skiing.

4.Chuck is a businessman who is always so busy that he has little time for his friends.

5.One day Chuck is on a flight across the Pacific Ocean when suddenly his plane crashes.

6.He realizes that he hasn’t been a very good friend because he has always been thinking about himself.

7.Chuck learns that we need friends to share happiness and sorrow, and that it is im

英译汉是国内英语考试特有的题型，因此做惯了多项选择的考生做英译汉时如临大敌；因为它的难度大，许多英语基础不是太差的考生做这类题时也觉得如履薄冰。一句话，英译汉是一种令人伤脑筋的题型。但是，像英语学习本身一样，只要用心钻研、寻找规律，英译汉也是可以突破的。 组长：管彦敏

组员：聂尚芳、汪昊增、吴华英、蔡婷、傅伟强、杨卫明 指导老师：张秀香

有位专家曾做过这样一个实验：他找了两位二十岁左右西班牙小伙子和中国小伙子，让他们在同一时间内用英语写同一篇作文，结果，西班牙小伙子潇潇洒洒地写了五百多字，意思表达基本明了，但拼写语法错误不胜枚举，改动处不多；而中国小伙子只拘谨地写了不到三百字，拼写错误不多，但语法改动不下二十余处，使人难以流畅地阅读。显然，前者只注意思想表达，后者则有很强语法意识———生怕犯语法错误，这种意识在相当程度上影响了思想表达。由此可见，不同社会文化背景人，会有不同思维方式和思维习惯，在学习新语言时，人们会很自然地把这种习惯带到新语言里去，产生这样或那样不良结果。

值得一提是，中国人与西方人看问题方法确在许多方面存在着差异，而且这种

英译汉是国内英语考试特有的题型，因此做惯了多项选择的考生做英译汉时如临大敌；因为它的难度大，许多英语基础不是太差的考生做这类题时也觉得如履薄冰。一句话，英译汉是一种令人伤脑筋的题型。但是，像英语学习本身一样，只要用心钻研、寻找规律，英译汉也是可以突破的。 组长：管彦敏

组员：聂尚芳、汪昊增、吴华英、蔡婷、傅伟强、杨卫明 指导老师：张秀香

有位专家曾做过这样一个实验：他找了两位二十岁左右西班牙小伙子和中国小伙子，让他们在同一时间内用英语写同一篇作文，结果，西班牙小伙子潇潇洒洒地写了五百多字，意思表达基本明了，但拼写语法错误不胜枚举，改动处不多；而中国小伙子只拘谨地写了不到三百字，拼写错误不多，但语法改动不下二十余处，使人难以流畅地阅读。显然，前者只注意思想表达，后者则有很强语法意识———生怕犯语法错误，这种意识在相当程度上影响了思想表达。由此可见，不同社会文化背景人，会有不同思维方式和思维习惯，在学习新语言时，人们会很自然地把这种习惯带到新语言里去，产生这样或那样不良结果。

值得一提是，中国人与西方人看问题方法确在许多方面存在着差异，而且这种

篇一：英语学习周记范文

英语学习周记范文

本周学习计划学习目标和学习内容(大一英语能力较强的学员和所有大二、大三学员必须把英语课外阅读、听力、写作和口语纳入学习内容)

reading: finish reading a novel

after reading, i will write down all the strage words

writing: write a diary every day

memorizing: remember words of vocabulary 10000, do an english exercise.

计划执行过程计划完成情况(含学习时间、地点、具体学习内容，如：星期几、下午或晚上几点至几点，学习内容须列出学习的书名、篇章和数量或页数)each afternoon, reading a novel about twenty pages which is named the seventh key and writing a compositiong using all the new words which i meet in the novel. each evening ,write a diary what