花儿为什么绽放作文

人们常说熟悉的地方没有风景，但我认为处处留心皆学问”，生活中只要你认真观察，就会发现生活中有趣的东西很多。

有一天，我去河滨公园运动。刚走入大门，一股扑鼻而来的花香袭来，我就深深沉醉在花朵的芬芳和小草的清新中，直到妈妈拍了拍我的肩膀，我才回过神来。这时我的脑子里突然冒出来一个问题，为什么花朵有香味儿呢？

我怀着这个问题来问我们家的大学问家--爸爸。可爸爸却支支吾吾地说：呃，这个，我也不知道。不过你可以翻一翻咱们家的书架啊。咱们家有那么多百科全书应该有讲这个问题的。”

嗯，对！我于是翻箱倒柜，终于在《十万个为什么》中找到了我想要的答案。原来大多数花朵中含有一种油细胞，会不断分泌作文出带有香味儿的芳香油。因为芳香油很容易挥发，当花儿开放的时候，芳香油会随着水分一起散发出来。人们就会闻到花香了。如果芳香油的含量多一些，花儿的香味就会浓郁一些。反之，花儿的香味就淡雅一点。但也有极少数的花儿，没有香味。比如，五瓣莲这种花，它就没有香味，那是因为它的花中没有油细胞。所以它就没有香味儿了。

读完之后我想：长大以后我要培育一种花，这种花可不同于别的花。它的花瓣可以榨一种很香的汁，这就是我研制的新型香水。这种香水是纯天然的，对人体无害。不过如果

花儿红了，花儿红了。”我看着那只被我随手插进红墨水瓶中的花儿，大声尖叫道。

怎么了？”爸爸妈妈一阵风似的冲到我面前。

看，这花昨天还是白色的，今天为什么变成红色了呢？”我满怀疑问地看着爸爸。爸爸笑着说：做个试验不就知道了。”

就这样我们找来了做实验的器具，便开始了实验。

爸爸先用刀片，小心翼翼地将花茎从花托处从半对开，然后把花分别插作文在红蓝两瓶墨水里。接下来，我们就静观其变了。

五分钟、十分钟我跟妈妈都一动不动地看着墨水瓶，像发呆似的。二十分钟后，水瓶里的花茎变了颜色

这时，爸爸指着电脑荧屏对我们说：网上说，花冠的营养和水分都是靠花茎里的毛细管来输送的”

听了爸爸的话，我想：如果我每天都用不同颜色的水浇花，那回事怎样一种情景呢？”一个好玩的计划钻进了我的脑海。

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《花儿为什么这样红》教学设计 1、教学目标

知识与技能：了解花红的原因；了解事理说明文的基本特点。

过程与方法：通过默读、精读，了解文章内容，师生共同讨论说明文的知识。 情感、态度与价值观：认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。 教学重点：学习本文从多角度说明事理的方法作为以及品味文章准确、严密的说明语言。 教学难点：深入理解课文的逻辑顺序 ，进一步理清行文思路 2、教学流程 第一课时 一、导入新课

播放多媒体课件《花儿为什么这样红》的插曲及有关花朵的图片。）

同学们，当你尽情享受这大自然赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红呢？今天我们学习一篇介绍有关花的科学知识的说明文《花儿为什么这样红》。 。(板书课题及作者。) 二、整体感知

1、介绍作者（学生交流课前收集的相关资料）

贾祖璋，浙江省海宁县人，我国着名的生物科普作家。。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。本文最早发表于1979年《光明日报》副刊上，曾获得新长征全国优秀科普作品创作奖一等奖。 2、积累字词（检查学生预习情况）

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精品

花儿为什么这样红

贾祖璋

一．教学目标

1．知识与能力：掌握基础知识，理解花红的原因。

2．过程与方法：阅读课文，理清文章结构，学习运用逻辑顺序说明事理，在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写，品味文章生动的语言，体会说明文语言准确的特点，掌握本文中常见的说明方法。

3．情感价值观：认识自然，热爱自然，激发探索科学奥秘的兴趣。

二．教学重点

1．初步了解花红的原因。2.学习以逻辑顺序说明事理的方法。3. 分析文章的说明方法及作用。4.学习分析文章的写作特色和语言特色。

三．教学难点

1．课文涉及的知识面较广，包括生物学、植物生理学、进化理论、自然选择和人工选择等，说明的事理有一定的深度。

四．教学方法

采用自主学习和合作探究的方法，课文是一篇介绍花卉知识的说明文，可在学习课文的基础上，适当拓宽，让学生收集有关花卉知识，将本文的学习与调查实践结合起来，体现课程标准的新理念，提高学生的生活实践能力。

五．教具准备：小黑板

六．课时安排：2课时

第一课时

教学重点：1．初步了解花红的原因。2.学习以逻辑顺序说明事理的方法。

-可编辑-

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一、导入新课(用时5分钟)

大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、

像花儿那样绽放 又是一年春暖花开，我等待着花儿绽放。 ——题记 那是一个狂风暴雨的傍晚，我独自走出学校的大门，望着这倾盆大雨，没带伞的我竟有点儿不知所措了。闭眼，深呼吸，我戴上帽子，冲了出去，转眼消失在这滂沱大雨中。 雨，无情地下着；风，疯狂地刮着。我飞快地跑回了家中，但却早已被淋成了一只落汤鸡。我从湿透了的书包中摸出了钥匙，打开了家门。坐在沙发上的妈妈看到了我，连忙走过来，嘴里嘀咕着：“怎么没带伞？哎呀，都淋成这样了，快换件干净的衣服……”妈妈一边说，一边帮我拿来了一件衣服。 在房间换好衣服后，我走了出来，可刚踏出房间的门，便一连打了好几个喷嚏。爸爸见了，干净从药箱里拿出了一盒感冒药，又给我倒来了一杯温开水，让我赶紧吃下去。这时，我看到了爸爸妈妈眼中洋溢着对我的爱。 20 × 20

亲情像花儿那样绽放 有一天，我在学校突然发起了高烧，好朋友芯柔一下课时便陪在我的身边，对我嘘寒问暖。 友情像花儿一样绽放 一天放学，我走在路上。手里拿着考卷，一路蹦蹦跳跳地往家中走去，因为这次考试我考了第一名。我心想：“嗯，妈妈要是知道了，一定会很高兴的。”这时，一个青年男子一路叫着，“小妹妹，你的钱包掉了！”我伸手一摸口袋，哎呀，我的钱包呢？忙扭头一看

世界上没有比亲情更美好，更令人幸福的东西了，没有亲情，我的世界上仿佛上失去了太阳。

题记

我喜欢花，更喜欢奶奶家屋后的那片桃树林。

六年级的春天，奶奶生了一场病，情况比较严重，我不得不向老师请了一个星期的假，和爸爸一起回到了老家。

一回到老家，我就直奔奶奶的床前，低声地呼喊着：奶奶，奶奶，我回来了。”听到我急切的喊声，奶奶睁开了双眼，看到我，眼里流露出对我的慈爱，孙子回来啦？”嗯，您的乖孙儿回来了。”

好，好，回来就好。奶奶知道自己的时间不多了，就盼着你回来。”别，奶奶，别乱说，您的身体很好啊，别乱说。”呵呵”奶奶轻微的笑了两声，我找了把椅子，坐在奶奶的床头，看向窗外。

天气晴朗，作文阳光明媚，万里无云，是个风和日丽的好日子。屋后的桃花在阳光的映衬下显得更美丽了。这原本是很美丽，让人高兴的，可我却怎么也高兴不起来，心里无时无刻不在为奶奶的病情而忧虑。

我站起来，朝着屋后走去，我独自走在树林中，嗅着芳香，为的是消除心中的忧虑。

走着走着，我来到了一棵桃花旁，它笔直，叶子茂密，花儿开的正盛。哦，这是我和奶奶一起种的。我摘下一片花瓣，我仿佛看到了这花瓣上有着一行字，记录着我和奶奶的一点一滴，有

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生命的美丽如花儿绽放

作者：付淑玲

来源：《黑河教育》2015年第09期

随笔化写作是一种以随笔为主要写作方式的生命化写作教学体系。从本质上讲，它是一种生命化的写作，是一种养护言语生命成长的写作教育。 ——随笔化课程发起人 成浩

以随笔化课堂为基础，建构科学的生态语文课程，建设理想的语文生态园是实验教育集团课程改革的重大举措，它让学生的言语生命之树在这里蓬勃、健康、快乐地成长，是为学生生命的美丽而作的一项“绿色工程”。

“作文难，难于上青天。”是每一位学生的感受，让学生爱上作文是每一位语文老师的梦想。作文教学要走出困境必须打破以往传统的教学观念，激发学生写作的兴趣，培养学生的写作习惯，开发学生写作的潜能，而随笔化写作课程的引入和实施就是那颗“希望的种子”，在2014年的春天，播种在实验教育集团的沃土里，在三个校区渐渐地发芽、长大、开花了！实验教育集团为了这颗幼苗的茁壮成长撑起了一片蔚蓝的天空。 一、确定领导核心 组建教师团队——奠定坚定的基石

实验教育集团总校长孙艳红特别赞赏随笔化表达课程

在五彩缤纷的花海里，看着一朵朵花儿绽放出自己的美丽，我感到开心快乐。

在学校里，我们不就是这一片五彩缤纷的花海吗？每天，同学们的脸上都会露出灿烂的笑容。我们是一个团体，互相帮助，不排挤别人，这就是我们的美丽。

在秋高气爽的日子里，学校举行了秋季运动会，比赛的项目有60米短跑、4×100米接力、拔河、跳远、做体操和转呼啦圈。

先是60米跑步女生组。我们班李古月一听到起跑的枪声，就像一匹脱缰的野马，直奔终点，获得了第一名。

在操场的另一端，正在举行跳远比赛。我的同桌王跃钦，跳，第一次80厘米，第二次1米越到后面越远，对手作文越来越少，最后他以120厘米取得胜利。

跳远比赛场地的旁边是转呼啦圈。我们班中队委杜好雨，转1分钟。对方数圈数。她扭动着小模板，呼啦圈转得一个接一个，一分钟后，她一共转了70个，获得了胜利。

在跑道上，正在举行的是4×100米接力男生组，我们班的男生们奋力一搏，最后的冲刺使人震撼，短短十几秒跑到了终点，获得冠军。

最后是全体体操。我们班配合默契，动作整齐划一，在大家的努力下取得了胜利。

在运动会闭幕式上宣布成绩时，我们获得了优异成绩，顿时，全班欢呼雀跃，同学们的笑容，像花朵一样绽放五彩缤纷的花海，使人心悦，让人快乐！

篇一：材料作文“幸福像花儿一样”导写及示例

材料作文“幸福像花儿一样”导写及示例 材料作文“幸福像花儿一样”导写及示例太子头上的博客

材料作文“幸福像花儿一样”导写及示例

【文题】

阅读下面的文字，根据要求作文。

2012年中秋、国庆长假期间，中央电视台新闻节目《走基层》栏目策划了一个记者采访全国各类职业的普通百姓“你幸福吗？”的连续报道，九天里记者在各地调查采访了3500多人，有人回答“幸福就是人没有后顾之忧”，也有人回答“每天把该做的事做完之后，舒舒服服地玩儿就是幸福”，一位售货员的答案是“幸福就是快乐，幸福不光是挣钱，一家人在一起就是幸福。”一对年轻夫妇当被问及“幸福”的内容时，他们的回答很简单：“幸福就是两个人相爱。”还有一位中年妇女则回答“是否幸福，是由一个人的心态决定的。”节目当中展现了老百姓五花八门的幸福观，从而引发社会的广泛关注和热议。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】

这是一个十分宽泛的题目，可写的内容很多，同学们可以从“是什么”、“为

什么”、“怎么办”等角度来展开，如可以写“幸福是什么”“幸福在哪里”“怎样才能获得真正的幸福”，可以写“我们需要什么样的幸福”“为什么被视作一

电影《花儿为什么这样红》观后感优选例文【一】

　　拉齐尼·巴依卡的办公桌依旧一尘不染，那些没看完的书、没记完的笔记，被整齐地摆放在桌面的右上角。“每天我们都会把他的桌子擦一擦，希望哪天他突然推门进来，继续坐在这里，和大家一起工作，为村里谋发展。”提孜那甫乡提孜那甫村党支部副书记扎热非巴依·巴拉提神情黯然地说。

　　2020年，拉齐尼·巴依卡成了一名村干部，肩上的担子又重了。在他办公桌一旁的书柜中，整齐码放着一沓厚厚的护边员资料。“拉齐尼·巴依卡一上任，就把这份资料整理了出来。”扎热非巴依·巴拉提说，“效果很明显，村里对护边员队伍的管理水平有了很大提升。”

　　每个月，拉齐尼&middo