植物给人的启示的作文

篇一：动物作文 (800字)

怎样写好动物

动物是小朋友们所喜爱的，也是小朋友们经常写的对象。那么，怎样才能写好动物呢？

1、 注意观察是写好动物的前提条件

要想把动物写好，首先就需认真细致的观察，在动物“静”的时候，认真观察它的形状、大小、颜色，甚至一个细小的局部也不能忽视。如兔子嘴的形状，猫的脚掌。另外，在动态中，注意它的走、跑、跳、吃、玩、睡等具体动作和神态变化。留心、细心、耐心的观察是写好动物的前提。

2、 要抓住特点

动物分外形和生活习性两方面。（1）外形：包括头（眼、耳、嘴、鼻、胡须）、身子、四肢、皮毛、尾等。写外形一要按照一定的顺序来写。或从头到尾，或从整体到局部。二要有所取舍，写那些最能反映动物特点，与它的生活习性联系紧的地方，不必面面俱到。如《燕子》一课是这样写的：“一身乌黑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，就构成了一个活泼可爱的小燕子。（”2）生活习性：包括吃、睡、玩、斗等。在这方面，也要抓住主要的习性细致刻画，突出特点。如猪的能吃能睡，猫的捕鼠。

3、 运用拟人或其它修辞手法，把动物写得活泼可爱

假若干巴巴地把动物的外形、生活习性写下来，这只是一个“死”的动物，要写“活”，必须运用拟人等修辞手法，写出动物的喜怒哀乐，由“

众所周知，蚂蚁是一种微不足道的动物，但是，蚂蚁具有牺牲和团结的精神。我们在生活中也不乏具有蚂蚁品质的人，

狼牙山五壮士抗日战争时期的英雄。他们为了保证大部队安全撤退，而把日本鬼子引到狼牙山顶峰。经过激烈战斗，他们的子弹打完了，就举起一块磨盘大的石头，大声吼道：用石头砸死小日本鬼子！”顿时，石头带着战士们的决心作文和百姓们的愤恨，像冰雹一样砸下去。最后，五位壮士把手里的枪砸坏，壮烈地跳下崖谷

蚂蚁不但勇于牺牲，而且还很聪明。它们找到搬不动的食物时，会用触角通知同伴们一起搬。它们在雨来之前就能感知到，尽早搬家。在各种自然灾害来临之前，蚂蚁都会先知先觉，用他们特有的方法通知人类。蚂蚁是一种可敬的动物，我们应该学习它们的精神。

大自然给人类的启示

【篇一：大自然的启示】

我们生长在一个幸福美丽的时代，生活条件比以前有了很大的改善，但我们周围的环境却遭到了严重的破坏，人类的家园——地球，正面临着危机。如果不保护环境，人类都将面临灾难。 走在大街上，望望道路两边的垃圾桶吧，它总是饿的饥肠辘辘而它的身旁却到处都是“食物”。这都是我们人类干的，只要我们走上一步，就可以保持环境卫生，但是我们就连小小的一步，也不顾愿意踏出，生怕累着自己。

现在抬头望望天空吧，他总是死气沉沉的。在城市很难看到蓝天和洁白的云。晚上，只能看到孤独若隐若现的月亮了。 近年来，人类对环境的污染较为严重，随意排放污水、废水、乱伐树木、捕杀动物，大自然不也在报复人类了吗？每年不是都有洪水、地震、海啸的吗？它们都是频繁出现。真是应了一句话：天作孽犹可束，人作孽不可活。唉！早知如此，何必当初呢！ 醒悟吧！人们。要知道地球是大家的，我们都有责任保护它，这只是我们的举手之劳，但实践起来却很难，努力吧！ 【篇二：大自然的启示】

大自然是奇妙的，大自然是神圣的造物主，比如哪什么椰薯，如来，上帝，女娲真实得多；大自然平凡且有规律，生生相克，它创造了怪兽，就有奥特曼来维护和平……有了坏人，就

长长的、弯弯的尾巴，后面还会发出响声。你猜这是什么动物？当然是响尾蛇了。

说到响尾蛇，我通过查阅资料了解了它的一些基本的信息：响尾它蛇体呈黄绿色，背部具有菱形黑褐斑。尾部末端具有一串角质环，当遇到攻击它的动物或急剧活动时，它就会迅速摆动尾部的尾环，每秒钟可摆动40～60次，还能长时间发出响亮的声音，致使敌人不敢近前，被吓跑，它也因此被称为响尾蛇。

上科学课的时候，听老师说响尾蛇的视力几乎为零。在这里我不禁要问：响尾蛇的视力几乎为零。那么它是靠什么在白天或者夜间捕食的呢？我决定把这个问题搞懂。

最近，我一直在学作文校图书室查阅资料或者看课外书，终于在《十万个为什么》里找到了答案。原来，响尾蛇捕食不是靠视力来捕食的。在它的眼和鼻孔之间的颊窝，是十分灵敏人。当猎物靠近时，它可用来测知周围动物的准确位置，然后喷出致命的毒液把猎物干掉。这样响尾蛇就可以独享美食了。科学家们把这一特点用于军事上研制了响尾蛇飞弹。

人类从动物身上得到的启示还有很多，如人类模仿海豚的样子发明了潜水艇；观察青蛙的眼睛发明了电子蛙眼；利用蜻蜓发明了直升飞机等等。

从现在开始，我们要认真地学习知识，观察大自然，说不定也可以从它们身上得到启示，研究出造福人类的东西。

小草，多么微不足道的东西。莲乃花中君子，海棠花内神仙。国色天香，乃牡丹之宝贵；冰肌玉骨，乃梅萼之清奇。兰为王者之香，菊同隐逸之士。竹称君子，松号大夫。明日黄花，过时之物，岁寒松柏，有节之称。人们会用优美的词藻歌颂各种植物，但在很多人看来，小草是多么懦弱呀，比不上任何一种植物，而我却要告诉他，你错了。

没错，小草是很微不足道，他们只能看到植物表面的品质，当你仔细地观察小草时，你却能发现小草顽强的生命力。

这个发现源于那一天。那天，我哼着歌，在楼道间走，我突然发现了一株植物，是小草，它被丢弃在外，生存在一个小纸壳里，没有水和阳光，只有一团泥巴，我对它不屑一顾。正想回家，我又突然心回意转，算了，就当做一次好事吧！便把它放在了一个人无法破坏的地方，反正没有阳光和水，它作文也会枯死。很快，我便忘记了这件事。

有一天，我的语文因为粗心大意只考了78分，我拖着沉重的脚步回家，我抬头望了望天空，原本的蓝天我却感受不到丝毫的蓝，连石头和树木都在嘲笑我。我到了家门前却不敢回家。就在这时，小草进入了我视野。这株小草并没有枯死，它伸出两片嫩黄瘦弱叶子，躲在角落里，仿佛害怕什么。时间已经过了半个月了，没有阳光和水，它是怎样活下来的呢？而我们有家人老师的关爱，一定积极努力健康

在生活中，总有一个人给你启示，可给我启示的人很特别，准确讲，它不是人，是植物。

一个寒冷的夜晚，我从广场回家时，在院子中，看到了一棵大松树，它并不怕冷，在那里魏然伫立着，树干，长长的，上面的松果一个个很壮实。

又是一个寒冷的早晨，不用上学，我在院子中玩，那些娇美迷人的桃树、梨树都叶子飘落了，一阵狂风吹来，更多树的叶掉落了，可还有几棵树叶子很多。

我迷惑了，同样都是梨树，苹果树，为什作文么那些树没有事呢？暮然回首，呀！天哪，那些不落叶的树前面，有一棵大松树在为它们阻风拦雨，那松树毫发无伤，上面的叶子丝毫没落，上面的松鼠还在那居住。这不就是一位伟大的母亲吗？

忽然，我眼前有无数个镜头，我想起了很多人，在那边境站岗的解放军叔叔就像松树一样，不怕任何困难，在保卫着祖国。仔细想想，父母也是这样的，把好的东西给我们，自己却把那份痛苦埋在了心底。

我以后，也要向松树一样，去保护他人。

世界上有各种各样，五颜六色的植物，给予了人们很多的启示，对发明有了很大的帮助。比如：科学家观察荷叶发明了雨伞，根据锯齿草发明了锯子今天，我想跟大家分享我和蒲公英的秘密。

在我二年级放暑假时，我和妈妈一起去了四川的诺尔盖草原。一路上，妈妈开着车从草原上的大路驶过。我欣赏着窗外的风景，我发现，在这辽阔的大草原上，除了健壮的马儿、成群的白色羊群和茂盛的乱草，更多的就是大片大片的蒲公英。我觉得很奇怪，怎么会有这么多的蒲公英呢？如果是人工种植，我想：也完全种不过来，既然种不出那么多蒲公英，蒲公英是从哪儿来的呢？

这时，妈妈停车下来休息，大人们走进了蒙古包。我迫不急待地跑作文向草原，遍地的蒲公英，迎着风，微微吹动，好像在欢迎我的到来。”我轻轻地摘下一株蒲公英，正准备仔细瞧瞧，一阵风吹了过来，蒲公英的种子马上变成了一个个训练有素的士兵，离开了蒲公英去寻找属于自己的一片天地。我看到这一现象，觉得很奇怪，为什么蒲公英的种子可以飞起来？后来，我查了百度才知道：蒲公英的果实有冠毛，能起到降落伞的作用。另外，蒲公英开花时，茎秆顶端长出一簇簇白色的绒毛，里面有种子，这就是蒲公英在风中播撒种子。绒毛很轻，风一吹就能飞到很远很远的地方，科学家根据这个原理，发明了降

大家一定听过拔苗助长”的故事吧！今天我来告诉你们，我在生活中就亲身经历了一件真实的拔苗助长”的事情。

记得那一天，阳光明媚，天气十分晴朗，妈妈买回来一些种子，那时候，我还不识字，所以我也不知道这些种子是什么植物。我心里想：啊，管它三七二十一，把它们直接撒到花盆里不就OK了吗？于是，我把这些种子一股脑地撒进了花盆，埋上了土，浇了一些水。

后来，我每天都会给种子浇水。过了几天，我种的小苗竟然发芽了，我欣喜若狂。可又过了几天，我发现小苗没有继续长大。我心里想：我为何不帮一下它们呢？于是，说干就干，我卷起手袖，抓住小苗使作文劲往上拉，经过我不懈的战斗”，我发现小苗长高了一大截，当时我心里十分开心。

可是过了几天，我再去看小苗的时候，发现小苗不但没有长大，反而全蔫了。我难过极了，急忙跑去问妈妈这是为什么？我把事情的来龙去脉告诉了妈妈，妈妈告诉我，要想小苗茁壮成长，就要遵循自然规律，遵循植物生长规律，也就是就不能帮助它成长，而要让它自己成长，就像我不能帮你吃饭一样。

在以后的日子里，我每次种植花草，我的心里都会想起来那次拔苗助长”的事情，它时刻提醒我：要想小苗茁壮成长，就要遵循植物生长规律，不能帮助它成长，而要悉心

篇一：动植物的启示

动植物的启示，我的发明创造

作文课教学设计

教学目标：

1、拓展仿生学知识，培养学生的分析能力；

2、学习《蝙蝠和雷达》最后两段的写作方法，尝试从动植物的身上得到启示，发挥想象，学会对自己的发明创造进行简单的说明介绍。

3、激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感。

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，又是我们“开心作文”的时候了，还记得我们的口号吗？ 生：记得。[板书贴：开心作文]

师：是什么呢？——

生：开心作文我最行；开心作文我最棒。

二、提示主题

师：前段时间，我们对第三组课文进行了学习，科学家们从大自然身上得到了很多的启示，比如说他们模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达；他们研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机；他们在设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了航行的速度。生物真是人类的好老师啊！

因此，这次我们“开心作文”的主题是“动植物的启示，我的发明创造”。（全班齐读）

三、小组交流构思图

1、四人小组交流

师：上节课，同学们搜集了很多有关动物和植物的资料，并进行了交流。课后老师要求同学们制作“我的小发明”构思卡，都做好了吗？（做好了）好，那事不宜迟，请四人小组马上交流交流，互相介绍介绍，看谁的小发明最有创意，谁的构思卡最漂

天阴沉沉的，像有什么心事似的，虽说已是初春，但风中仍有一丝寒意。天空中还下着小雨，雨中还夹了小雪，我不禁打了个寒颤，抱怨道：这什么鬼天气呀！”

忽然，远处一抹新绿吸引了我的视线，走过去一看，我一下子惊呆了，原来砖缝里一株不知名的植物，在风雪中傲然挺立，享受着春天的美好。

它在这狭窄的砖缝里能够生根发芽，这是多么神奇的事情呀！那肥厚的叶片翠色欲滴，像被画家染过似的，绿色的汁水好像要滴下来，绿得鲜亮耀眼。我作文似乎能感受到一股强大的力量扑面而来，在那坚硬的石砖下，它顽强地一点一点冲破黑暗的难关，没有泄气，没有懊悔，因为它知道外面的世界是多么明亮，美好。看！它在风中摇摆，尽情舒展着自己的腰身，好像在说：种子的力量是不可抗拒的，我终于冲破束缚看到了美好的春光！”

看到这一幕，我的心不禁怦然一震，这一震让我明白了生命的意义是什么，是勇气！不经历风雨，怎能遇见彩虹？”相信在未来的道路上，我也能经历风雨，遇见彩虹！